秋季學(xué)期開學(xué)，我被安排到初二(8)班當(dāng)班主任。

也不知什么時候形成的潛規(guī)則，社會上逢八必香，逢八的學(xué)校、逢八的班級，都成了香餑餑，什么八中、十八中等等。我們學(xué)校在市里排第二中學(xué)，沒有八，于是，從初一到高三，每個年級的八班自然而然就成了家長同學(xué)向往的好班。所以，擔(dān)任八班班主任更吃香!

吃香歸吃香，既然接了這個新班，第一件事就是了解這個班的起步成績。什么是起步成績?當(dāng)班主任的都知道，就是接這個班時，這個班的學(xué)生平均分是多少。

到任的第二天，我就在全班來了一次大考試。結(jié)果，60名同學(xué)考出來的成績都不錯，只有個別同學(xué)不太理想。第四排那個戴眼鏡的矮個子小男生，數(shù)學(xué)只考了40分。我十分愕然，這個成績不用說進八班，就連進普通班都成問題。

那么，這個同學(xué)當(dāng)時是怎么進的八班?我在心里嘀咕著。

他數(shù)學(xué)成績雖然不及格，其他幾科倒還可以，而且長得也很可愛，小鼻子小眼，白白的小臉上架著一副小眼鏡?？瓷先?，文靜里還透著點睿智。哎!其他科目都不錯，偏偏我的數(shù)學(xué)你考40分?這叫我如何不惋惜?

下了課，我們八班的幾個老師在一起聊，他們都知道班上有個數(shù)學(xué)只考40分的學(xué)生。

語文老師說，要是我的課，他考這點分，我早就請他二山了。

我不懂“二山”啥意思?再仔細一想:兩個山加一起不是“出”嗎?就是走人的意思。語文老師真會說隱語。

英語老師不說漢語，他用英語說:“go or come out?！闭f得比語文老師婉轉(zhuǎn)些，但意思一樣，同樣說不會要這個差生。

任課老師們不想要這個只考40分的學(xué)生，我當(dāng)班主任的能理解。

我知道，對于這件事他們都在看我的態(tài)度。我是班主任，我說留，就能留下他，我說不留，這個學(xué)生就得被請出八班。

我琢磨再三，決定先找這個學(xué)生談一次。

下午沒我的課，我讓班長將那個小個子男生叫到我辦公室。

他沒來之前，我就將那張只考40分的數(shù)學(xué)試卷放在我桌子上，讓他自己看。

不一會兒，班長把他領(lǐng)來了。

我叫班長回教室去，順手將那張可憐的試卷遞給男孩。

我還沒開口，男孩就先說話了:“我的數(shù)學(xué)沒考好，老師?！?/p>

聽他這話覺得有點別扭，他開門見山地和盤托出，承認自己沒考好，倒弄得我一時無言以對。我下意識地扶了扶眼鏡，剛要說話，他又開口了:“老師，你說我能留在八班嗎?”

這話本來應(yīng)該是我問他的，他倒先問起我來了。我馬上反問他一句:“你說呢?”

他不說。

我又問:“150分的數(shù)學(xué)試卷，你只考40分，能說說原因嗎?”

他一聽，轉(zhuǎn)過臉不看我，似乎一點原因也沒有。

我又問:“這是你的真實成績嗎?”

“老師，難道你不相信嗎?”

我一聽，心里有些生氣，這孩子真不會說話，我問你話，你無論如何也不應(yīng)該再反問我。初中二年級，應(yīng)該學(xué)過反詰句的用法。這種句式不能隨便用，這個時候，這種場合，用反詰句就非常生硬，而且不禮貌。心里氣歸氣，說話聲還是沒急:“我不怎么相信。編班考，你的數(shù)學(xué)只考了這點分的話，肯定進不了八班的。那次你考多少?”

“一般般?！彼f著，又轉(zhuǎn)過臉去。

我怕再這樣問下去，會傷了他的自尊心，就說:“要是我給你時間，有信心趕上來嗎?”

“試試?！?/p>

就試試?也太沒上進心了!要知道，我對你的這個許諾，回頭還得跟其他幾位任課老師協(xié)調(diào)一下，讓各科老師一齊帶你才行，你居然只說試試?這個表態(tài)也太沒勁了。我想了想又說:“這樣吧，你下午把家長叫來好嗎?我們好好談?wù)劊餐柟棠阍诎税嗟幕A(chǔ)。”

我說完好一會，也沒見他回我話，而且把臉一直轉(zhuǎn)到窗口那邊去。

我看他咬著下嘴唇，兩塊鏡片后邊漸漸滲出晶瑩的淚珠。

我一時有點慌，心想我也沒說什么刺激人的話呀?他咋哭了?一個男孩這么脆弱嗎?眼淚是女人的武器，他也會來這一手?作為班主任，找同學(xué)談話很正常，他怎么有些逆反?他到底有什么想法?難道不知道我也是好心嗎?進八班多么不容易!多少同學(xué)想進進不來哩，你進了八班咋這個態(tài)度?我給你時間，已經(jīng)很人道了，你咋不領(lǐng)情?

我們相持了一會，為了結(jié)束這種尷尬局面，我輕輕地說:“你說說你的想法好嗎?”

“沒有老師?！?/p>

沒有老師?我又想糾正他的習(xí)慣用語，再聽聽，這是口語化語言，也沒必要糾正，聽起來還挺親切哩。就接著他的話問:“那你剛才為什么傷心?”

他不說話。剛剛轉(zhuǎn)過來的臉又轉(zhuǎn)了過去:“沒有?！弊炖镎f沒有，眼睛里又流出淚來。

我覺得他是一個古怪而又可愛的小男孩，既然在我跟前這么不自然，早點解放他算了。想到這里，我說:“那好吧，過三個星期我再找你，好嗎?”

他走了。

他走出辦公室，我才想起來:“哎!你叫什么名字?”

“齊昕。試卷上有?！?/p>

我回頭看看試卷，哦，齊昕。我準(zhǔn)備20天后，再看看這個齊昕到底有沒有起色。

要知道，學(xué)生進八班難，出八班則更難!如果有誰被八班趕了出來，同學(xué)會冷嘲熱諷，老師會看不上“回爐燒餅”，家長會恨鐵不成鋼，學(xué)生所要承受的壓力可想而知，弄不好，還會引出一些心理疾病來。因此，進了八班的同學(xué)，只要沒到無可救藥的地步，一般都不能輕易放棄。

我給他20天時間，是想看看他的數(shù)學(xué)成績到底還有沒有一點可塑性。

每天下午第三節(jié)課后，我都會把他叫到辦公室，將當(dāng)天作業(yè)本上的錯題列出來讓他重做。一開始，他好像認為這是一種懲罰，并不好好配合，會做的題也寫得一塌糊涂。一個星期下來，他發(fā)現(xiàn)我真的想幫助他，才肯聽我的話，寫的字也正規(guī)些。星期天我也不讓他閑著。我的宿舍樓就在教學(xué)樓后邊不遠，干脆把他叫到我家里去做題。我愛人看這孩子挺可愛，就主動留他吃飯。時間一長，他對我們慢慢沒有了排斥感。我家還沒孩子，我愛人慢慢把他當(dāng)成自己孩子一樣，帶他去買衣買鞋，有時還給他一點零花錢什么的。

三個星期后是一次月考，又讓我緊張起來。我想，齊昕的數(shù)學(xué)成績要是再上不來咋辦?

這次數(shù)學(xué)試卷是我親自出的，難度不亞于市里的統(tǒng)考。兩張大大的A4紙，正反兩面都是題，滿分150分，另加兩道北京海淀中學(xué)試卷上的A類題。所謂A類題，就是難度較大的題，一般同學(xué)很難做出來的。

90分鐘時間一到，齊昕主動放下試卷，跟著同學(xué)一起走出教室。

我一邊收試卷，一邊翻看:齊昕的試卷全做滿了——他也能全做滿了!?對不對呀到底?我連忙將試卷的前幾道大題跟別的試卷對了對，嗬!前幾道題竟然全對了!我有些驚訝，抱著試卷趕快來到辦公室，有些迫不及待地抽出齊昕的試卷先改。沒想到，紅勾勾一直打到最后，連附加題也做對了——我的天!這是真的嗎?我有些不敢相信，怕是自己改錯了，戴上眼鏡又重新看了一遍，沒找到他卷子上一點錯，連附加題，給他打了170分!全班最高分!我非常激動，忙叫人把齊昕找來。

他看我滿面春風(fēng)的樣子，問:“老師，找我有事嗎?”

“有!太有了!”我高興得有些語無倫次，“看看你這試卷!”

他望著我問:“怎么了老師?又錯了么?”

“沒!沒!” 我一連說了兩個“沒”，才問他，“這都是你做的嗎?”

我情緒激動，說這話時，并沒在意哪兒不對。他一聽，臉就紅了，輕輕地然而又是一個反問句:“老師，不是你親自監(jiān)考的嗎?”

我忙解釋:“不不不!我不是說你作弊，我是問，卷子完全是你自己做的嗎?”

“老師，你這話不還是懷疑我作弊嗎?”

“不不不!我看了你的卷子，只是有點吃驚，你竟然全做對了!我真喜歡你!”我高興地說。

他很輕松地望著我:“竟然?”仿佛說我用詞不當(dāng)。

我仍然很激動，伸出手說:“謝謝你!齊昕?！?/p>

他的手被我一把抓了過來，有點不自然，在我手心里只是扭動，想縮回去。

他的手被我握了一會兒，慢慢地眼淚就出來了，輕輕地說:“老師，謝謝您!”

聽得出，他說的不是“你”，而是“您”!

第二天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一封封得好好的信，信封上寫著:“劉青老師親閱。”

什么信?還要我親閱?我連忙打開信來看:

劉老師您好!

首先向您檢討，我欺騙了您!第一次數(shù)學(xué)試卷上40分的成績，是我故意而為。

老師，您一定要問我，為什么這么做是嗎?我全告訴您——我是一名從地震災(zāi)區(qū)投親到新疆來的學(xué)生。

“5·12”那是個多么可怕日子呀!記得那天我們下了體育課，剛從操場嘻嘻哈哈地跑進教室，突然，頭頂上的吊燈全部晃動起來，剛開始，誰也沒意識到是地震。沒等大伙醒悟過來，整個教學(xué)樓就開始抖動、跳動!開始傾斜!

“快跑!地震!”有人大聲喊。

剎那間，只聽轟的一聲巨響，我們嚇得不知所措!我只覺得整個人跟著磚瓦一起沉了下去，我拼命地叫喊……

三天后，活著的老師和同學(xué)才把我從廢墟中扒出來!從此，我成了孤兒，家里的房子全沒了!爸爸媽媽全沒了!

我想同學(xué)，想老師，更想我的爸爸媽媽!我總也不能相信，爸媽就這樣走了，就這樣永遠離開我了!平時，爸爸最疼我，他的形象日夜在我的眼前……

這次重新編班，我們八班來了三個男老師，都跟我爸爸年齡差不多，我暗暗想選擇一個心中的爸爸，可我又不知道哪個老師愛我。摸底考試中，當(dāng)我40分的試卷交上去時，三個老師三種不同反應(yīng)。語文老師不以為然，40 分也好，50分也罷，反正不是他的課。英語老師明顯疏遠了我，課堂上他從來不叫我。只有你沒有放棄我，不厭其煩地給我補課，星期天還把我?guī)У郊胰?，讓師母給我做飯、買衣服。

說實話，新疆的天氣比內(nèi)地冷多了，國慶節(jié)過后不久，就開始結(jié)冰下雪了，一個內(nèi)地來的孩子很難適應(yīng)。親戚畢竟是親戚，我也不好意思老跟人家要衣服要鞋。那天在你家吃飯，師母問我冷不冷，我說不冷。其實，從早到晚，身上老起雞皮疙瘩。特別是腳上的那雙鞋，是來新疆后親戚家給我買的，上了兩次體育課就壞了。那天，師母看我的大腳趾桀驁不馴地鉆出鞋頭，下午就去超市幫我買了雙38碼的球鞋。說實話，穿在腳上一直暖和到心里呀!

老師，不知是天緣還是人緣，您一到我們八班，我第一眼看到您，就像看到我爸似的，在我心底馬上形成了爸爸的概念。老師，也許您根本不知道，我曾偷偷喊過您爸爸，也許這是我想爸想的，僅僅單相思罷了!哎!您咋可能做我爸爸呢?您是北師大的高才生，又是全市最好的數(shù)學(xué)老師，能看得上我這個從廢墟里爬出來的苦孩子嗎?我這個心愿也只能深深地掩埋在心底里了!

老師，無論您愿不愿意我喊您爸爸，您的人格、您的真誠、您的魅力，已經(jīng)影響了我，您已經(jīng)給了我生活的信心和勇氣——謝謝您!爸爸!

請保守信的秘密!拉鉤!

騙過您的學(xué)生:齊 昕

我看完這封不尋常的信，眼睛濕潤了，馬上叫同學(xué)把齊昕叫來。

他進了辦公室，一眼看到桌上那封打開的信，似乎已經(jīng)知道我叫他做什么了。他看著我沉沉的臉，有些不知所措起來，兩手慌亂地摸著衣角，輕輕地說:“老師，把信還我好嗎?”

我心里猛一緊，抬起淚眼望著他可愛的臉，輕輕地問道:“你叫我老師嗎?”

他一聽，忽然明白過來，輕輕地叫了句:“爸爸!”

“孩子……”我一把抱住了他，輕輕撫摸著他的頭。