[摘要]圖書館少兒工作者要充分認(rèn)識并利用動(dòng)漫的教育功能。本文以廣州少年兒童圖書館為例，談?wù)勆賰簣D書館如何有效地利用動(dòng)漫的教育功能，整合動(dòng)漫資源，開展數(shù)字動(dòng)漫特色服務(wù)，營造健康的動(dòng)漫文化氛圍。

[關(guān)鍵詞]少兒圖書館；特色服務(wù)；動(dòng)漫

[中圖分類號]G252：G258.7 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B [文章編號]1005—6041(2010)01—0084—03

動(dòng)漫(Comic and Animation)是動(dòng)畫和漫畫的統(tǒng)稱，既包括傳統(tǒng)的漫畫和動(dòng)畫形式，也包括廣義的FLASH動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、全息動(dòng)畫等嶄新的動(dòng)漫形式，現(xiàn)已經(jīng)成為當(dāng)今青少年兒童甚至部分成年人生活的重要組成部分。它超越了作為一種技術(shù)產(chǎn)物、文化產(chǎn)品或者產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的簡單意義，構(gòu)筑起了一個(gè)動(dòng)漫全息的時(shí)代環(huán)境。動(dòng)漫作品借助幻想塑造出的并不存在于現(xiàn)實(shí)生活的形象，遵循少年兒童的邏輯和情感體驗(yàn)的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴，因此很多少年兒童都將動(dòng)漫作品中的人物視作他們的好朋友、小伙伴。

1 圖書館少兒工作者要充分認(rèn)識并利用動(dòng)漫的教育功能

動(dòng)漫是娛樂的工具，它能緩解少年兒童學(xué)習(xí)上的緊張心理，里面的偶像和英雄有很好的激勵(lì)效果，其中蘊(yùn)涵的哲理還起著教化的作用，是廣大未成年人的一種精神食糧。在開展動(dòng)漫特色服務(wù)的過程中，圖書館少兒工作者要充分認(rèn)識并有效地利用動(dòng)漫的教育功能，使優(yōu)秀動(dòng)漫作品最大限度地發(fā)揮其教育功能，為少兒讀者服務(wù)。

1.1 啟蒙教育的作用

動(dòng)漫色彩鮮艷，配音效果強(qiáng)烈，人物造型夸張。孩子的生理和思維發(fā)展都需要不同性質(zhì)和程度的感官刺激，因而特別喜歡能引起視、聽、動(dòng)覺多通道感官刺激的動(dòng)漫作品。這些作品為孩子詞匯的擴(kuò)展提供了一個(gè)語言與圖像相結(jié)合的平臺(tái)，通過特定的情境來表達(dá)詞意，更容易讓孩子理解和吸收，對增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力是非常有益的。此外，動(dòng)漫富于幻想、輕松幽默，較好地適應(yīng)了兒童豐富、跳躍的想象力，能在輕松愉快、深入淺出的故事情節(jié)中培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和判斷力等，對其智力啟蒙發(fā)展起到了重大的作用。如動(dòng)漫作品《洪恩寶寶看世界》根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合先進(jìn)成熟的兒童教育理論設(shè)計(jì)研發(fā)而成，是一部會(huì)唱會(huì)跳的啟蒙“圖書”，采用有聲有色的動(dòng)漫方式全方位促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。

1.2 人格品質(zhì)教育的作用

動(dòng)漫用獨(dú)特的方式勾畫人生百態(tài)，以小見大。將重大的主題、深刻的思想用生動(dòng)形象的圖畫展示出來，以夸張變形的形象、幽默風(fēng)趣的語言使人在哈哈大笑中悟出事物的真諦。例如《機(jī)器貓》《聰明的一休》《貓和老鼠》等這些娛樂性很強(qiáng)的動(dòng)漫作品，在給觀眾放松娛樂的同時(shí)也傳遞了愛心、智慧、勇敢、集體主義等美德，讓少兒領(lǐng)略抽象、復(fù)雜的知識和道理。

少兒生理與心理的特質(zhì)為人格發(fā)展的基礎(chǔ)，而環(huán)境決定人格發(fā)展的方向。其實(shí)少兒在成長歷程中，都有一個(gè)他們所喜愛的形象，他們將會(huì)模仿偶像的形象。諸如，父母、教師、明星甚至可能是漫畫的人物。如競技類漫畫的主角最初大都懵懂無知，后來堅(jiān)持不懈、發(fā)奮向上，終于拔萃而出，獲得成功。風(fēng)靡全球的《灌籃高手》的主角櫻木花道便是其中一例，他為了參加全國大賽。開始了每天連續(xù)投2萬球的魔鬼訓(xùn)練，為理想奮勇向上。加上他反叛的性格，其動(dòng)漫形象深受青少年兒童的喜愛，甚至被封為偶像。

動(dòng)漫并不教條式地告訴青少年兒童什么是正確的、什么是錯(cuò)的，而是通過對美的頌揚(yáng)和丑的批判，潛移默化地使他們識別真善美與假惡丑，達(dá)到思想性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。例如動(dòng)畫片《阿凡提》，故事題材深入到生活、歷史等各方面，讓孩子學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝邪惡，讓孩子在捧腹歡笑中感悟人生的哲理。又如在《獅子王》等動(dòng)畫“生生不息、愛與責(zé)任”的主題感染、教育著廣大青少年?？梢?，健康的動(dòng)漫對青少年的人生觀有著積極的影響。通過觀看動(dòng)漫，與他人交流，青少年逐漸明白社會(huì)需要什么樣的品質(zhì)、什么樣的行為是被社會(huì)認(rèn)可的，明白基本的社會(huì)因果關(guān)系。

1.3 科學(xué)文化知識教育的作用

兒童的求知欲極強(qiáng)，希望掌握更多的知識。而動(dòng)漫則是包括了自然、科學(xué)、社會(huì)、人文、生物科學(xué)、歷史、地理、語文等多種學(xué)科的一門綜合藝術(shù)。例如：漫畫科普書《3分鐘科學(xué)小常識》，作者以恐龍及常見的動(dòng)物為主題，模擬生活中許多發(fā)生“為什么”的情境，用漫畫的方式呈現(xiàn)出來，它不只是一本科學(xué)漫畫，更是一個(gè)兒童劇場，讓小朋友得到許多知識，在充滿想象的情境中成長。又如動(dòng)漫《怪鳥阿比教你認(rèn)識大自然》，主角阿比講解的是身邊的科學(xué)常識，將原本深?yuàn)W的科學(xué)內(nèi)容以動(dòng)畫故事般的形式娓娓道來：天氣是怎樣形成的?它和水又有什么關(guān)系呢?綠色的樹木除了是大自然的“天然吸塵器”，還有很多其他用處哦!它看起來妙趣橫生，通俗易懂，避免了傳統(tǒng)科普讀物的枯燥性，很好地將動(dòng)畫娛樂與科普知識學(xué)習(xí)結(jié)合起來。在充分發(fā)揮動(dòng)漫娛樂功能的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識傳播，既增強(qiáng)了科普的感染力，又增強(qiáng)了動(dòng)漫的教育功能，可以說是一種將科學(xué)的“武器”交給小朋友的好方式。

1.4 審美教育的作用

“我們要充分地發(fā)揮動(dòng)畫對于未成年人的這種審美教育功能，而我們的這種審美的教育目的不僅在于向未成年人傳授美的知識，更重要的是通過提高他們的審美能力和審美意識，使他們積極地、創(chuàng)造性地參與審美活動(dòng)，獲得更豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美方面的發(fā)展?！毙蕾p動(dòng)漫的過程是主體主動(dòng)參與和全身心投入的過程，是審美的過程，也會(huì)有審美感知、情感體驗(yàn)和審美判斷。

動(dòng)漫簡化了未成年人的藝術(shù)感知，它不再依賴文字?jǐn)⑹?，而是通過圖像和聲音實(shí)現(xiàn)這種審美愉悅，使未成年人可以最大程度地直接獲得相關(guān)的體驗(yàn)，把他們帶入一個(gè)全新的藝術(shù)天地。如美國迪士尼的《幻想曲2000》，將音樂和美術(shù)作一次偉大的結(jié)合，以美術(shù)來詮釋音樂，將七個(gè)風(fēng)格不同卻相融貫通的音樂片段用不同形式的動(dòng)畫內(nèi)容表現(xiàn)出來，使它成為一場視聽音樂會(huì)，這種審美的體驗(yàn)也許是其他形式的教育難以達(dá)到的。

未成年人熱衷于動(dòng)漫，而對于他們來說，惟有他們感興趣的、符合其心理接受特點(diǎn)的內(nèi)容和形式，才能讓他們在觀看的過程中產(chǎn)生審美愉悅。所以說動(dòng)漫藝術(shù)適合青少年兒童的天性，有助于審美心理的建構(gòu)，更能熏陶他們的審美意識。

2 圖書館少兒工作者利用動(dòng)漫教育功能開展動(dòng)漫特色服務(wù)——以廣州少年兒童圖書館為例

健康的動(dòng)漫作品可以給少年讀者帶來歡樂，推動(dòng)未成年人的成長。然而現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的動(dòng)漫魚龍混雜，并產(chǎn)生了審美趣味低俗、崇尚暴力等負(fù)面影響，不良動(dòng)畫無孑L不入地侵蝕著孩子們的精神世界。

作為素質(zhì)教育主力軍的少兒圖書館有責(zé)任整合資源，建立起整套內(nèi)容健康、數(shù)量龐大的特色動(dòng)漫體系。通過開展專題閱讀活動(dòng)，讓少年讀者不在浩瀚的動(dòng)漫作品中迷失方面，并取其精華，去其糟粕，有效地發(fā)揮動(dòng)漫作品的教育功能，引導(dǎo)少年讀者走上健康成長之路。

近兩年，廣州少年兒童圖書館在傳播動(dòng)漫文化、引導(dǎo)讀者健康閱覽動(dòng)漫作品上做了較大的努力，提供了一系列的動(dòng)漫特色服務(wù)，受到了小讀者們的歡迎和家長們的好評。

2.1 建設(shè)少兒電子動(dòng)漫閱覽室，營造濃厚的綠色動(dòng)漫氛圍

每到周末或節(jié)假日，我館最火爆的視窗部門是電子閱覽室。究其原因發(fā)現(xiàn)，電子閱覽室里有大量的網(wǎng)路游戲節(jié)目，而絕大部分游戲節(jié)目都是卡通小說改編的。我館抓住這一契機(jī)，把原有的電子閱覽室打造為專為未成年人提供益智數(shù)字動(dòng)漫的電子閱覽室，充分發(fā)揮電子閱覽室視聽動(dòng)漫讀物的巨大吸引力，讓青少年逐步遠(yuǎn)離游戲。該室新配置了寬屏液晶顯示器，通過富有童趣的裝飾，如卡通叮當(dāng)、功夫熊貓等圖案作墻上裝飾，彩虹般的天花板，色彩繽紛的電腦桌椅，還在大門兩旁的滾動(dòng)燈箱不停展現(xiàn)孩子們喜歡的漫畫圖片，為青少年提供了充滿動(dòng)漫氣氛的閱讀環(huán)境。“少兒電子動(dòng)漫閱覽室”啟用當(dāng)天特別邀請了《喜羊羊與灰太狼》的主筆者兼導(dǎo)演黃偉明先生與孩子們一起現(xiàn)場作畫交流，以“健康動(dòng)漫”為主題，畫出孩子們邀游綠色動(dòng)漫世界的生動(dòng)情景，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們積極參與動(dòng)漫藝術(shù)創(chuàng)作，希望他們成為未來動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)造性人才，推動(dòng)我國民族原創(chuàng)動(dòng)漫的發(fā)展。

2.2 整合優(yōu)秀的電子動(dòng)漫資源，引導(dǎo)讀者健康閱覽電子動(dòng)漫作品

我館的數(shù)字動(dòng)漫資源主要有兩部分：動(dòng)漫視頻和電子漫畫書。為了維護(hù)版權(quán)，數(shù)字資源只能在館內(nèi)瀏覽，讀者在我館電子閱覽室使用數(shù)字資源是免費(fèi)的，而且有工作人員在旁輔導(dǎo)。

動(dòng)漫視頻主要是對館藏的優(yōu)秀動(dòng)漫音像光盤進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，生成數(shù)字資源并儲(chǔ)存，形成VOD點(diǎn)播系統(tǒng)的特色欄目。其中有中國動(dòng)畫片《天書奇譚》《金猴降妖》《大鬧天官》《寶蓮燈》《哪叱鬧?！返?，外國動(dòng)畫片《四眼雞丁》《加菲貓》等，以及科普教育類動(dòng)漫，共300多部。在傳統(tǒng)的音像視聽服務(wù)方式下，一張影碟不能同時(shí)給幾個(gè)讀者使用，現(xiàn)在在少兒電子動(dòng)漫閱覽室里，同一影碟在經(jīng)過數(shù)字轉(zhuǎn)化儲(chǔ)存后可供多個(gè)小讀者同時(shí)觀賞，令優(yōu)秀的動(dòng)漫視聽資料得到更加廣泛和有效的利用。這類數(shù)字資源通過視頻采集卡將模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源。在PC上通過視頻采集卡可以接收來自視頻輸入端的模擬視頻信號，對該信號進(jìn)行采集、量化成數(shù)字信號，然后壓縮成數(shù)字視頻序列。通過分專題的活動(dòng)宣傳，在節(jié)假日家長們就會(huì)領(lǐng)著孩子樂滋滋地來欣賞我們的動(dòng)漫視頻。

電子漫畫書用的是“點(diǎn)點(diǎn)書庫”——數(shù)字動(dòng)漫平臺(tái)和書庫。目前電子漫畫書庫根據(jù)書籍中心內(nèi)容和適齡范圍，分為“文化·國學(xué)庫”如《老子說》、“風(fēng)趣·幽默庫”如《烏龍?jiān)捍箝L篇漫畫系列》、“歷史·神話庫”如《三顧草廬》、“少年類庫”如《孫悟空》等等。

此外，我館數(shù)字漫畫書“點(diǎn)點(diǎn)DIY工具”精選我館的經(jīng)典館藏，自行對優(yōu)秀漫畫書籍進(jìn)行電子化制作?！癉IY工具”與“點(diǎn)點(diǎn)書庫”平臺(tái)可以進(jìn)行無縫對接，強(qiáng)大的后臺(tái)管理系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)地對用戶上傳的電子書籍進(jìn)行集中管理。根據(jù)小讀者們在動(dòng)漫室的留言和工作人員對漫畫書的挑選，我們及時(shí)制作并提供讀者們想要的和熱門的漫畫作品的數(shù)字版本。通過與讀者的充分溝通，盡最大的努力及時(shí)滿足讀者的需求，使我們的電子漫畫書庫充滿了活力。

2.3 舉辦“動(dòng)漫大劇場”活動(dòng)，滿足少兒讀者欣賞動(dòng)漫大片的愿望

此活動(dòng)向小讀者傳播優(yōu)秀的動(dòng)漫電影，讓青少年兒童有更多機(jī)會(huì)欣賞到優(yōu)秀的動(dòng)漫大制作，以積極健康的動(dòng)漫文化陶冶他們的情操，同時(shí)該活動(dòng)也起到了宣傳展示我館動(dòng)漫館藏的效果。我館每月定期免費(fèi)播放兩場動(dòng)畫片，如《閃閃的紅星》《葫蘆兄弟》《叢林大反攻》等等，清晰的畫面和震撼的音響效果，吸引了大批孩子和家長，有時(shí)座無虛席。甚至兩旁過道也站滿了讀者，受到廣泛的好評。

2.4 開展動(dòng)漫藝術(shù)教育，激發(fā)少兒讀者藝術(shù)潛能與創(chuàng)新能力

少兒喜愛動(dòng)漫，他們對動(dòng)漫人物有著極大的興趣，于是我館開設(shè)了動(dòng)漫藝術(shù)課，以興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技能，講授手繪動(dòng)漫基礎(chǔ)、構(gòu)圖原理和創(chuàng)作輔導(dǎo)等，并將學(xué)生的優(yōu)秀漫畫作品在電子動(dòng)漫室中展出。這樣既提升了學(xué)生的創(chuàng)造能力，又使他們學(xué)會(huì)鑒賞動(dòng)漫，取其精華，棄其糟粕，建立高尚的審美情趣和價(jià)值觀。

3 結(jié)束語

動(dòng)漫逐漸成為未成年人文娛生活的主要內(nèi)容，少兒圖書館有責(zé)任用優(yōu)秀的動(dòng)漫作品形成有益的動(dòng)漫文化去耕耘少年讀者那片純潔的沃土。利用少兒圖書館自身的優(yōu)勢，整合健康的數(shù)字動(dòng)漫資源。為青少年兒童提供現(xiàn)代化的動(dòng)漫作品閱覽場所，打造少兒特色服務(wù)，能激活和培育他們的創(chuàng)新能力，促進(jìn)和保證未成年人的健康發(fā)展，從而構(gòu)建和諧社會(huì)。