畢業(yè)生都要經(jīng)歷從學(xué)校畢業(yè)走入社會的階段。當(dāng)畢業(yè)生來到一個企業(yè)，不但意味著地理環(huán)境的簡單變化，更意味著生活狀態(tài)將發(fā)生質(zhì)的變化。然而很多畢業(yè)生走上工作崗位以后，仍抱著學(xué)校生活的心態(tài)，未能適應(yīng)企業(yè)生活，再加上企業(yè)對培訓(xùn)的重要性理解不一樣，從而產(chǎn)生了一種極不穩(wěn)定的心態(tài)，這對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展都不利，導(dǎo)致學(xué)生難以真正融入企業(yè)生活、適應(yīng)崗位工作，而同時，也對身邊同事及上司造成很大的困擾。

一名應(yīng)屆生一旦走入企業(yè)，其基本的角色定位就已開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。在學(xué)校是自己付出金錢，接受學(xué)校提供的教學(xué)服務(wù)，這時學(xué)生是消費者，學(xué)校是服務(wù)者，所以學(xué)校理應(yīng)想辦法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而在企業(yè)，是企業(yè)付出金錢，學(xué)生為企業(yè)付出勞動，這是一個對等的契約關(guān)系，雙方都承擔(dān)著對等的權(quán)利和責(zé)任，而對于尚未掌握很強(qiáng)工作能力的新人，更會處在比較弱勢的位置。至少從這個層面來說，角色就已經(jīng)完全置換過來了。

在學(xué)校只是以個體為單位學(xué)習(xí)，大多只需要對自己負(fù)責(zé)，無論是編制學(xué)習(xí)計劃，還是實施學(xué)習(xí)行為，都完全可以憑個人興趣。而在企業(yè)，更主要的是以團(tuán)隊合作形式開展工作，個體的行為很容易影響到整個團(tuán)隊，所以每一項行為更多的要考慮到整體利益。有時即使自己表現(xiàn)得極為優(yōu)秀，也可能因為沒顧及團(tuán)隊整體協(xié)調(diào)，而難以真正達(dá)成目標(biāo)。

由此可見，學(xué)校生活和企業(yè)生活在很多方面存在著很大的區(qū)別，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，離校前不得不對此多做些分析和思考，學(xué)?？山M織一些有針對性的講座形式，及時調(diào)整畢業(yè)生的心態(tài)和一些行為習(xí)慣，使其更快地適應(yīng)企業(yè)生活。我們可以先通過以下這幾個細(xì)節(jié)的對比，并以此展開更多的聯(lián)想，進(jìn)而對兩者的本質(zhì)區(qū)別有更清晰的認(rèn)識。

如果遲到或曠到，不會影響到老師的授課，老師不會因為一名學(xué)生的缺席而無法完成教學(xué)，而學(xué)生們也不會因此而在聽課時感到什么不便。而在企業(yè)，如果遲到或曠工，不但會影響到上司對工作的安排，而且可能給同事的正常工作帶來干擾。因此，進(jìn)入企業(yè)后，首先要加強(qiáng)的就是時間觀念、團(tuán)隊意識、做人標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)能力，不但不能遲到，甚至最好能提前5分鐘到達(dá)崗位，為準(zhǔn)點開始工作做好準(zhǔn)備;如果確實臨時遇到特殊原因不能按時到崗，也應(yīng)該提前通知上司或同事，以便他們提前做好工作的調(diào)整安排。而在學(xué)校，很少有學(xué)生意識到“必須”事先通知，一般都是事后補(bǔ)一張假單，時間觀念淡薄。

在學(xué)校如果沒有按時完成作業(yè)，頂多挨老師的批評，或許還有回頭補(bǔ)做的機(jī)會，對自己而言，不會因此影響到今后的學(xué)習(xí)，對老師而言，也不見得少了這份作業(yè)就干擾了正常的教學(xué)秩序，和其他同學(xué)更不會有什么關(guān)系。而在企業(yè)，如果沒有按時完成工作任務(wù)，不但會波及自己今后的工作，而且將直接造成部門工作的被動，影響上司和其他同事的業(yè)務(wù)展開，嚴(yán)重時還可能造成經(jīng)濟(jì)損失。此時，除了挨批評或處罰外，還可能影響到自己的職業(yè)前途。因此，在企業(yè)必須認(rèn)真對待每一項工作任務(wù)，不但要抱以“必須完成”的強(qiáng)烈信念，而且要關(guān)注工作任務(wù)的期限，確保能高質(zhì)量地完成。在此過程中，如果遇到自己難以處理的問題妨礙到工作的順利完成，應(yīng)當(dāng)及時和相關(guān)人員聯(lián)絡(luò)溝通，尋求解決方案。與學(xué)校相比，在企業(yè)，畢業(yè)生需要更強(qiáng)烈的責(zé)任心和執(zhí)著精神。

在學(xué)校如果作業(yè)和試卷的字跡潦草，一般不會被打回重做，有些教師會耐心地仔細(xì)辨認(rèn)、批改，遇到實在難以辨別的地方，還會找你確認(rèn)一下。而在企業(yè)，如果提交的報告字跡潦草，或只是格式不合要求，則不可能獲得通過，將被直接打回重做，如果總是如此，將直接影響到上司對你的評價，進(jìn)而影響你的職業(yè)前途。如果是對外的文書，還將不利于公司形象，甚至因造成的誤解而使公司蒙受經(jīng)濟(jì)損失。

在學(xué)校如果犯了錯誤，只會影響到個人，其波及面不會很大，很多事情只要吸取教訓(xùn)，以后不再重復(fù)犯錯就行了。而在企業(yè)如果犯了錯誤，很可能影響到同事和上司，也可能使公司蒙受損失，很多錯誤一旦發(fā)生就難以挽回。因此，在企業(yè)需要更多的細(xì)心和耐心，需要認(rèn)真對待每一件事情，尤其是一些細(xì)節(jié)。其實企業(yè)也是允許犯錯的，絕大多數(shù)人都是在不斷地犯錯中逐步成長起來的，然而企業(yè)更希望看到的是你在積極處理一些事情時犯錯，而不是在懶惰、拖沓、消極對待問題、瀆職中犯錯，而懶惰、拖沓、消極，也是現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的不良習(xí)氣。面對已發(fā)生的錯誤，更多地反省和認(rèn)真地分析，以此解決工作中存在的問題，這是杜絕再次犯錯最好的良方。然而我們經(jīng)常在錯誤發(fā)生后馬上緊接著犯兩種錯誤:一是麻木不仁，抱以無所謂的態(tài)度，聽之任之;二是喪失了信心，今后再也不敢放開手腳工作。

在學(xué)校，及格的標(biāo)準(zhǔn)是60分，也就是說，當(dāng)你有40%的知識沒有掌握、或發(fā)生40%的錯漏時也可算作合格。而在企業(yè)，哪怕你掌握了90%的工作要點，也可能無法承擔(dān)這項工作，發(fā)生的10%的工作失誤，也將使你被歸作不合格員工一類。從這個意義上來說，在企業(yè)，只有100分才是合格。所以你必須打起十二分的精神，以“完全掌握”作為自己的崗位學(xué)習(xí)目標(biāo)，以“全部完成”作為自己崗位工作的目標(biāo)，60分不能再作為合格的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在企業(yè)必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在崗位學(xué)習(xí)中應(yīng)杜絕“差不多”、“大概”、“或許”這樣的詞匯，力求準(zhǔn)確掌握各種概念、標(biāo)準(zhǔn)和流程。因為你將獨立處理一些事情，如果不完全、準(zhǔn)確地把握住這些知識和技能要點，就將使你的工作面臨很大的困惑。

在這些對比中，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，所謂企業(yè)生活，自有其特征和規(guī)律，當(dāng)你從學(xué)校跨入企業(yè)大門，很多思維方式和行為習(xí)慣就不得不面臨很大的轉(zhuǎn)變。越早適應(yīng)企業(yè)的生活，等于你越能早起跑，就越能早立足，而那些多年后還在以學(xué)生思維處理工作問題的人，將難以在工作中產(chǎn)生良好業(yè)績，并將時刻面臨著被企業(yè)淘汰的危機(jī)。所以，對于畢業(yè)生，要提早上好這一課。