加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，是當(dāng)前高校教學(xué)改革的中心任務(wù)?！皣?guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”和“北京市科學(xué)研究和創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”(兩項(xiàng)計(jì)劃以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“計(jì)劃項(xiàng)目”)作為“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的重要內(nèi)容，其宗旨在于培養(yǎng)大學(xué)生從事科學(xué)研究和探索未知的興趣，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高其創(chuàng)新實(shí)踐的能力，使大學(xué)生得到科學(xué)研究與創(chuàng)造發(fā)明的初步訓(xùn)練，提高其科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)能力，為創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)提供良好的平臺(tái)和環(huán)境。北京交通大學(xué)從培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才全局出發(fā)，以實(shí)施“計(jì)劃項(xiàng)目”為契機(jī)，將科學(xué)研究與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，以計(jì)劃項(xiàng)目為載體，建立并完善科學(xué)的制度體系，著重創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程管理，科學(xué)構(gòu)建大學(xué)生科研訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，在校園中營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新氛圍，促進(jìn)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校本科人才培養(yǎng)模式的全面改革。

構(gòu)建體系，形成長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校提出“做學(xué)融合，研學(xué)融合”的教學(xué)理念，將這一理念貫徹到科研訓(xùn)練體系中，對(duì)學(xué)生的科研訓(xùn)練內(nèi)容、過(guò)程和模式進(jìn)行整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建了縱向覆蓋公共、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)三個(gè)層次，橫向跨越科研訓(xùn)練方法論課程、科研訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽三個(gè)平臺(tái)的大學(xué)生科研訓(xùn)練體系，全面落實(shí)在人才培養(yǎng)方案中，使大學(xué)生的科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

為幫助學(xué)生掌握基本研究方法、培養(yǎng)科學(xué)思維方式，學(xué)校以專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論、科研技能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)研究方法論系列課程為核心，形成了科學(xué)思想發(fā)展類(lèi)、科學(xué)研究方法類(lèi)、科學(xué)研究工具類(lèi)、科學(xué)研究規(guī)范類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與能力類(lèi)5類(lèi)科研訓(xùn)練方法課程，使學(xué)生的科研訓(xùn)練逐層深入并貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。

學(xué)校以“計(jì)劃項(xiàng)目”為載體，整合各類(lèi)學(xué)生科研實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置國(guó)家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)和院級(jí)四個(gè)層次的學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目，科學(xué)構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐體系。近三年來(lái)，學(xué)校共支持申報(bào)各級(jí)科研訓(xùn)練項(xiàng)目800余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目100項(xiàng)，北京市級(jí)項(xiàng)目48項(xiàng)，覆蓋理、工、管理、人文、法律、經(jīng)濟(jì)等各學(xué)科120多類(lèi)。

學(xué)校還將“計(jì)劃項(xiàng)目”與學(xué)科競(jìng)賽有機(jī)融合，形成校、省部和國(guó)家級(jí)三級(jí)學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，形成了所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，分層選拔的運(yùn)作模式。匯集學(xué)生在參與“計(jì)劃項(xiàng)目”中的優(yōu)秀論文、專(zhuān)利、作品等科研訓(xùn)練成果，鼓勵(lì)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，展示學(xué)生的科研能力和水平。建立了學(xué)科競(jìng)賽牽頭學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，成立了競(jìng)賽委員會(huì)(專(zhuān)家組)，制定了競(jìng)賽組織方案，形成一支高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，落實(shí)了競(jìng)賽的長(zhǎng)期建設(shè)和組織管理工作。目前，學(xué)校共有三大類(lèi)40多項(xiàng)重要學(xué)科競(jìng)賽，使所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。

完善制度，建立科學(xué)管理

1 形成了校院兩級(jí)科研訓(xùn)練管理組織體系

通過(guò)研究和實(shí)踐，學(xué)校建立了校、院兩級(jí)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化本科生科研訓(xùn)練的組織和領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)組、專(zhuān)家組和工作組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和工作組負(fù)責(zé)計(jì)劃項(xiàng)目的全面領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)和實(shí)施。專(zhuān)家組負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的總體指導(dǎo)及對(duì)項(xiàng)目的檢查評(píng)審。學(xué)院成立本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃工作組、專(zhuān)家組和導(dǎo)師組。學(xué)院工作組負(fù)責(zé)制定學(xué)院的實(shí)施細(xì)則，全面組織和落實(shí)學(xué)院的計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施工作；專(zhuān)家組由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家教授組成，負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目的具體檢查和評(píng)審；導(dǎo)師組由骨干指導(dǎo)教師組成，負(fù)責(zé)學(xué)生項(xiàng)目的指導(dǎo)工作，是“計(jì)劃項(xiàng)目”順利實(shí)施的重要保證。各級(jí)工作組指導(dǎo)校、院學(xué)生科協(xié)開(kāi)展工作，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，從而形成了校級(jí)全面領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)、院級(jí)具體執(zhí)行和落實(shí)、骨干教師隊(duì)伍保證指導(dǎo)效果、學(xué)生科協(xié)進(jìn)行宣傳和發(fā)動(dòng)的組織管理體系。

2 形成了項(xiàng)目拉動(dòng)的科研訓(xùn)練管理機(jī)制

學(xué)校設(shè)立了10項(xiàng)校級(jí)教改項(xiàng)目，對(duì)大學(xué)生科研訓(xùn)練與創(chuàng)新教育體系進(jìn)行系統(tǒng)研究，目前形成以“自主創(chuàng)意一科學(xué)指導(dǎo)一主動(dòng)探索一定期交流一客觀評(píng)價(jià)”為關(guān)鍵環(huán)節(jié)和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索與教師科學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合的指導(dǎo)模式。

學(xué)校制定了《關(guān)于研究方法課程群建設(shè)的指導(dǎo)性意見(jiàn)》《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》《本科生參加大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的管理與激勵(lì)辦法》《科研訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施方案》等政策機(jī)制文件，對(duì)學(xué)生從制定個(gè)性化培養(yǎng)方案、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、學(xué)分認(rèn)定、成績(jī)?cè)u(píng)定、成果獎(jiǎng)勵(lì)、思想測(cè)評(píng)、推薦免試研究生等多個(gè)方面鼓勵(lì)學(xué)生參加“計(jì)劃項(xiàng)目”。學(xué)院制定實(shí)施細(xì)則，完善組織實(shí)施程序、管理辦法與激勵(lì)機(jī)制等相關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究的積極性，激發(fā)教師主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)新教育的熱情。每年有1，400名左右學(xué)生參與“計(jì)劃項(xiàng)目”，有9，000余人次參加各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，占全校本科生人數(shù)的74.3％。每年有200余名教師參與“計(jì)劃項(xiàng)目”和學(xué)科競(jìng)賽的指導(dǎo)工作，其中高級(jí)職稱(chēng)教師占68％。

過(guò)程監(jiān)控，強(qiáng)化管理到位

學(xué)校通過(guò)研究和實(shí)踐，制定了《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理工作規(guī)范》《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)分認(rèn)定與成績(jī)?cè)u(píng)定工作規(guī)范》等六個(gè)管理工作規(guī)范，加強(qiáng)了科研訓(xùn)練的過(guò)程管理，完善了項(xiàng)目發(fā)布、申報(bào)、檢查、驗(yàn)收、評(píng)比等環(huán)節(jié)的項(xiàng)目過(guò)程管理和項(xiàng)目級(jí)別滾動(dòng)認(rèn)定機(jī)制。各學(xué)院也根據(jù)具體情況制定了本學(xué)院的科研訓(xùn)練項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽運(yùn)作機(jī)制，以及管理規(guī)章制度。

為使學(xué)生得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的基本訓(xùn)練，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)和管理，學(xué)校按照科學(xué)研究的一般過(guò)程要求，編制了《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)生實(shí)踐工作記錄手冊(cè)》，涵蓋了選題立項(xiàng)、日常研究記錄、實(shí)驗(yàn)分析、中期檢查到結(jié)題驗(yàn)收、經(jīng)費(fèi)使用記錄等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)計(jì)劃項(xiàng)目真實(shí)體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，切實(shí)得到科學(xué)研究的真正訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)?！洞髮W(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)生實(shí)踐工作記錄手冊(cè)》將作為項(xiàng)目立項(xiàng)、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收的重要依據(jù)。

為了確保計(jì)劃項(xiàng)目的順利實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生項(xiàng)目研究的過(guò)程指導(dǎo)，明確指導(dǎo)教師定位與職責(zé)，規(guī)范指導(dǎo)教師工作流程，學(xué)校制定了《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目教師指導(dǎo)工作手冊(cè)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教師指導(dǎo)工作手冊(cè)》)，教師在指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中如實(shí)填寫(xiě)工作手冊(cè)規(guī)定的各環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)意見(jiàn)、評(píng)價(jià)意見(jiàn)以及項(xiàng)目指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)體會(huì)。教師通過(guò)使用《教師指導(dǎo)工作手冊(cè)》能夠?qū)?xiàng)目的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)行監(jiān)督，切實(shí)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。《教師指導(dǎo)工作手冊(cè)》作為項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的支撐材料之一，同時(shí)還作為教師工作量認(rèn)定的重要依據(jù)。

為了更好的督促創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的開(kāi)展，及時(shí)了解各項(xiàng)目的進(jìn)展情況和存在的困難，給予及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)校每年11月進(jìn)行項(xiàng)目中期檢查，學(xué)生提交計(jì)劃項(xiàng)目中期檢查進(jìn)展表，準(zhǔn)備PPT，學(xué)院組織中期檢查匯報(bào)，學(xué)校進(jìn)行抽查。學(xué)校每年4月進(jìn)行項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收，各項(xiàng)目需提交《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)生實(shí)踐工作記錄手冊(cè)》《教師指導(dǎo)工作手冊(cè)》及研究成果等材料，學(xué)院審閱材料并組織答辯，對(duì)項(xiàng)目成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，學(xué)校審核公布結(jié)果，組織各學(xué)院完成學(xué)生學(xué)分認(rèn)定和成績(jī)登錄。項(xiàng)目中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收后，學(xué)校根據(jù)檢查和驗(yàn)收的結(jié)果進(jìn)行滾動(dòng)淘汰，對(duì)項(xiàng)目級(jí)別進(jìn)行調(diào)整，激勵(lì)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

加強(qiáng)交流，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、電臺(tái)、宣傳欄、校報(bào)等多種渠道，以及項(xiàng)目發(fā)布會(huì)、項(xiàng)目答辯會(huì)、作品展覽、交流報(bào)告會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生的科研訓(xùn)練過(guò)程和成果加以宣傳展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生和教師參與的積極性和主動(dòng)性，形成鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究的良好氛圍。學(xué)校舉辦的專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)和專(zhuān)家報(bào)告等活動(dòng)，以及組織各院系間開(kāi)展交流、研討，加強(qiáng)了不同學(xué)科教師、學(xué)生之間的交流，促進(jìn)了學(xué)校和指導(dǎo)教師理論與實(shí)踐水平的提高，推進(jìn)了人才培養(yǎng)模式的改革。

學(xué)校建立了大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與學(xué)科競(jìng)賽專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，即時(shí)發(fā)布各種政策文件、競(jìng)賽組織、項(xiàng)目運(yùn)作和成果發(fā)布等有關(guān)信息，為科研訓(xùn)練體系的實(shí)施搭建了良好的展示平臺(tái)，形成了濃郁的創(chuàng)新氛圍。