這節(jié)是自習(xí)課，老師不在，教室里鬧翻了天。同學(xué)們聊天的聊天，下棋的下棋，五花八門，熱鬧非凡。我也正在與后面的同學(xué)鬧，咧開(kāi)嘴在哈哈大笑。突然，全班一下子安靜下來(lái)。旁邊的同學(xué)對(duì)我眨了眨眼，向我使眼色。等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，老師已經(jīng)站在我的身邊了。頓時(shí)，我嚇得趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，裝作十分老實(shí)的樣子。老師怒目圓睜，扔下一句話“下節(jié)課再來(lái)收拾你”，一轉(zhuǎn)身就出去了。別看我平時(shí)天不怕、地不怕，遇到這位老師，我的瘋勁兒便少了三分。此時(shí)，心里早已打起了鼓。

課間幾分鐘，我雙眉緊皺，一直坐在教室里，心里琢磨著老師會(huì)把我怎么樣。上課鈴響了，我的心更是忐忑不安。老師拿著書(shū)本走進(jìn)教室，一臉的不高興。剛踏進(jìn)教室門，老師極嚴(yán)厲的眼光就向全班掃了一圈，最后停在我的臉上。這一眼，瞟得我心驚肉跳。此時(shí)，我只聽(tīng)到胸膛里的心咚咚地跳個(gè)不停，臉上更是火辣辣地難受。

“你出來(lái)一下!”老師終于叫我了。我低著頭，心里哆嗦著，怯生生地跟著老師走出教室，等著她的批評(píng)。老師一臉的嚴(yán)肅，卻沒(méi)發(fā)作，只說(shuō):“你來(lái)背一下第21課，第7段。”肯定是先背書(shū)再懲罰，我緊張的心更揪緊了。由于緊張，本來(lái)很熟的課文，卻背得吞吞吐吐、磕磕巴巴，好不容易才背完。這時(shí)老師已不再像剛才那樣嚴(yán)肅了，稍微露出一點(diǎn)笑容，接著問(wèn):“你剛才跟誰(shuí)說(shuō)話了?”我臉一下子紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)跟誰(shuí)說(shuō)話。”老師再把臉一拉，佯裝生氣，用手在我頭上輕輕一指:“沒(méi)跟誰(shuí)說(shuō)話?還狡辯，你個(gè)小搗蛋?！蔽业男倪@才舒展開(kāi)來(lái)。老師咳了一聲，對(duì)我說(shuō):“下次不要再上課講話，否則，定不饒你。聽(tīng)到?jīng)]?”我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸舌頭，呶呶嘴，飛也似的跑回了座位。

點(diǎn)評(píng):文章選材極為平常，寫(xiě)的是學(xué)生在上課時(shí)不守紀(jì)律而被老師批評(píng)的事?？尚∽髡咴谖恼轮羞\(yùn)用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，將老師貌似嚴(yán)厲卻十分慈愛(ài)的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。文中運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)人物，特別是神態(tài)描寫(xiě)極為細(xì)膩生動(dòng)，體現(xiàn)了小作者細(xì)致的觀察能力與較好的語(yǔ)言功底。

(指導(dǎo)老師:余小玲)