【摘要】高校要從科學(xué)發(fā)展觀的角度審視就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題。本文從目前高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題以及如何以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作兩方面進(jìn)行探討，為構(gòu)建一個以市場需求為中心，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀 就業(yè)指導(dǎo) 高校

一、引言

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國辦發(fā)【2009】3號文件)提到：“受國際金融危機(jī)影響，我國就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。各地區(qū)、各有關(guān)部門要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位。”可見，高校畢業(yè)就業(yè)遇到前所未有的困難。高校就業(yè)工作一直是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，事關(guān)高校的穩(wěn)定和發(fā)展，同時，就業(yè)工作又事關(guān)學(xué)生的前途和命運(yùn)。因此，備受學(xué)生、家長、社會和高校的關(guān)注。

為做好就業(yè)工作，高校應(yīng)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，積極拓寬就業(yè)途徑，采取有效措施，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

二、目前高校就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問題

1.學(xué)校對就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識不到位，就業(yè)指導(dǎo)時間滯后

《高等教育法》第59條規(guī)定：“高校應(yīng)為其畢業(yè)生和結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)”。這說明，就業(yè)指導(dǎo)工作已成為高校必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。目前，多數(shù)高校對就業(yè)指導(dǎo)認(rèn)識不到位。缺乏對就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)涵的正確認(rèn)識，把就業(yè)指導(dǎo)定位于傳達(dá)就業(yè)政策、收集就業(yè)信息、舉辦招聘會、幫助應(yīng)屆畢業(yè)生找工作、辦好就業(yè)手續(xù)，忽略了對畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展和需求、應(yīng)對職業(yè)生涯危機(jī)以及擇業(yè)心態(tài)和原則的指導(dǎo)。因此，就業(yè)指導(dǎo)往往存在實(shí)用性和簡單化，缺乏科學(xué)性和前瞻性。

目前。許多高校的就業(yè)指導(dǎo)課程基本上以畢業(yè)學(xué)生為對象，而此時多數(shù)學(xué)生忙于考研、考證、找工作，沒有精力認(rèn)真聽課，因此，由于指導(dǎo)時間滯后，工作沒有起到應(yīng)有的成效。

2.缺乏具有專業(yè)資格的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，指導(dǎo)形式單一

在發(fā)達(dá)國家，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)過長期的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟。對于大學(xué)生就業(yè)起到了主渠道的作用。例如，美國70％的大學(xué)畢業(yè)生是通過學(xué)校就業(yè)工作部門的服務(wù)找到工作的。這樣的效能是依靠健全的機(jī)構(gòu)、完備的設(shè)施和一大批專業(yè)人才而實(shí)現(xiàn)的。

我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作多數(shù)是由行政人員兼職，專職人員很少，由于從事就業(yè)工作的人員缺乏應(yīng)有的職業(yè)指導(dǎo)知識。而就業(yè)指導(dǎo)課程又多數(shù)是大課，抑或是舉辦幾場專場講座，邀請一些企業(yè)老總傳授一些面試技巧等，面對不斷變化的市場形勢和不同學(xué)生的多種矛盾心理，就業(yè)指導(dǎo)工作就顯得“蒼白無力”。有的學(xué)生認(rèn)為，課程內(nèi)容在網(wǎng)上可以瀏覽到，沒有必要再進(jìn)行專門的講授，基本處于自我學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入不足，指導(dǎo)教材缺乏系統(tǒng)性

目前，多數(shù)高校就業(yè)經(jīng)費(fèi)不足、人才缺乏、場所緊張，工作難度大。另外，高校就業(yè)指導(dǎo)教材缺乏系統(tǒng)性，課程建設(shè)較為落后。教學(xué)力度較差?！陡咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)系到高校深化改革的系統(tǒng)工程，而目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)課程僅僅停留在發(fā)放自編教材、訂閱報刊或雜志等形式，沒有形成完整的理論體系，難以適應(yīng)新時期就業(yè)形勢的需要和學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的實(shí)際需要。

三、以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作

1.要樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想

以就業(yè)為導(dǎo)向，是高校全面貫徹落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的根本要求。近年來，我國高校水平評估方案中就業(yè)率被放到了重要位置，因此。對就業(yè)工作的認(rèn)識要提升到辦學(xué)理念、辦學(xué)指導(dǎo)思想，或發(fā)展高校乃至高等教育的高度上來。

2.深化教育教學(xué)改革，質(zhì)量強(qiáng)校，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的社會化

高校應(yīng)深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興校，不斷增強(qiáng)高校的核心競爭力和社會聲譽(yù)。高校要在品牌建設(shè)上下足功夫，狠抓教學(xué)質(zhì)量，按照拓寬口徑、厚基礎(chǔ)專業(yè)方向的要求，不斷調(diào)整學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀畢業(yè)生，使本校畢業(yè)生成為用人單位的首選。

要達(dá)到以上的目標(biāo)，高校應(yīng)著力為學(xué)生打造就業(yè)信息交流平臺。高校應(yīng)首先加強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作。保證畢業(yè)生擁有諸多的擇業(yè)機(jī)會；高校還應(yīng)加強(qiáng)與政府人事部門、人才市場的合作，主動走訪用人單位，拓寬就業(yè)市場，廣開就業(yè)渠道，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的社會化。

3.開展全程化就業(yè)指導(dǎo)，豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容

高校就業(yè)指導(dǎo)就要建立以就業(yè)指導(dǎo)必修課為主，精品課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專題講座等形式為輔，職業(yè)規(guī)劃大賽、模擬招聘大賽等就業(yè)指導(dǎo)活動的全程就業(yè)指導(dǎo)體系，從學(xué)生入學(xué)開始就積極開展各種就業(yè)指導(dǎo)工作。在整個大學(xué)階段，就業(yè)指導(dǎo)不僅要向?qū)W生系統(tǒng)的講述就業(yè)指導(dǎo)理論知識，還要根據(jù)不同年級就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容對大學(xué)生進(jìn)行各種社會實(shí)踐活動的指導(dǎo)，正確認(rèn)識學(xué)歷與職業(yè)能力的關(guān)系。幫助大學(xué)生了解自己的心理素質(zhì)與特定職業(yè)的適應(yīng)程度。引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)健康的心理和優(yōu)良的個性品質(zhì)，正確進(jìn)行職業(yè)定向和職業(yè)選擇，以便順利擇業(yè)就業(yè)。

4.建立獨(dú)立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。建設(shè)一支專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

目前，制約高校就業(yè)指導(dǎo)的瓶頸是缺乏一支具有專業(yè)資格的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。一名職業(yè)指導(dǎo)師不僅需要理論基礎(chǔ)，還需要很強(qiáng)的實(shí)踐技能，這需要經(jīng)歷完整的培訓(xùn)，并通過權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定。目前，各高校急需對現(xiàn)有的就業(yè)隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和認(rèn)證以及調(diào)整和補(bǔ)充，這樣才能擺脫就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)低水平運(yùn)行狀態(tài)。才能建立高校就業(yè)指導(dǎo)新的運(yùn)行機(jī)制。

5.積極引導(dǎo)，大力推進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

近幾年，我國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升，面對畢業(yè)生總量的不斷增長，國家和社會將難以提供更多的就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生轉(zhuǎn)變舊的擇業(yè)觀念。主動創(chuàng)業(yè)，高校也應(yīng)在就業(yè)教育中開展創(chuàng)業(yè)教育，就是要使學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神，掌握創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)、方法，畢業(yè)后依靠自身的學(xué)識智慧、智能水平、專利成果，在社會風(fēng)險投資的支持下，開辦自己的企業(yè)。

四、結(jié)束語

在高等教育發(fā)展的新形勢下，如何在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，緊緊圍繞促進(jìn)國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持社會穩(wěn)定的大局，采取積極有效的措施，不斷推進(jìn)教育改革，緩解人才市場中的供求矛盾將成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作努力探索的新問題。作為高校來說，應(yīng)當(dāng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把這項(xiàng)工作列入重要議事日程抓緊抓好。作為大學(xué)生來說，也應(yīng)充分認(rèn)識就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，樹立終身學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、競爭進(jìn)取的成才意識，勇敢而有準(zhǔn)備地面對社會選擇，把自己打造成為不僅能就業(yè)，而且能創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新型人才。