小時候，父親推著一車麥子向家走著，我跟在旁邊走。到家的時候，驀然回首，后面兩行腳印，一行深深的，筆直；另一行則又輕又淺，時隱時現(xiàn)。我問父親：“為什么我的腳印那樣淺，而你的卻那樣深？”

父親笑笑說：“我是負荷著重擔走正路，而你是在嬉戲。走路就要一步一個腳印?！?/p>

后來，我上學了。

在學校里，我不肯用功讀書，只想和小朋友們到河里摸貝殼，或者到地里捉螞蚱。藍天白云，微風習習，比“天下事有難易乎”的背誦有趣多了。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。幾年后，我?guī)Щ丶业氖窃嚲砩系囊欢鸭t叉叉。

又到了割麥子的時節(jié)。

剛剛下過雨，但太陽高懸天空，灼熱地照在我頭上。我頭上落下的汗水絕不比不久前下的雨少，因為我正接受父親的懲罰——推著整整一車麥子回家。我的腳印深深地陷入泥里，想拔出來都很難。我真想放下車子跑開，但我害怕父親的嚴厲，更怕母親的傷心。我想，這滋味遠比背誦“天下事有難易乎”難受多了，我想……

我終于挨到了家。驀然回首，我的背后留下一行深深的腳印。

第二天，父親什么也沒說，送我回到了學校。

時光荏苒，我走過了初中，走進了高中。

我深深地感喟著父親的話：“走路要一步一個腳印?！?/p>

有一天，我走到大街上，聽到喇叭傳出“人生一出戲，又何必太認真”的歌聲，幾個流里流氣的青年邊歡唱邊應和著。

我又想起了父親的話，我想，他們也該推一回麥子，也該在汗水里知道人生的路究竟怎樣走！

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文章重點寫父親的腳印給“我”的人生帶來的啟迪，所以有關父親腳印的部分應重點寫，自己推麥子時的情景也要重點去寫。本文在敘述時的不足之處是重點不夠突出，沒能充分地進行描寫，生動地再現(xiàn)當時的情景。開頭寫“父親推著一車麥子向家走著”，屬于概括性的敘述，人物形象不突出。中間寫“我”帶一堆紅叉叉回家，應交代一下父親的反應，為下文作必要的鋪墊。而“我”推麥子時若加入動作描寫，會收到更好的表達效果。

總之，敘述、描寫要綜合運用，描寫要為表達中心服務，才會寫出血肉豐滿的美文。