彭群

?考試前幾天，王曉爸爸在班級的家長微信群里分享了一篇名為《靜待花開》的文章，其中有這樣一段話：

“每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已……真正的園丁不會在意花開的時間，只會默默耕耘，靜待花開?！?/p>

沒過幾分鐘，幾個家長在群中交流起來。

“每個孩子都是不一樣的，順其自然吧?！?/p>

“孩子現(xiàn)在學習不好，但以后不一定不行！”

“不學就不學吧，開心就好，長大就知道學了。”

顯然，一些家長誤把“放養(yǎng)”當成了“靜待花開”，抱著“順其自然”“船到橋頭自然直”的想法，為自己開脫責任。我擔心這樣的情緒繼續(xù)蔓延，也加入了討論。

“每朵花的品種不同、花期不同，綻放時間也不同。但同樣的花經(jīng)不同的園丁之手培育，長勢是不一樣的。辛勤的園丁會給花施肥除草，智慧的園丁懂得花在不同的牛長期有不同的需求，會采取相應的培育措施，懶惰的園丁只會任雜草瘋長……我們在尊重孩子身心成長規(guī)律的同時，不能忘記默默耕耘。教育需要循序漸進，要時刻記得孩子的成長需要我們的指引和幫助。”

這段話發(fā)出后，我迅速發(fā)微信給家委會成員，微信群里馬上熱鬧起來。

“是呀，沒有付出哪有收獲？耕耘是關鍵，要想孩子有改變，家長也得改變?！?/p>

“如果家長錯過培養(yǎng)孩于良好習慣的關鍵期，將事倍功半，甚至造成無法彌補的遺憾。”

“在班里，老師面對的是整個班的孩子，個別孩子的問題不能及時發(fā)現(xiàn)也在所難免。此時，家長的作用就顯得尤為重要。我們要多與孩子溝通，多觀察孩子的言行舉仆，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對時，及時了解情況，幫助孩子分析問題、解決問題。這樣，孩子就能盡快擺脫困境，跟上大部隊的步伐?！?/p>

微信群里一次熱烈的討論讓家長明白了“靜待花開”的真正意義：靜待花開不是放任孩子，而是父母在心態(tài)上要保持希望，觀察并接納孩子成長的不同節(jié)奏。