學(xué)術(shù)出版是出版同行近年來比較關(guān)注的一個(gè)話題，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，公開取用(open access)的不斷普及，學(xué)術(shù)出版必將面臨更多的關(guān)注。

“學(xué)術(shù)出版”是出版業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。遺憾的是，多年來，我們對(duì)“學(xué)術(shù)出版”范疇一直缺乏一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)和定義。這不僅不能保證大家談?wù)摰氖率遣皇峭患?，還混淆了學(xué)術(shù)出版與專業(yè)出版，甚至與教育出版、大眾出版的界限。

一、回顧

李瑞華把學(xué)術(shù)圖書分成高中低三個(gè)層次。高層次的是那些能夠代表該領(lǐng)域最高學(xué)術(shù)成就的作品，例如商務(wù)印書館的漢譯名著，三聯(lián)書店的“現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)文庫”。中間層次的是那些大家所寫的，思想厚重、視野開闊并有較好可讀性的作品。低層次的則是有一定知名度的專家所寫的具有較強(qiáng)可讀性的學(xué)術(shù)普及類圖書。這個(gè)分類主要依據(jù)是學(xué)術(shù)含量的高低，讀者面的寬廣。高層次的當(dāng)屬學(xué)術(shù)出版無疑，中、低層次的相當(dāng)于普及讀物或者學(xué)術(shù)教材，似乎與大眾出版以及教育出版重疊。

根據(jù)教育部《高等學(xué)校出版社管理辦法》中關(guān)于“高等學(xué)校出版社的重要任務(wù)是出版學(xué)術(shù)著作”，目的是“促進(jìn)我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)研究的繁榮和發(fā)展”的規(guī)定。賀圣遂把學(xué)術(shù)出版定義為學(xué)術(shù)專著的出版。周蔚華提到亞學(xué)術(shù)出版。他認(rèn)為，亞學(xué)術(shù)出版是指由學(xué)者撰寫的，具有較高學(xué)術(shù)含量、學(xué)術(shù)價(jià)值，用大眾化的語言來闡釋和表達(dá)的出版物。嚴(yán)格上講也界乎學(xué)術(shù)專著和大眾讀物之間，屬于科普作品。此外，學(xué)術(shù)出版通常提及社科、人文領(lǐng)域的，似乎并沒有包括自然科學(xué)領(lǐng)域。

可見，我們平常所理解的學(xué)術(shù)出版有時(shí)主要指社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)方面的出版，有時(shí)包括科普作品的出版。按照《辭?！泛汀冬F(xiàn)代漢語詞典》的定義，學(xué)術(shù)“指較為專門，有系統(tǒng)的學(xué)問”。與學(xué)問有關(guān)的出版都可以被稱為學(xué)術(shù)出版。這就導(dǎo)致了學(xué)術(shù)出版與教育出版、大眾出版的混淆，而對(duì)“學(xué)問”的重視則使我們更重視“知識(shí)”而忽略了“研究”。

在國外，學(xué)術(shù)出版在英文對(duì)等的是“academic publishing”或“scholarlypublishing”?！癮cademic”和“scholarly”在這里是同義詞，都和科學(xué)研究有關(guān)。據(jù)維基百科介紹，學(xué)術(shù)出版指“傳播科學(xué)研究和學(xué)術(shù)成果的一個(gè)出版分支”。大多數(shù)科研成果以期刊論文、圖書和學(xué)位論文的形式發(fā)表。美國出版者協(xié)會(huì)(AAP)下面的專業(yè)，學(xué)術(shù)出版分會(huì)(PSP)主要成員是發(fā)表學(xué)術(shù)論文的學(xué)術(shù)期刊。因此，談到學(xué)術(shù)出版，國際上通常指代表學(xué)術(shù)研究前沿的期刊論文、專著和學(xué)位論文。我們?cè)诓殚唶怅P(guān)于學(xué)術(shù)出版的資料時(shí)，一個(gè)如影隨形的詞是“同行評(píng)審”(peerreview)，這是學(xué)術(shù)編輯提高出版物學(xué)術(shù)質(zhì)量的關(guān)鍵措施。

通過上述對(duì)比，我們可以看出，國內(nèi)外的學(xué)術(shù)出版在內(nèi)容、方式上有著較大的區(qū)別。國外的學(xué)術(shù)出版主要指期刊論文、圖書、學(xué)位論文的出版，重點(diǎn)在論文。而國內(nèi)學(xué)術(shù)出版主要指專著以及與學(xué)術(shù)普及作品的出版，由出版社完成，而學(xué)術(shù)論文的出版主要是學(xué)報(bào)、學(xué)刊雜志社的事。

二、界定

為了正確認(rèn)識(shí)我國學(xué)術(shù)出版的現(xiàn)狀，我們還是從學(xué)術(shù)出版的定義人手。由于科研成果涉及到學(xué)術(shù)前沿，其價(jià)值非行外人士能夠準(zhǔn)確識(shí)別，因此國際上通行的慣例是同行評(píng)審。那么根據(jù)學(xué)術(shù)含量的高低，學(xué)術(shù)出版物的序列如下：①論文——②專著——③教材、百科全書——④科普作品——⑤學(xué)術(shù)散文。 論文包括學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文和學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀的論文。它們代表了學(xué)術(shù)研究的前沿，是新知識(shí)和新技術(shù)的增長點(diǎn)。專著往往是在論文基礎(chǔ)上的擴(kuò)充。研究的范圍更廣泛，研究的側(cè)面更豐富，有時(shí)為了謀篇布局和前后銜接，和論文比，專著學(xué)術(shù)含量稍低，“水分”稍大一點(diǎn)。另外，由于撰寫時(shí)間和出版周期都長于論文，專著的時(shí)效性稍差，面市時(shí)往往是三五年前甚至更早的成果了。學(xué)術(shù)專著的讀者為專業(yè)研究者。教材和百科全書基本反映學(xué)術(shù)研究某個(gè)領(lǐng)域的概貌，所包含的為廣泛接受的、經(jīng)得起考驗(yàn)的知識(shí)。教材和百科全書通常包含基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。讀者對(duì)象為專業(yè)學(xué)生以及部分普通大眾?？破兆髌分饕嫦蚱胀ù蟊姡粌H其中的知識(shí)為基本知識(shí)，而且表達(dá)上也盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，代之以通俗易懂的話語。學(xué)術(shù)散文包括科學(xué)家的感想、逸事、隨筆等，除淺涉學(xué)術(shù)人物和學(xué)術(shù)話題外，與普通散文無異。以錢學(xué)森的作品為例，《可壓縮流體的二維亞音速流》屬于論文，《氣體動(dòng)力學(xué)諸方程》屬于專著，《物理力學(xué)講義》屬于教材，《航空器和航空間》屬于科普文章，《錢學(xué)森書信》屬于學(xué)術(shù)散文。以馮友蘭的作品為例，《人生理想之比較研究》屬于論文，《貞元六書》屬于專著，《中國哲學(xué)簡史》在國外可以作為教材，在國內(nèi)則可以看作科普作品，《三松堂自序》屬于學(xué)術(shù)散文。

當(dāng)然，這5個(gè)類別之間的界限并不是十分明確的，有時(shí)互有交叉。比如許多專著也可以用作研究生教材，有些淺顯的教材也可以當(dāng)作科普作品讀。在國際同行眼里，學(xué)術(shù)出版主要指前兩個(gè)類別的出版，有時(shí)包含第三個(gè)類別。國內(nèi)同行在談學(xué)術(shù)出版時(shí)，通常是5個(gè)類別都包含。由于學(xué)術(shù)期刊和高校學(xué)報(bào)一般和出版社無關(guān)，我們討論學(xué)術(shù)出版有時(shí)主要指后面4個(gè)類別，甚至主要指最后兩個(gè)類別。

出版常被分為專業(yè)出版、大眾出版和教育出版。它們各自有鮮明的特點(diǎn)，互相之間也有交叉。首先，學(xué)術(shù)出版，尤其是論文和專著的出版，是專業(yè)出版的一個(gè)組成部分。學(xué)術(shù)出版物的讀者專業(yè)化程度高，其選題策劃及營銷都可以參照專業(yè)出版的方式。學(xué)術(shù)出版的教材部分和教育出版的高等教育部分有重疊，而學(xué)術(shù)出版的科普和散文部分和大眾出版并無二致，完全可以作為一般圖書(trade book)擺在書店里銷售。

三、學(xué)術(shù)出版與兩個(gè)效益

在談到學(xué)術(shù)出版和兩個(gè)效益的關(guān)系時(shí)，一般認(rèn)為學(xué)術(shù)出版社會(huì)效益高，但是經(jīng)濟(jì)效益不好。

經(jīng)濟(jì)效益是個(gè)可以量化的指標(biāo)。兩本圖書，同等條件下，盈利5萬的經(jīng)濟(jì)效益要好于盈利3萬的經(jīng)濟(jì)效益。國內(nèi)學(xué)術(shù)圖書出版者經(jīng)常會(huì)說經(jīng)濟(jì)效益不好。這種情況在國際上并不明顯。首先，同行評(píng)審基本保證了圖書的學(xué)術(shù)質(zhì)量。這就說明該圖書是有市場(chǎng)的，市場(chǎng)的大小取決于來自世界上各大圖書館、學(xué)術(shù)研究團(tuán)體、個(gè)人的訂單。所以，我們經(jīng)?？吹?，多數(shù)中等厚度的學(xué)術(shù)著作定價(jià)為幾十美元，有的高達(dá)150到180美元。在國外，科研項(xiàng)目可以申請(qǐng)到研究資金，項(xiàng)目出版往往沒有專門補(bǔ)貼，出版商要認(rèn)真進(jìn)行成本核算。由于國際上學(xué)術(shù)作品大都以英文出版，只要有學(xué)術(shù)價(jià)值，再偏僻的研究課題，比如西夏文研究，也有可能拿到千把本的訂單，只要定價(jià)足夠高，也可以做到保本或微利。因此，根據(jù)美國出版協(xié)會(huì)專業(yè)，學(xué)術(shù)出版分會(huì)的資料，世界上64％的科技、醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文由商業(yè)出版公司出版，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)只出版了30％，大學(xué)出版社出的更少，只有4％?？梢姡m然談不上是香餑餑，學(xué)術(shù)出版也是以盈利為目的的商業(yè)出版公司所不愿放棄的一大領(lǐng)域。

在國內(nèi)，隨著教育投入的增加，高校評(píng)估要求不斷提高，圖書資料經(jīng)費(fèi)相對(duì)充足。有些出版社如廣西師大社、外教社等在學(xué)術(shù)出版上抓住了機(jī)會(huì)，取得了很好的成績。學(xué)術(shù)出版經(jīng)濟(jì)效益低的主要原因是選題策劃隨意，出版物學(xué)術(shù)質(zhì)量不高，讀者對(duì)評(píng)價(jià)體系和圖書質(zhì)量失去信心，購買欲望不強(qiáng)。另外一個(gè)原因是出版語言為漢語，影響了全世界眾多學(xué)術(shù)團(tuán)體和研究人員的采購。

在大多數(shù)情況下，兩種出版物的社會(huì)效益很難進(jìn)行比較?；蚩茖W(xué)的論文和清史研究的論文哪個(gè)社會(huì)效益好?海洋微生物研究成果和國際金融研究成果哪個(gè)社會(huì)效益好?我們只能說通過同行評(píng)審的、符合國家出版法律法規(guī)的出版物都有社會(huì)效益。曾經(jīng)有的學(xué)者懷疑關(guān)于性生活、情人、色情文學(xué)的選題的社會(huì)效益。筆者認(rèn)為關(guān)鍵在于這類選題的學(xué)術(shù)質(zhì)量不好導(dǎo)致了社會(huì)效益不好，而不是選題本身的社會(huì)效益不好。性生活在醫(yī)學(xué)界，情人在社會(huì)學(xué)界，色情文學(xué)在文學(xué)界都是嚴(yán)肅的研究課題，在亞馬遜上搜索一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)。關(guān)于這3個(gè)課題的專著也很多。因此，不能簡單地說哪類圖書的社會(huì)效益不好。

學(xué)術(shù)出版的社會(huì)效益不是一個(gè)定量的范疇，而是一個(gè)定性的范疇。我們可以說有沒有社會(huì)效益，而很難比較其大小。既然如此，我們認(rèn)為學(xué)術(shù)出版可以參考國際同行的慣例，采取同行評(píng)審。對(duì)于學(xué)術(shù)圈外的出版者而言，一個(gè)比較實(shí)用的方法是把學(xué)科看作一個(gè)參照系，大體衡量學(xué)術(shù)出版的領(lǐng)域和價(jià)值。我國通用的學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)是《中華人民共和國學(xué)科分類與代碼國家標(biāo)準(zhǔn)》。對(duì)學(xué)術(shù)出版工作者來說，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以幫助我們?cè)谶x題策劃中避免重復(fù)，保持選題的系統(tǒng)性和科學(xué)性。

四、結(jié)語

學(xué)術(shù)出版是出版同行近年來比較關(guān)注的一個(gè)話題，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，公開取用(open access)的不斷普及，學(xué)術(shù)出版必將面臨更多的關(guān)注。本文針對(duì)學(xué)術(shù)出版作了一點(diǎn)基礎(chǔ)性探討，比如其定義、范圍以及與專業(yè)出版、教育出版和大眾出版的關(guān)系，衡量學(xué)術(shù)出版的標(biāo)準(zhǔn)等，希望這些探討能夠?qū)ξ覀兪崂韺W(xué)術(shù)出版歷史。認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)出版本質(zhì)，展望學(xué)術(shù)出版未來起到一定的促進(jìn)作用。