【摘要】本文通過對改革開放三十年高校黨校工作發(fā)展的回顧，對高校黨校工作進(jìn)行探討和研究，提出創(chuàng)新高校黨校工作的思考。

【關(guān)鍵詞】改革開放 高校黨校 創(chuàng)新

改革開放三十年來，在毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，我國高等教育事業(yè)由恢復(fù)重建起步，逐步走上深化改革，穩(wěn)步發(fā)展，建設(shè)有中國特色社會主義高等教育體系的軌道，取得了巨大成就。當(dāng)前我國高等教育事業(yè)正處于由高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn)的歷史新階段，回顧三十年高校黨校所走過的歷程，有助于我們更加準(zhǔn)確地理解和把握中國特色社會主義理論體系的精神實質(zhì)，深刻認(rèn)識我國高校黨校教育改革和發(fā)展的實際，努力開創(chuàng)我國高校黨校事業(yè)新輝煌。

一、改革開放三十年高校黨校教育工作發(fā)展的回顧

全國高校黨校教育工作經(jīng)歷了漫長而曲折的發(fā)展過程，其歷史可以追溯到改革開放的起始年代。許多高校根據(jù)當(dāng)時大學(xué)生的思想實際，以入黨積極分子為主要對象，建立了以業(yè)余黨校為主體的多種學(xué)習(xí)教育組織。1990年中央下發(fā)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校黨的建設(shè)的通知》，明確提出“為了對黨員和積極分子進(jìn)行系統(tǒng)的思想理論教育，高等學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建立黨校，由學(xué)校黨委書記兼任黨校校長”。為加強(qiáng)和改善黨對普通高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)高等學(xué)校黨的建設(shè)，辦好有中國特色的社會主義大學(xué)，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和我國高等學(xué)校的實際情況，中組部于1996年制定了《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，其十九條明確規(guī)定，高等學(xué)校黨的委員會應(yīng)建立黨校。黨校的主要任務(wù)是培訓(xùn)黨員、干部、入黨積極分子。之后，很多高校陸續(xù)成立了正式黨校，高校黨校工作也進(jìn)一步規(guī)范。2000年中央召開了全國黨校工作會議，并下發(fā)了《中共中央關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》，要求全黨必須進(jìn)一步提高對黨校教育重要性的認(rèn)識，大力加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作。各地高校黨校出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的局面。

二、高校黨校工作的主要經(jīng)驗

總結(jié)三十年來全國高校黨校教育工作的奮斗歷程，我們深深體會到，高校黨校教育工作能有今天的繁榮局面，主要基于以下幾點：

(一)共產(chǎn)主義崇高理想是高校黨校教育工作的動力

我們有一大批長期工作在黨校教育戰(zhàn)線的同志，幾十年如一日，具有堅定的共產(chǎn)主義信念，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，具有較高的思想理論素質(zhì)和道德修養(yǎng)，他們?yōu)橥七M(jìn)高校黨校教育事業(yè)和研究工作做出了巨大貢獻(xiàn)。他們對共產(chǎn)主義的崇高追求是高校黨校教育工作不斷前進(jìn)的動力之源。

(二)用馬克思主義基本理論和馬克思主義中國化的最新成果武裝學(xué)員頭腦是高校黨校教育工作成功的根本

思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)，黨的理論創(chuàng)新引領(lǐng)各方面創(chuàng)新。在高校中，對廣大學(xué)員、特別是對青年學(xué)生中的入黨積極分子進(jìn)行思想教育，最關(guān)鍵的是幫助他們確立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想、高舉中國特色社會主義旗幟的堅定信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而要做到這一些，關(guān)鍵是堅持馬克思主義基本理論和馬克思主義中國化的最新成果的教育。高校黨校教育緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的生動實殘，不斷提高學(xué)員的馬克思主義理論修養(yǎng)和運用馬克思主義科學(xué)理論分析和解決實際問題的能力，這是黨校教育成功的根本。

(三)教育方式方法的與時俱進(jìn)是高校黨校教育取得實效的關(guān)鍵

堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風(fēng)，在培訓(xùn)方式上不斷改進(jìn)，堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、自學(xué)原著與專題輔導(dǎo)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合、大會發(fā)言與小組交流相結(jié)合、書本學(xué)習(xí)與國內(nèi)外考察相結(jié)合，積極推進(jìn)高校黨校教育網(wǎng)絡(luò)化信息化建設(shè)等，以大家易于接受、喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué)，從而不斷增強(qiáng)了教育的針對性，提高了教育的實效性。

三、三十年高校黨校工作創(chuàng)新啟示

(一)明確高校黨校教育的目標(biāo)

高校黨校教育，是貫徹落實全國高校黨建工作會議精神，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的一項基礎(chǔ)性工程。黨校教育要實現(xiàn)兩個目標(biāo)：

第一，通過加強(qiáng)高校黨校教育，使大學(xué)生對黨的光輝歷程，黨的宗旨、性質(zhì)、歷史任務(wù)有更深入的了解和更明確的認(rèn)識，提高黨在高校學(xué)生中的影響力和凝聚力，激發(fā)大學(xué)生入黨的積極性，端正入黨動機(jī)，建設(shè)一支數(shù)量充足、質(zhì)量較高的大學(xué)生入黨積極分子隊伍。

第二，通過加強(qiáng)黨校教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用、帶動輻射作用，使學(xué)生黨員能夠樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，做帶頭宣傳、執(zhí)行黨在新時期的各項方針政策的模范；能夠自覺克服厭學(xué)情緒，明確學(xué)習(xí)目的，做刻苦學(xué)習(xí)的模范；能夠自覺遵紀(jì)守法，做校園精神文明建設(shè)的模范；能夠牢記黨的宗旨，做維護(hù)國家、人民利益的模范。

(二)準(zhǔn)確把握高校黨校教育的重點內(nèi)容

高校黨校教育的主要內(nèi)容包括馬克思主義理論教育，黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的教育，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的先進(jìn)性等教育內(nèi)容。具體包括共產(chǎn)主義理想信念教育、全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育、組織觀念和組織紀(jì)律教育、黨員先鋒模范作用教育四個方面。

第一，共產(chǎn)主義理想信念是中國共產(chǎn)黨人的力量源泉和精神支柱。教育黨員堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義必勝的信念是黨的思想建設(shè)的根本點和落腳點。因此，在新時期，黨校要把堅定共產(chǎn)主義理想信念的教育，作為對大學(xué)生黨員黨的知識教育的重要內(nèi)容，把它貫穿于黨員教育的全過程。要教育大學(xué)生黨員用馬克思主義辯證發(fā)展觀點看待當(dāng)前國際共產(chǎn)主義運動。有些大學(xué)生黨員之所以對社會主義存在錯誤的觀點和模糊的認(rèn)識，重要原因是不能用馬克思主義辯證發(fā)展觀看待人類社會的發(fā)展。新形勢下加強(qiáng)理想信念教育要堅持用科學(xué)的理論教育黨員，正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識國家前途命運，改變在社會主義問題上存在的模糊認(rèn)識，從而堅定建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念。

第二，全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，同時也是中國共產(chǎn)黨黨員黨性的集中表現(xiàn)。堅持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，兩者在本質(zhì)上是統(tǒng)一的。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民富裕的必由之路，共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)，就是要為發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)多作貢獻(xiàn)。同時，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為黨的宗旨的實現(xiàn)提供了新的途徑和手段。然而也要看到，市場經(jīng)濟(jì)也會產(chǎn)生一些不容忽視的副作用。如有個別黨員私欲、物欲、享受欲滋長，走上違法亂紀(jì)的道路；有的黨員在名利面前斤斤計較。因此，要教育大學(xué)生黨員正確處理好國家、集體、個人三者之間的關(guān)系。把個人的發(fā)展和社會的共同發(fā)展結(jié)合起來，在謀求實現(xiàn)社會共同價值目標(biāo)的同時實現(xiàn)自身價值，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要教育大學(xué)生黨員端正學(xué)習(xí)動機(jī)和目的，刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，為中華民族的偉大復(fù)興打下堅實基礎(chǔ)。

第三，增強(qiáng)組織觀念和組織紀(jì)律是黨的事業(yè)順利發(fā)展的重要保證。作為一名共產(chǎn)黨員必須要有牢固的組織觀念和嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織紀(jì)律的自覺性。為此，要經(jīng)常對他們進(jìn)行組織觀念和組織紀(jì)律教育，強(qiáng)化他們的黨員意識，讓他們擺好自己在群眾中的位置，時刻注意自己的身份，注意自己的形象。要教育他們自覺遵守黨的紀(jì)律和各項規(guī)章制度，成為組織觀念強(qiáng)，遵守黨的紀(jì)律的好黨員。

第四，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，是黨性教育中的重要課題，是體現(xiàn)黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，因此要保持黨的先進(jìn)性，必須保持黨員的先進(jìn)性。作為一個黨員，若喪失了先進(jìn)性，也就喪失了自身存在的基礎(chǔ)和價值，喪失了無產(chǎn)階級先鋒隊?wèi)?zhàn)士的本質(zhì)和特色。因此，對黨員進(jìn)行黨性教育，必須堅持理論聯(lián)系實際，只有堅持理論聯(lián)系實際，黨性教育才能做到有的放矢，具有針對性，使教育落到實處。

通過對大學(xué)生黨員進(jìn)行先鋒模范作用的教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用、帶動輻射作用，使學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)和思想認(rèn)識得到進(jìn)一步的提高。能夠樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，做帶頭宣傳、執(zhí)行黨在新時期的各項方針政策的模范；能夠自覺克服厭學(xué)情緒，明確學(xué)習(xí)目的，做刻苦學(xué)習(xí)的模范；能夠自覺遵紀(jì)守法，做校園精神文明建設(shè)的模范；能夠牢記黨的宗旨，做維護(hù)國家、人民利益的模范。

(三)以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨校教育工作

第一，創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)高校黨校教育的生動性和實效性。黨的知識教育需要一定的載體來進(jìn)行。要改變傳統(tǒng)集中學(xué)習(xí)、統(tǒng)一教育的單向說教方式，通過各種活動的開展，讓大學(xué)生在參與活動中得到啟發(fā)和教育，增強(qiáng)黨組織教育的感染力和吸引力。如通過組織學(xué)生外出參觀，深入社會生活，讓他們親身感受和體會黨的路線方針政策的正確，加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解；通過座談、心得交流等形式把對黨員教育的方式由原來的單向灌輸變?yōu)殡p向交流；通過開展“民主評議黨員”、“我為學(xué)校發(fā)展做些什么”、“黨員先鋒模范作用如何發(fā)揮”等專題教育活動，增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感、使命感。當(dāng)今時代，信息技術(shù)發(fā)展瞬息萬變，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一種新載體已走進(jìn)了人類生活的各個方面。網(wǎng)絡(luò)給高校黨校教育帶來了新的契機(jī)，也為加強(qiáng)和改善黨校工作提供了新的機(jī)遇。高校應(yīng)大膽研究如何利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，探索網(wǎng)上黨員教育新形式。通過積極探索大學(xué)生黨員教育的新形式，開發(fā)教育新載體，增強(qiáng)大學(xué)生黨的知識教育的生動性和實效性，努力提高大學(xué)生黨員適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

第二，講究教育方法，堅持以人為本，以情感人，增強(qiáng)教育的滲透性。黨校教育要堅持以人為本，以情感人，不能把本來應(yīng)當(dāng)解決的實際問題，簡單地當(dāng)作思想問題來對待。要把教育人與關(guān)心人結(jié)合起來，既要啟發(fā)教育大學(xué)生黨員牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，服從全局利益，樹立正確的利益觀，又要幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的實際困難。教育者要根據(jù)大學(xué)生的特點，發(fā)揚(yáng)民主，平等地與大學(xué)生交流與溝通，通過講事實，擺道理，傾注真情，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

第三，要寓黨的知識教育于黨員教育管理的實踐中，充分調(diào)動基層黨組織教育學(xué)生黨員的自覺性和有效性。通過組織生活、民主生活、學(xué)員論壇、黨性分析等多種形式，努力從主觀世界改造與客觀世界改造的結(jié)合上，提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)與黨性鍛煉的自覺性，從而在“教”與“學(xué)”兩方面增強(qiáng)學(xué)生黨員黨性鍛煉的有效性。