摘要:高職院校和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的一個重要組成部分，其中和諧宿舍的建設(shè)是構(gòu)建高職院校和諧校園不可或缺的重要元素，對于我國和諧社會建設(shè)具有深遠(yuǎn)的特殊意義。輔導(dǎo)員作為和諧校園建設(shè)的中堅力量肩負(fù)著重要使命。高校學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，是輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，是高職院校體現(xiàn)和諧校園的窗口。因此，在新時期下如何使輔導(dǎo)員成為構(gòu)建和諧校園宿舍的主導(dǎo)者具有全新的時代意義。

關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;和諧校園宿舍;角色轉(zhuǎn)變;以人為本;主導(dǎo)者。

隨著中國高等教育在經(jīng)歷了大規(guī)模擴(kuò)展后，高等職業(yè)技術(shù)院校(以下簡稱“高職院校)也已經(jīng)進(jìn)入一個全新的發(fā)展階段，提前進(jìn)入了以提升學(xué)生思想政治教育為主的內(nèi)涵式發(fā)展時期。 高職院校是培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要基地，是社會穩(wěn)定的重要標(biāo)志，也是和諧構(gòu)成社會的重要元素。高職院校和諧與否，不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益，而且影響到全社會的和諧與穩(wěn)定。學(xué)生宿舍是否和諧是衡量和諧校園的重要標(biāo)志，而輔導(dǎo)員在和諧高校建設(shè)中是否起著主導(dǎo)作用是關(guān)鍵所在，如何發(fā)揮輔導(dǎo)員在和諧校園宿舍構(gòu)建中的主導(dǎo)作用，切實了解高校輔導(dǎo)員在建設(shè)和諧校園中的必要性，已成為當(dāng)前提升高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一項重大任務(wù)。

一、建設(shè)和諧校園宿舍的重要性

黨的六屆六中全會對構(gòu)建社會主義和諧社會作出了重大戰(zhàn)略部署，將堅持教育優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)教育公平作為構(gòu)建和諧社會的一項重要內(nèi)容。建設(shè)好和諧的高校關(guān)鍵在于如何建設(shè)好和諧的校園宿舍，因此，積極構(gòu)建和諧校園宿舍，既是構(gòu)建和諧社會的基石，也是高校自身發(fā)展進(jìn)步的必然要求。

(一)構(gòu)建和諧校園宿舍是保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本需要

構(gòu)建和諧校園宿舍是保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活的最基本切身利益需求，根據(jù)調(diào)查表明，一名學(xué)生一周在校時間的65%的時間是在宿舍度過的，而85%的學(xué)生突發(fā)事件也是在宿舍發(fā)生的。因此，如何構(gòu)建和諧校園宿舍是對大學(xué)生能否順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的基本保障。它是學(xué)生人身安全的重要保障，同時也是學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的基本保障。

(二)構(gòu)建和諧校園宿舍是高校實現(xiàn)學(xué)校自身發(fā)展的客觀要求

在新的歷史時期下， 高職院校已經(jīng)走上了“高速路”，但是要想實現(xiàn)高職院校走向全國大學(xué)的前列，不僅要在學(xué)術(shù)方面有所成就，還要在校風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面加大改革力度，其中關(guān)鍵就在于和諧校園宿舍的構(gòu)建上。實現(xiàn)校園宿舍的和諧是高校自身發(fā)展的客觀要求。只實現(xiàn)了學(xué)生切身利益，我們的高職院校才有更輝煌的明天。

(三)構(gòu)建和諧校園宿舍是維護(hù)社會穩(wěn)定的迫切需要

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)階段的初步發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了極大的滿

足，人們迫不及待的需要精神境界的滿足。在校園宿舍內(nèi)生活的是一個前沿知識密集和新潮思想敏銳的特殊社會群體，來至社會的各種不同學(xué)說、思潮、觀念在此融會貫通。和諧校園宿舍構(gòu)建關(guān)系到學(xué)生良好社會行為的養(yǎng)成，也直接影響到和諧校園的構(gòu)建，更是維護(hù)社會穩(wěn)定的迫切需要。

二、新時期高校輔導(dǎo)員在宿舍工作中的全新角色改變

輔導(dǎo)員在校園宿舍的工作中不僅僅只是對學(xué)生起到生活上的幫助，更應(yīng)該在思想上起到引導(dǎo)的作用。大學(xué)生這一具有特殊意義的群體，生活在校園最容易觸及社會前沿信息的場所之中，，使他們的意識觀念無時無刻的都在發(fā)生變化，這就需要我們的輔導(dǎo)員在宿舍工作中時刻調(diào)整自身角色，積極科學(xué)的投入到校園宿舍工作之中。

(一)實現(xiàn)輔導(dǎo)員從生活保姆型到思想導(dǎo)師型的轉(zhuǎn)變

大學(xué)生對許多事物的認(rèn)識和理解難免片面和偏激，對于自身以及人與人關(guān)系的認(rèn)識也必然存在著一些模糊的認(rèn)識。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極教育，使他們?nèi)嬲J(rèn)識社會，全面認(rèn)識他人和自我，客觀看待社會發(fā)展過程中的負(fù)面現(xiàn)象，客觀評價身邊的事物。

(二)實現(xiàn)輔導(dǎo)員從大學(xué)生學(xué)習(xí)生活督導(dǎo)員到職業(yè)生涯規(guī)劃師的轉(zhuǎn)變

近年來，大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大，引導(dǎo)大學(xué)生理性擇業(yè)，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為高校拓寬就業(yè)渠道的重要舉措。輔導(dǎo)員要針對實際情況，幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，使其充分認(rèn)識自己，客觀分析環(huán)境，科學(xué)地樹立目標(biāo)。為大學(xué)生成功走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。因此，高校輔導(dǎo)員要調(diào)整工作重心，努力使自己成為大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃師。

(三)實現(xiàn)輔導(dǎo)員從校園宿舍文化的旁觀者到積極開拓者的轉(zhuǎn)變

大學(xué)校園宿舍文化是校園文化的重要組成部分，已經(jīng)成為引導(dǎo)校園主流文化的風(fēng)向標(biāo)。把握了校園宿舍文化的走向，也就一定程度上把握了大學(xué)生的思想脈搏。豐富多彩的校園宿舍文化既使學(xué)生鍛煉成長的舞臺，又是高校進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)拓展教育的重要陣地。廣大輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)大學(xué)生開展宿舍文化建設(shè)，參與到宿舍文化活動當(dāng)中，這樣學(xué)生活動就更具有方向性，也可以大幅度提高學(xué)生的熱情，輔導(dǎo)員要成為推動校園宿舍文化建設(shè)的開拓者。

三、重視輔導(dǎo)員隊伍在學(xué)生宿舍工作中的管理及培訓(xùn)

(一)加強(qiáng)對輔導(dǎo)員隊伍在學(xué)生宿舍工作中的領(lǐng)導(dǎo)和管理

輔導(dǎo)員要做好宿舍工作，首先要明確自己的工作職責(zé)，只有職責(zé)明確，才能科學(xué)計劃，合理安排，窮盡職責(zé)，不托不靠，主動研究，努力創(chuàng)新。職責(zé)的明確必須通過管理規(guī)范化來實現(xiàn)，而不能由領(lǐng)導(dǎo)隨心所欲，也不能靠輔導(dǎo)員的自覺性。學(xué)校要建立切合實際的管理條例規(guī)范。例如:輔導(dǎo)員隊伍實行學(xué)院和系“雙重領(lǐng)導(dǎo)”體制。各高等學(xué)校黨委要統(tǒng)一規(guī)劃輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，對輔導(dǎo)員實行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和管理;學(xué)校學(xué)生工作部門是學(xué)校管理輔導(dǎo)員隊伍的職能部門，要與院系共同做好輔導(dǎo)員管理工作;各院系要對輔導(dǎo)員進(jìn)行直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。做到“統(tǒng)一管理、統(tǒng)一執(zhí)行”。

(二)加強(qiáng)對輔導(dǎo)員隊伍在學(xué)生宿舍工作中的培訓(xùn)

高校要制定系統(tǒng)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，建立多角度全方位的培訓(xùn)體系，對輔導(dǎo)員隊伍進(jìn)行培訓(xùn)。要堅持日常培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實踐考察相結(jié)合，崗前培訓(xùn)和日常培訓(xùn)相結(jié)合，骨干培訓(xùn)和全體培訓(xùn)相結(jié)合，系統(tǒng)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的多角度全方位的培訓(xùn)模式，定期開展工作研討和交流，要形成制度，使之規(guī)范化、制度化、專題化。

學(xué)校要創(chuàng)造條件，有計劃、有步驟地安排輔導(dǎo)員參加崗前和在崗培訓(xùn)，為輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)搭建交流和實踐的平臺，增加輔導(dǎo)員接觸社會、了解國情的機(jī)會，要定期或不定期地阻止他們開展社會考察、社會調(diào)查等活動，為他們開闊眼界，增加閱歷，提高實際工作能力創(chuàng)造條件。通過多渠道分層次的培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員的政治理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和工作水平;逐步強(qiáng)化輔導(dǎo)員“以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)，助學(xué)生成才“的工作理念，使輔導(dǎo)員認(rèn)識到做學(xué)生工作這個崗位的光榮傳統(tǒng)、地位和作用，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和榮譽(yù)感，積極營造輔導(dǎo)員工作育人的環(huán)境。

四、以人為本發(fā)揮輔導(dǎo)員在構(gòu)建和諧校園宿舍的主導(dǎo)作用

以人為本發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，就是在和諧宿舍構(gòu)建中輔導(dǎo)員要堅持以學(xué)生為本，就是要以努力實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，就是以學(xué)生成長成才的根本利益為出發(fā)點，滿足他們的需要，相信學(xué)生、依靠學(xué)生，切實為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與成長創(chuàng)建好的環(huán)境與氛圍。高校輔導(dǎo)員應(yīng)帶著情感、帶著責(zé)任，深入學(xué)生宿舍，為學(xué)生排憂解難，努力解決學(xué)生在學(xué)業(yè)、心理、經(jīng)濟(jì)、交友、生活與就業(yè)等方面的困難。特別是關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難和有心理問題的學(xué)生，確保他們圓滿完成學(xué)業(yè)。輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生就不會產(chǎn)生拘束感，可以真實了解學(xué)生內(nèi)心情況。在節(jié)假日走進(jìn)學(xué)生宿舍，與學(xué)生共度佳節(jié)給于學(xué)生以溫暖。以班會的形式對宿舍產(chǎn)生的問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生主動的去解決問題。總之，輔導(dǎo)員要以學(xué)生為本，發(fā)揮在建設(shè)和諧校園宿舍工作隊伍中的主導(dǎo)作用。

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