李丹萍
有這樣一群人,面對(duì)夸贊和已經(jīng)取得的成就,他們總是覺(jué)得這是不可能的,猶如小孩子偷穿了媽媽的衣服,好似一個(gè)冒充者。
那么,他們?yōu)槭裁礋o(wú)法大方承認(rèn)自己的優(yōu)秀?從“我不配”到“我很好”,還有多遠(yuǎn)的路要走?
從小到大,李麗一直都是“別人家的孩子”:考試年級(jí)第一“常駐選手”,“985”碩士,某大型互聯(lián)網(wǎng)公司優(yōu)秀員工。贊美、夸獎(jiǎng)早已成為她生活中的常見(jiàn)品,但李麗至今仍無(wú)法適應(yīng)。上周,李麗撰寫(xiě)了一篇宣傳稿。“你文筆也太好了吧!”“要拜你為師!”文章完成后,同事們的夸獎(jiǎng)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的預(yù)期?!澳鞘莻€(gè)模版化的東西,誰(shuí)寫(xiě)都這樣?!?/p>
關(guān)于“我不配”,有人認(rèn)為,這是一個(gè)嵌入腦海中的警鐘,可以時(shí)刻鞭策自己,不要安于現(xiàn)狀;而有的人覺(jué)得,它猶如一朵壓抑的烏云,時(shí)刻散播著負(fù)能量,讓人看不清方向。
在很多人眼里,從事秘書(shū)工作的王智淵堪稱領(lǐng)導(dǎo)面前的“紅人”:大到談業(yè)務(wù)、見(jiàn)客戶,小到吃飯、聊家長(zhǎng)里短,領(lǐng)導(dǎo)身邊總有王智淵的身影。但他自己卻認(rèn)為,完美主義傾向是讓他時(shí)常陷入自我懷疑的重要因素。今年年初,公司召開(kāi)年度大會(huì),王智淵被委任全權(quán)負(fù)責(zé)會(huì)議籌備。會(huì)議很順利,領(lǐng)導(dǎo)與同事都對(duì)他大加贊賞,可他自己并不這么想,“會(huì)場(chǎng)溫度有點(diǎn)高,麥克風(fēng)聲音有點(diǎn)小了”。為此,他十分自責(zé)。
北京師范大學(xué)講師李慧中表示,總覺(jué)得自己不夠好的人和自戀的人一樣,他和外界的評(píng)價(jià)處于阻斷的狀態(tài)。外部的評(píng)價(jià)無(wú)法影響他對(duì)自己的看法,但究其根本是內(nèi)心缺少自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。她說(shuō),一個(gè)人只有能夠感知到,從而在這些有評(píng)價(jià)意義的維度上去努力,才會(huì)對(duì)自己有積極的評(píng)價(jià)。
武漢市精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師林培珺認(rèn)為,有的人總是覺(jué)得自己不夠好,實(shí)則是自戀的另一種表現(xiàn)方式。而人在原生家庭中,早年母嬰關(guān)系的受挫,是成因之一?!懊恳粋€(gè)抑郁和自我批判的自戀者背后通常隱藏著夸大的自己。所有自戀者的一個(gè)共同點(diǎn)在于內(nèi)心的恐懼、羞愧以及虛弱和自卑?!?/p>
“在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,撫養(yǎng)者如果對(duì)他的引導(dǎo)和教育方式多半是挑剔的,這個(gè)人就傾向經(jīng)常反思,很難肯定自己。”她說(shuō),但是如果家庭對(duì)孩子的教育,只有盲目的夸贊,這個(gè)孩子由此建立起來(lái)的自信,也并非真正的自信。
然而,并非全部有“我不配”感覺(jué)的人都是自戀型人格,有的人則是因?yàn)椴蛔孕拧?/p>
中國(guó)政法大學(xué)教授、刑法學(xué)教師羅翔說(shuō),人要接受自己的有限性。“我們只能做我們覺(jué)得對(duì)的事情,然后接受它的事與愿違?!?/p>
對(duì)此李慧中很認(rèn)同,“我們要把關(guān)注點(diǎn)放在自己身上,不要過(guò)度關(guān)注別人的評(píng)價(jià),要回歸體驗(yàn)?!崩罨壑泄膭?lì)學(xué)生參加社團(tuán),“體驗(yàn)?zāi)軒椭私⒆晕以u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵?!?/p>
林培珺表示,尋求睿智的朋友或?qū)I(yè)人士(例如心理醫(yī)生)的幫助,有利于建立客觀正確的自我認(rèn)知。
對(duì)于家庭教育,林培珺建議,家長(zhǎng)不可對(duì)孩子一味地批評(píng),也不可盲目夸贊。具體的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子有引導(dǎo)作用,有助于孩子在心中建立評(píng)判優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)?!半m然考得不理想,但是你比上次進(jìn)步了10分!”“你現(xiàn)在每天比以前看書(shū)更專注了,這是進(jìn)步呀!”讓語(yǔ)言落地,孩子就會(huì)知道自己應(yīng)該怎么做。