[摘 要]以梧州學(xué)院圖書館為例，從館員隊伍、科研成果兩方面詳細(xì)考察了該館的科研現(xiàn)狀，深入分析其成績與不足，提出提高科研實力的五點對策。

[關(guān)鍵詞]本科院校;圖書館;科學(xué)研究

[中圖分類號]G258.6[文獻標(biāo)志碼]B[文章編號]1005-6041(2010)02-0086-03

長期以來，由于高校圖書館被人為地定位為教輔部門，因此常常被不同程度的忽略，^[1]造成高校圖書館雖然基本完成了服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研的任務(wù)，但圖書館工作人員自身的科研水平、科研實力卻成了高校科研隊伍的薄弱環(huán)節(jié)，由此引起的連鎖反應(yīng)就是國內(nèi)高校圖書館員在高校的科研地位低、職稱低、待遇低，簡稱為“三低現(xiàn)象”。如果說“三低現(xiàn)象”在國家重點大學(xué)、各省“211工程”高校表現(xiàn)得還不那么明顯的話，那么在剛剛通過合并原有大中專院校、整合教育資源組建的“專升本”院校就表現(xiàn)得尤為突出。對此類院校的圖書館科研現(xiàn)狀進行深入調(diào)查并提出改善對策，不僅對困擾高校圖書館員的“三低現(xiàn)象”有著重要意義，而且對此類院校四年一次的本科院校教學(xué)評估具有積極的導(dǎo)向作用。

在廣西19所本科高校(包括欽州學(xué)院、賀州學(xué)院、百色學(xué)院3所與梧州學(xué)院情形極其類似的“專升本”院校)圖書館中，筆者根據(jù)已公布的資料^[2]從館舍面積、館藏文獻總量、工作人員數(shù)量、職稱級別四個指標(biāo)進行綜合比較，梧州學(xué)院圖書館的綜合實力處于中等位置。因此，選取梧州學(xué)院圖書館的科研現(xiàn)狀作為調(diào)查和分析對象在廣西區(qū)內(nèi)本科院校尤其是“專升本”院校有著較為典型的意義。

1 科研現(xiàn)狀

廣西梧州學(xué)院是在原廣西大學(xué)梧州分校、梧州教育學(xué)院、梧州師范學(xué)校三校合并的基礎(chǔ)上于2006年2月正式成立的本科院校。學(xué)院圖書館包括北區(qū)、西區(qū)兩個分館，其中北區(qū)為圖書館主體部分。截至2008年12月，工作人員除1人長期病休外，實有26人，其中編制人數(shù)23人，非在編3人。

1.1 館員隊伍狀況

在目前的26名工作人員中，具有本科以上學(xué)歷的14人，具有研究生學(xué)歷的7人，二者占總?cè)藬?shù)的比例分別為53%和29%，這個比例不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過該館2006年的23.1%和2.6%，并且在區(qū)內(nèi)高校圖書館人員學(xué)歷層次也處于較高水平。“專升本”后，通過館員自身不斷的努力和人才引進建設(shè)，梧州學(xué)院圖書館的科研隊伍已經(jīng)初具規(guī)模。從職稱比例上來看，該館現(xiàn)有副高以上人員3名(除兼任圖書館館長的學(xué)院副院長為研究員職稱外，另外兩名均為圖書館情報學(xué)專業(yè)副研究員)、館員13名、講師1名、助理館員7名、助理工程師2名。整個職稱分布除高級職稱尚有不足外，中級、初級職稱分布合理。從年齡結(jié)構(gòu)上看，50歲以上4人，占員工總數(shù)的15.4%;35—50歲以上17人，占員工總數(shù)的65.3%;30歲以下3人，僅占總員工數(shù)11.3%。從數(shù)據(jù)上看，該館館員的年齡結(jié)構(gòu)不是十分合理，30歲以下人數(shù)過少，35歲以上年齡段人數(shù)過多，不利于圖書館長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.2 館員科研成果情況

2006年，學(xué)院剛成立時，僅有高堅的一篇論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館采購工作新對策》發(fā)表在圖書情報類核心期刊《現(xiàn)代情報》上。2007年，由于學(xué)院進入快速發(fā)展階段，圖書館職工的職稱總體水平較低，因此，論文發(fā)表數(shù)量呈加速上升狀態(tài):高堅在專業(yè)刊物《圖書館界》發(fā)表論文《構(gòu)建和諧的高校圖書館》、在《梧州學(xué)院報》發(fā)表論文《在數(shù)字環(huán)境條件下高校圖書館的書目情報服務(wù)》;呂振任在《中小企業(yè)管理與科技》發(fā)表論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館讀者需求與服務(wù)對策的思考》，該文還獲得自治區(qū)高教第16次學(xué)術(shù)研討會論文二等獎;其他還有劉支農(nóng)、鐘良建、鄧以惠等也將論文提交到自治區(qū)高教第16次學(xué)術(shù)研討會上并獲獎。該年度參與科研論文寫作的人數(shù)也明顯增多，但發(fā)表論文級別有所下降，并且以非正式的會議論文居多。2008年，圖書館工作人員發(fā)表論文數(shù)量和質(zhì)量都進入一個急劇增長的階段，其中論文發(fā)表的刊物為圖書情報專業(yè)核心期刊的達3篇、4位作者之多，黃付艷的《討論構(gòu)建以人為本的圖書館信息文化》發(fā)表在《情報雜志》上，李紅、黃付艷的《論圖書館信息文化的構(gòu)建》發(fā)表在《圖書館》上，高堅的《開放存取對學(xué)術(shù)圖書館的影響和對策研究》發(fā)表在《圖書館論壇》上;另外還有李紅、劉支農(nóng)、尹靜靜等人的10篇學(xué)術(shù)論文分別在《河南圖書館學(xué)刊》《梧州學(xué)院報》《人民音樂》等刊物上發(fā)表;其他參加學(xué)術(shù)研討會的論文達到9篇之多。全部參與論文寫作的人數(shù)達11人，占全館總?cè)藬?shù)的42%。該年度由李紅主持的院級一般項目和李凱旋主持的院級青年項目獲得立項。

2 科研現(xiàn)狀分析

“專升本”院校圖書館由于底子薄、起點低，科研的參與度和論文的發(fā)表量都處于一個相對低的水平。從上面梧州學(xué)院圖書館2006—2008年度三年的科研發(fā)展情況來看，可以看出以下成績和不足。

2.1 圖書館職工參與科研的意識逐年提高

從2006年該館僅有一篇科研論文發(fā)表可以看出，當(dāng)時大多數(shù)館員的科研意識比較淡薄，這當(dāng)然也與當(dāng)時學(xué)院的辦學(xué)水平和圖書館的實際工作密切相關(guān)。當(dāng)時學(xué)院剛剛建立，百廢待興，人心未定，因而大多數(shù)圖書館職工還沒有充足的時間搞科研，并且在多數(shù)館員的心目中，圖書館工作主要是做事的，撰寫論文是教授、專家的事情。其次，當(dāng)時館員的職稱和學(xué)歷總體水平不高，除兼職館長的副院長為高級職稱外，其他都是中級職稱和大專學(xué)歷。2007年學(xué)院升為本科院校后，由于有職稱評定的壓力，圖書館職工的科研意識才有所提高，但除少數(shù)人在正式刊物發(fā)表論文成果外，其他人還只能以會議論文的形式參與科研。2008年，全館職工科研意識發(fā)生質(zhì)的飛躍，該年度有2人成功晉升為副研究館員。

2.2 科研水平有較大增長，科研隊伍漸成規(guī)模

該學(xué)院圖書館的科研隊伍在2006年基本上還是由個別人孤軍奮戰(zhàn);2007年隨著參與人數(shù)的增加，科研隊伍初步形成，但科研水平較低，2006、2007年度科研論文的專業(yè)性不強，發(fā)表刊物級別也較低;到了2008年，以科研成果為標(biāo)志的科研隊伍初具規(guī)模，科研成果以論文的形式發(fā)表在圖書館學(xué)專業(yè)核心期刊、普通期刊及其他學(xué)術(shù)性刊物上，學(xué)術(shù)會議獲獎?wù)撐睦^續(xù)呈上升趨勢，科研隊伍骨干以館員為主，屬于學(xué)院引進人才的研究生也開始嶄露頭角，并且科研起點相當(dāng)高。

2.3 科研隊伍雖已形成，但缺乏學(xué)術(shù)帶頭人，各項研究的主題較分散

梧州學(xué)院從升為本科院校到2008年年底，其圖書館經(jīng)過短短不到3年的努力，科研實力雖然已取得較大提高，科研隊伍也有一定規(guī)模，但從發(fā)表的論文來看，除黃付艷研究的主題集中在圖書館文化信息、文化構(gòu)建上外，其他人員的論文主題則比較分散，沒有形成研究者個人的研究專長和特色，基本上是各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，尤其是缺乏緊密結(jié)合本館現(xiàn)實和遠(yuǎn)景發(fā)展課題的研究，科研隊伍尚處于雛形階段，還沒有出類拔萃的學(xué)術(shù)帶頭人。

2.4 科研意識和水平雖有大幅度提高，但參與科研的目的功利性較強

從該館這幾年發(fā)表論文的目的來看，圖書館工作人員從事科研的目的性十分明確，就是為了評職稱。功利性過強，必然對文章的學(xué)術(shù)性產(chǎn)生消極影響，這也是該館科研成果無法形成自己研究特色的根本原因。當(dāng)然，對于為評職稱參與科研，我們也應(yīng)辯證地看待，梧州學(xué)院的快速發(fā)展和未來的高校評估，對于高職稱的渴求毋庸置疑，圖書館有實力的人員以此為目的從事科研也無可厚非，只是要處理好功利性和學(xué)術(shù)性二者之間的矛盾關(guān)系。

3 圖書館科研工作的提高對策

3.1 大力引進人才，尤其是圖書情報學(xué)專業(yè)人才

由于“專升本”院校一般都是合并而來的，而合并前的各個學(xué)校圖書館從業(yè)人員科研水平不高，因此，合并后必須加大引進人才的力度。梧州學(xué)院除2006年外，2007、2008年連續(xù)引進碩士生3人，其中圖書情報學(xué)專業(yè)1人、文學(xué)專業(yè)2人，這樣不僅提高了圖書館工作人員的高學(xué)歷比例，同時也加強了圖書館的科研實力。當(dāng)然，除圖書情報專業(yè)外，其他專業(yè)，如檔案學(xué)、計算機、外語、文學(xué)等學(xué)科研究生也應(yīng)適當(dāng)引進，引進前應(yīng)對其科研成果和能力進行嚴(yán)格考核。高學(xué)歷人才的引進雖然成本大，但它對于快速提高圖書館的整體科研水平、提升圖書館在全校的科研地位、提高圖書館員的總體素質(zhì)具有不可替代的作用。

3.2 加大對本館科研骨干的培訓(xùn)力度，積極開展與兄弟院校的科研交流

每年應(yīng)保證相當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)經(jīng)費，有計劃地安排本館科研骨干到區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)班參加培訓(xùn)及相關(guān)學(xué)術(shù)會議，或邀請圖書館界知名專家、期刊編輯到本館做報告，了解圖書館學(xué)前沿的研究現(xiàn)狀，同時，必須強調(diào)館員要利用業(yè)余時間加強本專業(yè)的學(xué)習(xí)，不斷提高自學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。此外，還要加強館際科研交流，可以在本館成立以科研骨干為主的科研小組，到兄弟院?；蛎D書館進行“取經(jīng)問道”式的科研工作交流，形成互相支持、相互促進的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

3.3 將科研成績納入月度、年度圖書館員工作績效考核中

科研的作用不僅僅只是為了評職稱，還應(yīng)該將科研成果的獎勵落到日常工作中。應(yīng)該在工作中制定相應(yīng)的獎懲措施，對于科研成績顯著(以能應(yīng)用于實際并取得良好效果和在理論上有突出創(chuàng)新為衡量標(biāo)準(zhǔn))的館員要加大獎勵力度，在工作崗位和職稱申報上都給予一定的特殊照顧，使圖書館的科研成果成為與圖書館員切身利益相掛鉤的一個關(guān)鍵性、制度性因素。^[3]最終在全館形成“以工作帶動科研，以科研促進工作”的良性循環(huán)。

3.4 為本館科研人員提供資料和投稿便利

以圖書館科研小組為單位，充分利用圖書館信息資源優(yōu)勢，編寫圖書館學(xué)研究動態(tài)資料和期刊投稿指南。圖書館學(xué)研究動態(tài)可以以內(nèi)部交流資料的形式由科研小組組織人員編寫，并在全館范圍內(nèi)交流。開專題會，對編寫的動態(tài)資料進行說明指導(dǎo)，讓館內(nèi)科研人員能夠靈活運用各種科研方法，將圖書館學(xué)研究的熱點和本館的實際工作相結(jié)合，選擇具有創(chuàng)新意義的題目深入研究，這樣不但可以提高投稿的命中率，而且還可以避免大量低水平的重復(fù)研究。對于國內(nèi)外名目繁多的期刊，圖書館應(yīng)組織人員編寫期刊投稿指南，內(nèi)容包括期刊的刊名、學(xué)術(shù)性、投稿地址、電子郵箱、刊物風(fēng)格以及投稿需要注意的種種問題等。每年根據(jù)核心期刊的變化，對期刊投稿指南進行相應(yīng)的修訂。

3.5 樹立圖書館在學(xué)校的科研形象，爭取學(xué)校安排專項資金支持圖書館科研

“專升本”高校圖書館可以支配的科研資金一般都十分有限，因此必須在練好圖書館工作人員科研內(nèi)功的基礎(chǔ)上，以領(lǐng)導(dǎo)班子為主，提前做好年度科研工作規(guī)劃，積極向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)爭取專項科研資金，申報校級、省級甚至國家級重大科研項目。只有圖書館的科研成果數(shù)量、質(zhì)量都上去了，才會在人才云集的高校贏得自己的學(xué)術(shù)地位、樹立不容忽視的科研形象，也只有在此基礎(chǔ)上，學(xué)校在資金安排上才會給予更多的傾斜。

在短時間內(nèi)，“專升本”院校圖書館的硬件設(shè)施(館舍、文獻資源、辦公設(shè)備等)只要資金充足，是可以得到大幅度提高的，但科研實力卻不能在短期內(nèi)得到飛速提高，它要求“專升本”院校圖書館在原有科研骨干的基礎(chǔ)上，大力引進科研能力強的高學(xué)歷人才，建設(shè)一支實力雄厚的科研隊伍，并附之以相應(yīng)的資金支持、制度管理等措施，最終促使“專升本”院校圖書館向一個優(yōu)秀的本科院校圖書館轉(zhuǎn)變。

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[收稿時間]2009-09-11

[作者簡介]李凱旋(1972—)，男，碩士，主要從事文獻學(xué)、圖書館學(xué)研究;李 紅(1964—)，女，副研究館員，主要從事圖書館學(xué)、法學(xué)研究。

[說 明]本文系梧州學(xué)院院級科研項目“高校圖書館在教學(xué)評估中作用的探索”階段性成果，項目編號:2008C038。