摘 要: 學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工作，不但要有健全、完善的管理制度，更重要的是要狠抓制度的落實(shí)，加大宣傳教育力度，以活動(dòng)為載體，使安全教育經(jīng)?；?、制度化，管理和教育并舉，預(yù)防為主，重在教育。堅(jiān)持以人為本的教育理念，居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)責(zé)任感，就一定能做到防微杜漸，確保學(xué)生安全。

關(guān)鍵詞: 學(xué)生安全 加強(qiáng)管理 重在教育

當(dāng)共和國(guó)的總理、年逾七旬的慈祥老人溫家寶同志站在湖南郴州因冰雪災(zāi)害而傾倒的高壓輸電塔架旁、站在山西煤礦坍塌的礦井旁、站在四川汶川地震災(zāi)害廢墟旁看著天災(zāi)人禍給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失而老淚縱橫時(shí)，中國(guó)震撼了，世界震撼了。

安全，這個(gè)沉重的話題，不知牽動(dòng)著多少人的心，不知多少人為它而徹夜難眠，多少人為它而日夜守候。誰(shuí)能記清有多少人為它付出巨大代價(jià)，多少人為它喪失生命;有多少個(gè)家庭因它而支離破碎，有多少人因它而失去親人;多少人因它斷送了前途，多少人因它而鋃鐺入獄。我們經(jīng)常說(shuō):隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山，預(yù)防勝于救災(zāi)，安全人命關(guān)天?？删唧w到工作中總心存僥幸。2005年9月我校一名學(xué)生因和同學(xué)鬧了點(diǎn)不愉快，一氣之下離開(kāi)學(xué)校，跳進(jìn)酒泉城南的世紀(jì)湖結(jié)束了自己的生命。后來(lái)雖然法院認(rèn)定學(xué)校無(wú)責(zé)任，但未能引起我們足夠的注視。2007年10月學(xué)生王寶元因被同學(xué)毆打致殘，家長(zhǎng)把學(xué)校告上法庭，追究了學(xué)校的管理責(zé)任。當(dāng)我們還在為此事鬧心的時(shí)候，2008年3月學(xué)生陳寶平因失戀在校外服毒自殺，5月機(jī)電系一名學(xué)生在世紀(jì)湖游泳溺水身亡。警鐘響起，我們大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全，并進(jìn)一步完善一系列安全防護(hù)管理措施。然而我們的話音才落，許多人還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，6月學(xué)生付志明又鬼使神差地去世紀(jì)湖玩耍，一去不回。警鐘再次被敲響，大家都坐不住了。這一次次安全事故的發(fā)生，到底問(wèn)題根源在哪?要說(shuō)制度，經(jīng)過(guò)多少年積淀夠健全、夠完善了。要說(shuō)安全管理，憑多年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)夠細(xì)、夠到位了。從隱患的排查到安全設(shè)施的配套，從領(lǐng)導(dǎo)重視到班級(jí)強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生日常的活動(dòng)到節(jié)假日回家，從校內(nèi)的教學(xué)到校外生產(chǎn)實(shí)踐都管到了，為什么還會(huì)出問(wèn)題?大家反復(fù)深入討論，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真自查自究，這才認(rèn)識(shí)到一直以來(lái)我們把安全管理和安全教育混淆了，只注重了學(xué)生的安全管理，而忽視了對(duì)學(xué)生的安全教育。有安全管理規(guī)章制度，可以使學(xué)校做管理工作有章可循，有規(guī)可依。但要把它變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，必須通過(guò)我們耐心細(xì)致的教育工作。于是從2008年6月開(kāi)始，我們借宣傳學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄光榮事跡的東風(fēng)，全面開(kāi)展對(duì)學(xué)生的安全教育。

一、狠抓安全責(zé)任的落實(shí)

學(xué)校在健全完善安全管理制度的同時(shí)，對(duì)安全教育提出要求，制定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，層層簽定，班主任還同學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全協(xié)議，做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管。明確各部門(mén)及班主任、任課教師和學(xué)生輔導(dǎo)員、管理員在學(xué)生安全管理和教育方面的職責(zé)，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，要求全體教職員工都承擔(dān)起校園安全教育的責(zé)任。同時(shí)按照崗位工作的要求，把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入

年度工作考核內(nèi)容，實(shí)行一票否決制。

二、加大安全教育宣傳力度

充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、標(biāo)語(yǔ)牌、安全知識(shí)競(jìng)賽和多媒體電視宣傳安全的重大意義。召開(kāi)師生大會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)宣傳安全教育知識(shí)。組織學(xué)生觀看中央電視臺(tái)《道德與法》、《法律講堂》、《今日說(shuō)法》等法制教育欄目和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法座》、《學(xué)生安全防護(hù)與自救講座》、《學(xué)生傷害事故處理辦法講座》電視光盤(pán)，督促學(xué)生了解、學(xué)習(xí)和掌握安全防護(hù)自救知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高同學(xué)們遵守安全法規(guī)的自覺(jué)性，養(yǎng)成講安全的良好習(xí)慣。

三、廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)

組織學(xué)生開(kāi)展“注意安全，珍愛(ài)生命”的安全教育月活動(dòng)，舉行“注意安全，珍愛(ài)生命”、“放飛夢(mèng)想，舞動(dòng)青春”的演講比賽，強(qiáng)化安全教育。請(qǐng)公安法院及監(jiān)獄的干警給同學(xué)們做《安全和法》的教育講座，請(qǐng)河西學(xué)院教授來(lái)為同學(xué)們作“人生、理想、事業(yè)”的思想教育報(bào)告，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在學(xué)生中開(kāi)展感恩教育。把學(xué)校安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常活動(dòng)、節(jié)假日等活動(dòng)中。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育課、活動(dòng)課、課堂滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和舉行學(xué)生安全自救演練活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防地震、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。通過(guò)致家長(zhǎng)公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。組織全體師生進(jìn)行不同情況的緊急疏散演練，提高全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一至兩周的軍訓(xùn)和入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，大大推動(dòng)了學(xué)校安全教育的深入進(jìn)行，有力提高了同學(xué)們的安全意識(shí)、安全防護(hù)能力和自救力。

四、把加強(qiáng)安全教育經(jīng)?；?、制度化

學(xué)校積極推行安全及時(shí)提醒制度，凡學(xué)生參加勞動(dòng)、集會(huì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校外社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、文藝活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)比賽以及可能引發(fā)安全事故的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們都把安全提醒放在首位，及時(shí)提醒大家注意安全。學(xué)校還利用每周一升旗、班主任工作例會(huì)及時(shí)小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。加大安全檢查力度，及時(shí)排除安全隱患，預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。

五、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生有良好的心理狀態(tài)

重視對(duì)學(xué)生的心理咨詢和疏導(dǎo)工作。加強(qiáng)心理健康教育師資的配備、心理咨詢輔導(dǎo)室的建設(shè)和心理健康教育活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)等工作。大力開(kāi)展珍惜生命、心理健康和樹(shù)立正確的戀愛(ài)婚姻家庭觀教育，建立學(xué)生心理健康咨詢、輔導(dǎo)、跟蹤、干預(yù)機(jī)制，提高學(xué)生心理素質(zhì)。學(xué)生之所以發(fā)生自殺事件，都是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)脆弱，心理不健康所致。學(xué)校必須高度重視，引以為戒。要讓同學(xué)們懂得，生命的教訓(xùn)絕對(duì)不能再用生命去驗(yàn)證。我們還對(duì)心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行了排查摸底和疏導(dǎo)，建立檔案，逐個(gè)分析研究，提出針對(duì)性教育和防范措施。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校家長(zhǎng)配合，避免不測(cè)事件的發(fā)生。關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，臨近畢業(yè)，學(xué)生滋事生非的問(wèn)題比較突出，學(xué)校高度重視和密切關(guān)注，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，將問(wèn)題消滅在萌芽之中。同時(shí)努力減輕畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不因個(gè)別成績(jī)或某些問(wèn)題影響他畢業(yè)而激化矛盾，幫助學(xué)生克服各種心理壓力，教育學(xué)生感悟生命的意義和人生的價(jià)值，走好人生之路。

六、加強(qiáng)師德教育，確保學(xué)生的合法權(quán)益

學(xué)校因體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的事件很多，教訓(xùn)很慘痛、很深刻。所以我們把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)作為一個(gè)重要工作來(lái)抓。堅(jiān)持以人為本的教育思想，尊重學(xué)生的合法權(quán)益，關(guān)注學(xué)生的生命，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的事件發(fā)生。教育教師要用高尚的人格魅力和赤誠(chéng)愛(ài)心教育感化學(xué)生，和學(xué)生交朋友，“親其師，信其道。惡其師，疏其道”。做好后進(jìn)生的幫教工作。人人都當(dāng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的促進(jìn)者，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

總之，學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只要我們堅(jiān)持以人為本的教育理念，居安思危、警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)責(zé)任感，就一定能做到防微杜漸，確保學(xué)生安全。