實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，盡快培養(yǎng)具有國際領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人、具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干，形成—批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊，引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)的提升，是北京電影學(xué)院師資隊伍建設(shè)的主要任務(wù)和目標(biāo)。在人才強(qiáng)教工作中，學(xué)院堅持以師生的成長、發(fā)展為本，為建設(shè)“世界一流電影學(xué)院”奠定人才基礎(chǔ)。

在北京市教委人才強(qiáng)教項目實(shí)施過程中，學(xué)院結(jié)合實(shí)際，在組織申報、評審、經(jīng)費(fèi)使用、總結(jié)和驗(yàn)收等各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，取得了顯著成效。

牢固樹立以人為本和人才強(qiáng)校理念，切實(shí)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

在高校發(fā)展中，師資隊伍建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。北京電影學(xué)院是—所有著60年歷史，專門培養(yǎng)電影工作高級專門人才的藝術(shù)類高校。多年來，學(xué)院始終以弘揚(yáng)、發(fā)展電影藝術(shù)精神為己任，在電影人才培養(yǎng)方面獨(dú)樹一幟，為中國電影事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

學(xué)院始終遵循發(fā)展規(guī)律，樹立全新的師資隊伍建設(shè)觀念，在學(xué)院《師資隊伍建設(shè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的指導(dǎo)下，結(jié)合人才強(qiáng)教項目的實(shí)施，學(xué)院解決了師資隊伍建設(shè)和發(fā)展過程中存在的一些問題，走出了一條有特色的師資隊伍培養(yǎng)之路，形成了有自身特色的理念：

1 樹立了以人為本的觀念

堅持以人為本，創(chuàng)造有利于人才安心工作、迅速成長、施展才華和脫穎而出的環(huán)境，為學(xué)術(shù)團(tuán)隊、優(yōu)秀創(chuàng)新人才和學(xué)術(shù)骨干尤其是中青年骨干教師，提供了良好的發(fā)展平臺，使人才培養(yǎng)系統(tǒng)進(jìn)入了良性循環(huán)。

2 樹立了以教學(xué)為主的觀念

高校的中心工作是教學(xué)，教師是教學(xué)的主要實(shí)施者。高校的師資隊伍培養(yǎng)要圍繞教學(xué)來進(jìn)行。為此，學(xué)院在制定師資培養(yǎng)計劃和內(nèi)容時，既重視學(xué)歷提高，又強(qiáng)調(diào)教學(xué)崗位技能培養(yǎng)和訓(xùn)練；既重視專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高，又重視教學(xué)學(xué)術(shù)水平的提高。這些理念促進(jìn)了師資隊伍的平衡發(fā)展。

3 樹立了開放式培養(yǎng)觀念

學(xué)院始終堅持“走出去，引進(jìn)來”的原則，樹立開放的觀念，積極為教師提供出國進(jìn)修、參加國際會議和影展的機(jī)會，讓教師最大限度地獲取前沿學(xué)科知識、獲取先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

全面落實(shí)人才強(qiáng)教計劃，師資隊伍建設(shè)成果顯著

為做好人才強(qiáng)教計劃的組織和管理工作，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以院長、主管人事工作的副院長為組長的人才強(qiáng)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以人事、教務(wù)、科研等職能部門及院內(nèi)專家組成的評選小組，具體落實(shí)此項工作。目前，學(xué)院獲北京市教委評選的創(chuàng)新團(tuán)隊8個、拔尖人才6人、優(yōu)秀中青年骨干教師41人、講座教授1人。學(xué)院在人才強(qiáng)教項目資助下，共出版和計劃出版專著(含教材)43本，在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文59篇，影像資料9套，資助科研項目19項，各層次培訓(xùn)教師達(dá)404人次。

1 團(tuán)隊建設(shè)成績顯著，教學(xué)科研梯隊結(jié)構(gòu)合理，形成了一批具有世界影響力的影視作品和成果

學(xué)院嚴(yán)格依照《北京市屬高等學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)計劃實(shí)施辦法》，堅持“發(fā)揮高等學(xué)校優(yōu)秀人才的團(tuán)隊效應(yīng)，帶動科研、教學(xué)、管理整體水平的提高，提升高校人才隊伍的創(chuàng)新能力和競爭能力”的精神，先后組建了8個學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊，基本涵蓋了學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)。創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)不僅促進(jìn)了成員自身的發(fā)展，而且還為本專業(yè)學(xué)科建設(shè)和人才隊伍培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)，形成了良性互動。在此基礎(chǔ)上，也形成了一批有世界影響力的作品。

自2005年以來，以謝飛教授為帶頭人的導(dǎo)演系創(chuàng)新團(tuán)隊每年以10萬元的資金支持影視展，收到了良好的效果。2005年和2006年的“作品展”展映了來自世界約40個國家、近200所影視專業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)與畢業(yè)影視短片，每屆影視展為期8天，觀眾人數(shù)達(dá)約兩萬人次。2005年～2007年，該團(tuán)隊利用人才強(qiáng)教資金支持有才華的學(xué)生拍攝學(xué)習(xí)實(shí)踐短片，60人次完成的實(shí)踐短片約40部。

攝影系團(tuán)隊帶頭人穆德遠(yuǎn)教授在進(jìn)行電影故事片《云水謠》和《我的長征》的創(chuàng)作實(shí)踐時，出版了國家級精品課程“故事片電影攝影創(chuàng)作”的專著和輔助聲像教材，其中《我的長征》獲得第26屆金雞獎最佳攝影獎提名。攝影系團(tuán)隊成員屠明非教授出版的《電影特技教程》一書，彌補(bǔ)了當(dāng)前國內(nèi)電影特技教材的空白。2009年度，穆德遠(yuǎn)教授分別被評為“北京市教學(xué)名師”和“北京市優(yōu)秀教師”。

電影學(xué)系團(tuán)隊在王志敏教授的帶領(lǐng)下，先后完成了《電影語言學(xué)研究》《當(dāng)代中國影視體裁與樣式研究》《中國電影年鑒1934(影印本)》等多個科研項目。其中《中國電影年鑒1934(影印本)》填補(bǔ)了中國電影理論領(lǐng)域的空白，意義深遠(yuǎn)。

可以看出，學(xué)院將團(tuán)隊建設(shè)和學(xué)院專業(yè)特色有機(jī)的結(jié)合，取得了明顯效果，團(tuán)隊成員迅速成長為所在專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。同時，在團(tuán)隊資金的支持和拉動下，一批成果的產(chǎn)生為今后的教學(xué)科研工作提供了有力的支持，提升了學(xué)院的影響力和知名度，達(dá)到了多贏的目的。

2 拔尖創(chuàng)新人才和中青年骨干教師成長迅速，成為所在專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物

拔尖創(chuàng)新人才和青年骨干教師是師資隊伍中不可或缺的重要組成部分。在遴選人才和項目執(zhí)行過程中，學(xué)院始終堅持“人才強(qiáng)教深化計劃”中關(guān)于創(chuàng)新人才和中青年骨干教師的選拔、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，加大學(xué)科帶頭人和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度。圍繞學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，采取切實(shí)有效的措施，制定和實(shí)施學(xué)科帶頭人隊伍培養(yǎng)的計劃，支持、幫助他們組建結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊，在資金和政策方面給予積極的支持。同時，學(xué)院加大了青年教師尤其是優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干帶頭人的培養(yǎng)力度，給予他們充分的發(fā)展和創(chuàng)新空間，提高了教師自我發(fā)展的積極性和主動性。

在動畫學(xué)院拔尖人才孫立軍教授的帶領(lǐng)下，人才強(qiáng)教資助項目動畫片《快樂奔跑》，已經(jīng)于2009年成功登陸中國院線，取得了不錯的票房成績。該項目是孫立軍教授帶動、整合動畫學(xué)院現(xiàn)有資源，組織相關(guān)專業(yè)教師共同完成的。該片于2009年度獲得第十三屆華表獎優(yōu)秀動畫片獎。目前，孫立軍教授正在籌劃制作動畫藝術(shù)短片《跳》又名《天坑》，這部短片采取的運(yùn)營方式對中國動畫創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)和商業(yè)相結(jié)合的探索具有重要意義。2008年，孫立軍教授入選“北京市新世紀(jì)百千萬人才工程”。

同時，學(xué)院的中青年骨干教師在項目的資助下也取得了優(yōu)異成績。其中，文學(xué)系莊宇新(中青年骨干教師)導(dǎo)演拍攝的《愛情的牙齒》、美術(shù)系鄒亞林(青年教師，獲得張會軍院長創(chuàng)新團(tuán)隊多項支持)導(dǎo)演拍攝的《紅棉襖》分別獲得了第26屆金雞獎的最佳女主角和導(dǎo)演處女作提名，其中《愛情的牙齒》最終獲得了最佳女主角的獎項。美術(shù)系劉彥韜(中青年骨干教師)在首屆北京市多媒體課件大賽上獲得一等獎，他的實(shí)踐教學(xué)成果“《臺灣1895》三維虛擬特效制作”獲得“飛天獎”。

3 強(qiáng)化多方位，有特色的培訓(xùn)，依據(jù)學(xué)科、專業(yè)發(fā)展制定培訓(xùn)計劃，全面提升師資隊伍綜合素質(zhì)

學(xué)院從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，把教師培訓(xùn)、提高教師綜合素質(zhì)作為師資隊伍建設(shè)的一項重要舉措，不斷完善師資培養(yǎng)體系，擴(kuò)展教師的知識領(lǐng)域，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。首先，加強(qiáng)了教師基本技能培訓(xùn)，激發(fā)教師注重提高個人素質(zhì)的自覺性和更新知識、提高能力的強(qiáng)烈愿望，使教師培訓(xùn)工作由學(xué)校行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹膫€人行為；其次，保證了培訓(xùn)資金的落實(shí)和足額到位；再次，廣開渠道，為教師提供更多的進(jìn)修機(jī)會和條件，采取多層次、多渠道、校內(nèi)外結(jié)合的方法，鼓勵教師參加境內(nèi)外學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

學(xué)院注重強(qiáng)化專任教師的教學(xué)基本技能培訓(xùn)，專門聘請了北京船舶管理干部學(xué)院專家來院舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，2005年～2009年共舉辦教育技術(shù)培訓(xùn)班四期，有177人次參加培訓(xùn)，考試通過率達(dá)90％。

同時，為進(jìn)一步滿足當(dāng)前學(xué)科發(fā)展、專業(yè)需要以及教學(xué)需求，學(xué)院拓展培訓(xùn)思路，與船舶管理干部學(xué)院專家合作開展了多媒體課件培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)課件制作、圖象聲音采集系統(tǒng)、動畫等多個方面。2007年至今，已組織過三次院內(nèi)多媒體課件培訓(xùn)，參加了兩次北京市多媒體課件大賽，取得了優(yōu)異成績。在2007年～2008年舉行的兩屆北京市多媒體課件大賽中，學(xué)院共推薦16名教師參與了比賽，其中1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，3人獲得三等獎，兩人獲得優(yōu)秀獎，學(xué)院獲得市教委頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎，在頒獎大會上作優(yōu)秀典型代表發(fā)言。

為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“世界一流電影學(xué)院”的發(fā)展目標(biāo)，加快師資隊伍國際化進(jìn)程，拓展培訓(xùn)形式，開闊教師眼界，學(xué)院借助“人才強(qiáng)教”專項資金，先后推薦三名教師赴美國明尼蘇達(dá)大學(xué)進(jìn)行了為期三個月的雙語培訓(xùn)。同時，主動尋求國家留學(xué)基金委員會的“國際旅費(fèi)資助”，于2006年～2008年成功舉辦了三期赴美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的考察培訓(xùn)班(共43人)。這三期培訓(xùn)班以中層教學(xué)管理干部、中青年骨干教師為主，培訓(xùn)方式主要包括集中授課學(xué)習(xí)、對口交流訪問等，兼有參觀、考察。在培訓(xùn)過程中，教師們分別前往芝加哥大學(xué)、紐約大學(xué)電影學(xué)院和南加州大學(xué)進(jìn)行了電影專業(yè)交流，在明尼蘇達(dá)大學(xué)舉辦了北京電影學(xué)院師生作品展，引起較大轟動和很好的影響。

培訓(xùn)班不僅提高了教師的文化品味，而且使他們獲取了新的教學(xué)理念，開闊了眼界，達(dá)到了借鑒、溝通和相互學(xué)習(xí)的目的。為此，學(xué)院出版了《北京電影學(xué)院管理干部、中青年骨干教師赴美國明尼蘇達(dá)大學(xué)培訓(xùn)錄一交流與借鑒》一書，作為對三批赴美培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)和成果的總結(jié)。2009年，學(xué)院拓展培訓(xùn)地域，組織了赴英國愛丁堡大學(xué)的培訓(xùn)。

這幾次較大規(guī)模的境外培訓(xùn)是學(xué)院師資隊伍建設(shè)與國際化接軌的重要舉措。學(xué)院的教學(xué)中層管理干部、90％以上的中青年骨干教師實(shí)現(xiàn)了境外學(xué)習(xí)考察和雙語培訓(xùn)的愿望，了解了世界發(fā)達(dá)國家教育概況及教育教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)行專業(yè)對口交流，開闊了學(xué)術(shù)視野，學(xué)到了先進(jìn)管理觀念和知識，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到學(xué)院的教學(xué)管理和教學(xué)中，收到顯著效果。

4 教育為本，德育為先，注重教師思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，提升教師師德水平

學(xué)院重視加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師要育人為本，以德為先，全面提高自身素質(zhì)。2005年～2009年度，學(xué)院利用“人才強(qiáng)教”專項資金共開辦了五期崗前培訓(xùn)班。新教師除了要接受北京市高校師資培訓(xùn)中心組織的崗前培訓(xùn)外，還要參加帶新生軍訓(xùn)工作，做到在第一時間接觸和了解學(xué)生。

學(xué)院人事處聘請院內(nèi)師德標(biāo)兵、專家和校史負(fù)責(zé)人作報告，講授如何針對電影事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生特點(diǎn)做好教書育人工作。這些都促進(jìn)了青年教師明確自身崗位責(zé)任，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)散的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)院堅持開展師德標(biāo)兵評比活動，連續(xù)幾年評出了院級的“師德十佳”和“管理十佳”，涌現(xiàn)出了一批為人稱道的先進(jìn)人物和事跡。

5 根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)組織社會實(shí)踐，促進(jìn)多種藝術(shù)形式觀摩與融合

社會實(shí)踐是藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂，在電影藝術(shù)領(lǐng)域更是如此。學(xué)院高度重視社會實(shí)踐，每年撥?？罱M織青年教師開展社會實(shí)踐活動。特別是在“人才強(qiáng)教”專項經(jīng)費(fèi)資助以后，實(shí)踐形式變得更加靈活多樣。通過赴延安、酒泉、敦煌、湘西、重慶、貴州等地進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和實(shí)踐考察，為青年教師積累了大量創(chuàng)作素材。

與此同時，學(xué)院還積極組織多種藝術(shù)形式的觀摩，組織教師參觀了中國電影博物館，觀看話劇《黃土謠》、交響京劇《梅蘭芳》、芭蕾舞劇《天鵝湖》和京劇傳統(tǒng)劇目等，讓不同專業(yè)的教師進(jìn)行跨專業(yè)和領(lǐng)域的交流，將自身專業(yè)教學(xué)和其他類別的藝術(shù)形式進(jìn)行交叉融合，提高了教師的教學(xué)科研水平，豐富了教師的創(chuàng)作空間與思想，從而促進(jìn)了更好、更新的藝術(shù)作品產(chǎn)生。

人才強(qiáng)教工作的主要體會和收獲

1 領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到住是人才強(qiáng)教工作順利實(shí)施的重要保證

在人才強(qiáng)教計劃執(zhí)行過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)堅持“科學(xué)發(fā)展，人才強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，從項目推薦、評審到資金審批都給予了高度重視，解決了許多實(shí)施中的實(shí)際問題和困難。各部門也能夠積極配合，隨時溝通，從而使人才強(qiáng)教工作得以順利進(jìn)行。

2 人才強(qiáng)教計劃的實(shí)施使學(xué)院受益頗多

教師的教學(xué)、科研更加規(guī)范，隊伍的整體素質(zhì)得到提升，促進(jìn)了教師之間的相互競爭和學(xué)習(xí)，使更多的教師、科研和管理人員參與到這個項目中來。公開、公正的推薦評選和準(zhǔn)確、透明的資金使項目實(shí)施取得了良好效果，從而較快地促進(jìn)了教學(xué)科研成果的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化，提高了教師參與人才強(qiáng)教計劃的熱情。

可以說，人才強(qiáng)教工作極大地促進(jìn)了學(xué)院師資隊伍的發(fā)展，完善了師資隊伍結(jié)構(gòu)。在2007年6月進(jìn)行的教育部本科教學(xué)工作水平評估和2008年進(jìn)行的北京市黨建評估工作中，學(xué)院師資隊伍各項指標(biāo)均達(dá)到了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。