【摘要】本文結合成都電子機械高等?？茖W校自身優(yōu)勢和特色，闡述了提升辦學競爭力的四個組成要素，提出了具體的操作執(zhí)行辦法，并論述了提升辦學競爭力中要注意的幾個問題，為成都電子高專適應時代需求，保持可持續(xù)發(fā)展提出了很好的意見和建議。

【關鍵詞】優(yōu)勢和特色 成都電子機械高等?？茖W校 辦學 競爭力

隨著我國高等教育由精英教育向大眾化教育的轉化，高等職業(yè)教育進入一個快速發(fā)展時期。在眾多的高職高專院校中，成都電子機械高等?？茖W校(以下簡稱成都電子高專)要在競爭中求生存得發(fā)展，辦成一所“上得去，下得來”的特色學校，較長時期內保持一種持續(xù)的競爭優(yōu)勢，就需要發(fā)展自身優(yōu)勢和特色，提升自身的辦學競爭力。

一、成都電子高專提升辦學競爭力的要素

高校辦學競爭力是經濟效益和社會效益最大化的統(tǒng)一。學校的經濟效益是通過多種渠道爭取盡可能多的辦學經費，投向合理的學科專業(yè)，努力降低培養(yǎng)成本，提高辦學經費的使用效益；社會效益包括學校貢獻給社會的人才、成果的數(shù)量和質量，也就是學校的聲譽和影響力。

成都電子高專辦學目標是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)適應于生產、建設、管理、服務第一線的高技術應用性人才。學校的辦學競爭力歸根結底是在長期的辦學過程中以提供優(yōu)質教育產品或服務為目標，對資源、能力和知識等要素進行整合的基礎上，不斷改革與創(chuàng)新，形成對學校發(fā)展具有持續(xù)競爭優(yōu)勢的辦學能力。其關鍵點是專業(yè)建設和實訓體系建設。通過專業(yè)建設和實訓體系建設可以形成學校的競爭特色，給社會和消費者帶來價值和效益，形成難以超越的競爭力。實踐教學是培養(yǎng)學生運用所學基本知識進行實際操作和課程設計的重要活動，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，開發(fā)能力，獨立分析和解決問題能力，全面提高大學生素質的重要環(huán)節(jié)。學生通過實踐，受到良好的技能訓練，能更好的適應社會的需要。

成都電子高專辦學競爭力的構成是一個復雜和多元的有機整體，主要包括四方面要素：

1.師資力量是競爭力的基礎。學校的綜合辦學水平是其競爭力的體現(xiàn)，而教師隊伍的水平直接決定學校的綜合辦學水平。成都電子高專師資力量的主要指標是專任教師的質量、結構和“雙師型”教師的比例。培養(yǎng)“雙師型”教師是師資隊伍建設的關鍵。學校應鼓勵并要求專業(yè)教師深入企業(yè)，指導學生實踐；要求專業(yè)教師每年必須到企業(yè)或生產服務一線實踐一個月以上的時間，參加實踐鍛煉并參與企業(yè)科技創(chuàng)新、技術培訓等工作，提高實踐教學能力，增強綜合素質。同時可以從企業(yè)聘請既有深厚的理論功底、又有豐富的實踐經驗的專家做兼職教師，充實到師資隊伍中來，讓他們承擔授課任務，從而建立了一支穩(wěn)定的專、兼職教師隊伍。共同把學生培養(yǎng)成具有很強的專業(yè)技能、對崗位具有較強的適應性和應變能力的高素質的技能型人才。

2.實踐教學水平是辦學競爭力的關鍵。成都電子高專的學生一向以適應能力強。上手快，動手能力強而深受用人單位的青睞。近年來學校特別重視實踐教學及其質量的提高，不僅在實踐教學的硬件建設方面投入了大量的人力、物力和資金，建立了校內的實驗實訓基地，而且在教學的軟件方面下了較大的功夫，構建了較好的實踐教學體系，在實踐教學管理制度上存在不少缺陷，還應不斷完善。目前隨著學校的快速發(fā)展，學生的人數(shù)也不斷增加，實踐教學中的問題突顯出來，實踐教學能否適應新的變化，還有許多有待改進和提高的地方。提高實踐教學質量是提高學校教學質量的重要環(huán)節(jié)，是學校提高辦學競爭力的關鍵因素。

3.管理能力是競爭力的根本體現(xiàn)。管理能力是學校利用、挖掘、整合現(xiàn)有的或潛在的辦學資源，實現(xiàn)教育目標和發(fā)展目標的能力。包括教學管理能力、專業(yè)建設能力、科研能力、為企業(yè)服務能力等。管理能力是在長期的積淀和傳承過程中逐步得到和不斷提高的，是成都電子高專競爭力強弱的辦學表現(xiàn)。

4.創(chuàng)新能力是發(fā)展競爭力的源泉。創(chuàng)新能力是指學校不斷進行知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、辦學模式創(chuàng)新，并把這些創(chuàng)新成果不斷轉化為育人成果、教學成果、產學研成果，進而不斷提高辦學水平的能力。高校的競爭，在某種意義上說就是持續(xù)創(chuàng)新能力的競爭，創(chuàng)新能力是學校發(fā)展競爭力的源泉。

二、提升成都電子高專辦學競爭力的辦法

不同的學校應該根據(jù)自身的辦學基礎，結合自身實際條件，確定幾種可行的戰(zhàn)略，來提升學校的辦學競爭力。提升辦學競爭力的主要辦法有：

1.品牌化戰(zhàn)略。對學?，F(xiàn)有的資源進行整合，對辦學優(yōu)勢和辦學特色進行重點提煉，重點打造品牌專業(yè)，展現(xiàn)出和其它同類學校不同的，而他們在短期內又不易模仿和超越的獨特競爭優(yōu)勢。在社會上形成諸如提到“口腔專業(yè)”立馬就想到“四川大學華西醫(yī)學院”，如今“模具專業(yè)”也成為成都電子高專的代名詞。這就是品牌效應。任何一所知名度高的學校，必然有幾個學科、專業(yè)獨具特色，作為其支撐的亮點。而人們往往有這樣的認識。就是一好百好，“模具專業(yè)”好，意味著學校其它專業(yè)也好。這樣可以充分發(fā)揮特色品牌專業(yè)的優(yōu)勢，憑借設置市場緊缺急需的專業(yè)，形成某種人才培養(yǎng)相對獨特的培養(yǎng)模式，樹立自己先進的教育理念，在公眾中形成“進口旺”、“出口暢”的形象，為自己尋找到適宜的發(fā)展空間。

2.辦學多元化戰(zhàn)略。學校辦學不應僅局限于專業(yè)技術教育，可以涉及教育的更多層面和非教育領域。提供諸如培訓、咨詢、設計、科研、承接教育外包等服務，為在職人群和有轉崗需求的人群提供再培訓服務；為企業(yè)培訓高級技術人員、高層管理人員提供服務；為受過教育的培訓者提供綜合服務。對于成都電子高專這樣有實力的學校也可以吸引企業(yè)來參與辦學，從而實現(xiàn)利用社會資源進行多元化辦學，提高辦學的綜合實力，提升學校的辦學競爭力。

3.資源共享化戰(zhàn)略。成都電子高?？梢耘c其他同類學?；虼髮W、政府、企業(yè)及社會組織聯(lián)合，共同為地方經濟服務的集團化運作模式，共同打造辦學競爭力。集團化運作模式的競爭優(yōu)勢來源于自己的優(yōu)勢加上別人的優(yōu)勢，是一種集約發(fā)展，充分共享，實現(xiàn)雙贏的方式。學?？梢酝ㄟ^共享教育資源、技術，合作創(chuàng)造知識或進行知識與技能的轉移，既能取長補短，又能激發(fā)潛能，產生新的競爭力，從而提升辦學競爭力。

4.工作全方位化戰(zhàn)略。成都電子高專只有全方位地狠抓專業(yè)建設、師資隊伍、畢業(yè)生質量、學生實習、就業(yè)等工作，學校的辦學競爭力提升才有依托，才有扎實的基礎。否則只是曇花一現(xiàn)。

提升成都電子高專辦學競爭力是一項系統(tǒng)工程，需要長期的努力。要遵循以教育市場和教育服務消費者為出發(fā)點，以提供優(yōu)質教育產品和實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展為落腳點的基本原則。

三、成都電子高專辦學競爭力提升中要注意的幾個問題

成都電子高專抓發(fā)展，不僅包括數(shù)量上的增加，規(guī)模上的擴大，更強調教學質量的提高，辦學實力與管理水平的增強。隨著學校規(guī)模不斷擴大，投資數(shù)量增加、校園面積擴大，學生人數(shù)增多，在～定程度上代表著學校辦學實力的增強，是學校發(fā)展的～種表現(xiàn)，它可以給學校競爭力增強打好基礎、創(chuàng)造機會。在此環(huán)境下更要注重學校的內涵建設，否則導致發(fā)展不平衡。通過提高辦學水平和教學質量，培養(yǎng)出適應社會需要的、受社會歡迎的畢業(yè)生。

1.學校要提高管理水平。學校的教學管理任務不僅僅是維持正常的教學秩序，更要加強全面的教學質量管理意識。辦學規(guī)模的擴大，相應的管理水平要跟上。

2.要加大建設力度。每年要加大實踐教學的投入，狠抓教師隊伍和專業(yè)與課程建設。目前我校的科研工作還處于起步階段。沒有形成很好的示范和規(guī)模效應，大部分教師還只是把教學當成自己的首要任務，應該知道，老師的科研能力和教學能力是相輔相成的，科研能力強了，師生的動手能力和創(chuàng)新能力也得到提高，反過來促進了教學能力的提高。

3.要形成自己的辦學特色。學校要加強發(fā)展內涵，使學校辦學指導思想更加明確，學校定位和辦學思路更加清晰；通過內涵發(fā)展，增強學校的辦學質量意識，強化教學工作的中心地位；通過內涵發(fā)展，加快學校教學管理規(guī)范化建設步伐，使學校的各項管理工作上臺階、上水平。在辦學特色方面，學校要注重培養(yǎng)學生綜合的職業(yè)素質，即培養(yǎng)出來的畢業(yè)生與其他院校的畢業(yè)生比較，綜合性的職業(yè)素質要高，職業(yè)精神要強，要更能吃苦耐勞，更具備團結協(xié)作能力，通用技能掌握要更好，專業(yè)基本理論知識和專業(yè)基本技能要更扎實。這就要求學校根據(jù)自身的優(yōu)勢，全面推進素質教育。發(fā)揮學科門類齊全、專業(yè)眾多、優(yōu)勢互補的作用，充分突出英語、計算機等通用技能的訓練，結合學校各具特色的學生社團活動，以豐富多彩的校園文化活動為載體，培養(yǎng)知識面廣、基礎理論較扎實、綜合素質高、專業(yè)技能強的應用型人才，形成學校的辦學特色。

4.要正確處理好創(chuàng)新與特色的關系。一方面，學校需要創(chuàng)新性發(fā)展，通過建立現(xiàn)代管理制度，提供有效的激勵機制，構建創(chuàng)新的管理方式，創(chuàng)造一個有利于形成辦學競爭力的管理環(huán)境。另一方面。學校要在創(chuàng)新基礎上形成特色，學校的特色形成需要學校注重其整體優(yōu)勢的發(fā)揮，即使是某一方面的創(chuàng)新，也應融入于學校整體的競爭優(yōu)勢之中，從而促進學校特色的形成。學校特色的形成，需要建立創(chuàng)新的教育平臺，以專業(yè)建設促進發(fā)展。加快專業(yè)結構調整，分類指導、分層次建設；以改革為動力推進專業(yè)建設，“因材施教”；以重視實踐教學培養(yǎng)學生動手能力，尋求內部的實力優(yōu)勢、體制優(yōu)勢和綜合性優(yōu)勢，采取切實措施提高教學質量。

目前，并不是所有的學校都不斷創(chuàng)新并形成自己的特色，形成自己的辦學競爭力。辦學競爭力的形成不是一朝一夕的事情，而是一個長期努力、不斷積累、發(fā)展和提升的過程，需要全校師生的共同努力。