專家介紹:劉丹

北京大學(xué)心理學(xué)系臨床心理學(xué)方向博士畢業(yè)，現(xiàn)任清華大學(xué)學(xué)生心理咨詢中心臨床督導(dǎo)。具有非常豐富的青少年心理及家庭治療的經(jīng)驗。曾接受首期中德高級心理師連續(xù)培訓(xùn)項目。

成就的動力很大一部分來自于樂趣。對一件事情，如果沒有樂趣，即便是學(xué)得再好，也難以做出成就。

我的一個好朋友A，從小到大，學(xué)習(xí)一直處于“傲視群雄”的狀態(tài)。很多同學(xué)一邊羨慕她，一邊暗暗地恨，因為父母、老師總是拿她說事兒。比如:“得 90 分有什么高興的，看人家 ××，總是得 100 分，還在認(rèn)真、刻苦地學(xué)習(xí)?！庇直热?“看什么電視!人家××學(xué)習(xí)那么好，都不看電視。你有什么資格看電視?!”我也恨死她!因為我讀碩士時，想選修一門第二外語，跟導(dǎo)師商量的時候，老人家沉吟了半晌，終于還是說:“我看你就不要選修二外了。等你把英語學(xué)得像××一樣好再說吧!”

就是這樣一個人，天經(jīng)地義地考上了全國最好的大學(xué)，自自然然地保送讀了研究生，毫無懸念地拿了7年最高獎學(xué)金。在大家拼命努力出國、絞盡腦汁考博士的時候，她令人大跌眼鏡、匪夷所思地去了一家公司做了普通職員，徹底地放棄了自己的專業(yè)，而且一干就是將近20年!老師、同學(xué)、朋友們都百思不得其解，總是要忍不住地問她為什么如此“絕情”，她也總是很干脆地回答:“這有什么難以理解的?我就是不喜歡啊!”

無獨(dú)有偶，另一個朋友B的情況，恰恰相反。學(xué)習(xí)一路磕磕絆絆，雖然上了重點(diǎn)大學(xué)，成績卻差強(qiáng)人意。研究生考了兩次才考上，還是導(dǎo)師心一軟才收下的，因為給導(dǎo)師提前打了一年的工。不過，雖然她成績極為普通，但是渴望深造的至誠志堅的心愿卻感動了“上帝”，15年后居然在美國當(dāng)上了大學(xué)教授，不斷有研究論文發(fā)表，并時?；貒v學(xué)，在專業(yè)領(lǐng)域占據(jù)了一席之地。我也奇怪她為什么如此“鐘情”，她說自己是真的喜歡，雖然學(xué)的不是最好，學(xué)得也不輕松，但總能在其中找到樂趣。

看看B，再看看A，對比后就會發(fā)現(xiàn)，成就的動力很大一部分來自于樂趣。對一件事情，如果沒有樂趣，即便是學(xué)得再好，也難以做出成就。所有的家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，而這種希望背后則是一句明白得能說出來的潛臺詞:學(xué)習(xí)好，將來才能有出息，成大業(yè)。但是，事情卻往往并不是那么簡單，有時候事情跟人們的想象完全相反。有的孩子學(xué)習(xí)非常好，但是對“學(xué)習(xí)”卻不大感興趣，只是對“學(xué)習(xí)好”感興趣，一旦結(jié)束了學(xué)業(yè)，沒有了考試和排名，就對學(xué)習(xí)失去了動力。大家熟悉的“第十名效應(yīng)”，也說明了相似的道理:那些從小在學(xué)業(yè)上出類拔萃的人，長大后大多業(yè)績平平。而在第十名左右的孩子，也就是成績中上的人，卻往往未來的事業(yè)發(fā)展十分突出。因為對事業(yè)的熱情和專注，讓他們能夠不斷地提升自我，創(chuàng)造佳績。

有了這樣的看法，我對孩子的一些“特殊”舉動便有了非同一般的接納和容忍。女兒毛毛上了二年級的“自然”課后，也不知道學(xué)到了什么知識，反正是超級熱衷于做自己的“實驗”——把不同的物質(zhì)，包括固體和液體，混合在一起，分別放在普通室溫下、冰箱冷藏室和冷凍室里。但是她經(jīng)常是忘記了自己的實驗品，而我卻無法忘記，因為她的實驗器皿里經(jīng)常長出綠毛，我不得不總幫她清理。雖然，每每幫她清理這些“實驗用品”占用了我的不少時間，不過腦子里卻總會閃現(xiàn)出她忙碌地“做實驗”時專注、期待、快樂的表情。我堅信，她對于“科學(xué)研究”如此的樂趣，一定會讓她在這條路上走得更長遠(yuǎn)，也更有意義。

心理師媽媽如何養(yǎng)育孩子?可能通過她的故事，你會發(fā)現(xiàn)，她和你一樣有擔(dān)憂、有焦慮，也有做得不夠好的時候。但是她擅長用自己的心理師功力來解決這些問題，并從中提煉出許多做媽媽的智慧和看待問題的新角度。雖然，我們都做不成“100分媽媽”，但是我們可以做“最聰明”的媽媽。

編輯/吳穎(wuying@bphg.com.cn)

文章來源:《父母必讀》2010年03期