摘 要: 科技英語作為一種特殊的文體，在用詞方面有其自身特有的結(jié)構(gòu)特點。在科技詞匯教學(xué)方面，從對學(xué)生錯誤的分析可以看出語境在科技英語學(xué)習(xí)中的重要作用，將其應(yīng)用于教學(xué)實踐，可提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞: 語境 科技英語 詞匯教學(xué)

一、語境的定義及作用

語境是由人類學(xué)家馬林洛斯基提出來的，是一種語言現(xiàn)象或與語言運用相關(guān)的一種語言現(xiàn)象，是言語行為過程中對話雙方運用語言表達思想、交流情感或推導(dǎo)、分析理解話語含義時所依賴的各種因素，包括語言知識和語言外的知識兩個方面。語境是使用語言的環(huán)境，是言語行為的條件，對語言的使用有制約作用。語境這個因素在語用意義的研究中也非常重要，離開了語境，便無所謂語用意義了。

任何言語行為都以一定語境為條件，依賴于語境知識，任何言語要素的價值也都以出現(xiàn)在它前后的其他要素為條件。通常，語境是從語言生成的角度來說的，但是，要真正理解別人的意思，必須考慮語境因素。因為言語交際是一個說/聽雙方共同參與的互動過程。所以，語境對語言生成、語言理解有制約作用。

二、科技英語詞匯的特點

科技英語是描述科學(xué)內(nèi)容的英語，在詞匯方面同基礎(chǔ)英語沒有絕對的界限，但科技英語作為一種特殊的文體，在用詞方面有其自身特有的形成和結(jié)構(gòu)特點。除了一些專門術(shù)語外，科技英語中使用的詞語大多數(shù)屬于正式書面語的范疇。正式書面語的采用，有利于提高科技文章的正規(guī)性。下面我們便從科技詞匯、希臘和拉丁語的詞源、縮略語，以及合成詞四個方面討論科技英語詞匯的特點。

1.科技詞匯

科技詞匯是指在科學(xué)及技術(shù)的特殊領(lǐng)域中，能夠準確解釋某概念的詞。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，總是需要一些新的詞語來解釋新的科學(xué)現(xiàn)象。例如，在18世紀，生物技術(shù)發(fā)展迅速，隨之而來的就出現(xiàn)了habitat([動植物的]生活環(huán)境，產(chǎn)地、棲息地)，pistil([植]雌蕊)等詞。到了18世紀末期，化學(xué)領(lǐng)域的突飛猛進，出現(xiàn)了hydrogen([化]氫)，molecule([化]分子)等詞。20世紀的初期，出現(xiàn)了像基因工程和核物理這樣的新領(lǐng)域，clone如([生]克隆)，neutron([物]中子)，photon([物]光子)這樣的詞就經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中。到了20世紀末期進入了一個信息時代，出現(xiàn)了像internet([計]互聯(lián)網(wǎng))，E-mail(電子郵件)這樣的詞。

2.拉丁語和希臘語的詞根

許多的科技英語詞匯都含有由拉丁語或希臘語的詞素，例如:anachronism(時代錯誤)，atmosphere(大氣層)，vacuum(真空)，motor(原動力)，quantum(定量)，dynamics(力學(xué))，biology(生物學(xué))等詞。主要原因就是這些語言都是死語言，不會引起誤解和歧義。根據(jù)清華大學(xué)出版的《英漢科技詞典》，由semi-，auto-，micro-，thermo-這樣的前綴組成的詞占了1000多個。因為這些前綴有它固定的意思，所以掌握了這些前綴不僅可以擴大詞匯量，而且可以幫助記憶單詞，同時還可以提高閱讀的速度?？梢哉f掌握一定量的拉丁語或希臘語的詞根對于科技英語的學(xué)習(xí)是非常重要的。

3.廣泛使用縮略詞

縮略語簡單易記，在科技英語中普遍使用。如DNA—deoxyribonucleic acid(脫氧核糖核酸)，IC—integrated circuit(集成電路)，UPS—uninterruptible power supply)不間斷電源，CAD—computer aided design(計算機輔助設(shè)計)，RAM—random access memory(隨機存取存儲器)，MOS—metal oxide semiconductor(金屬氧化物半導(dǎo)體)，等等。

4.較多運用合成詞

科技英語詞歐匯中大量合成詞利用已有單詞，通過詞綴法和拼綴法合成新詞。其不受英語語法在詞序上的約束，比較靈活多變。如:transceiver—transmitter+receiver(無線電收發(fā)器)，comsat—communication+satellite(通信衛(wèi)星)，hitech—hightechnology(高新技術(shù))，等等。

三、語境理論在科技英語中的重要作用

語言總是用在某種交流環(huán)境中的，當(dāng)我們在研究語言現(xiàn)象的時候一定要與其相關(guān)的語言環(huán)境相聯(lián)系。如果一個詞語或一個句子脫離了語言環(huán)境將很難理解其真實的意思。語境對于科技英語來說也是很重要的。在科技英語中有一類詞叫作半科技詞匯，它的意思不僅取決于詞匯所處的科技領(lǐng)域，還取決于文章所處的語境。同樣的一個詞，在不同的語境中就可能有不同的意思。例如:module，在電子領(lǐng)域的意思就是“組件”，在建筑中指“模數(shù)”，在計算機科學(xué)中指“模塊或儲存器”，而在航天領(lǐng)域中的意思則是“獨立艙”。如果不根據(jù)語境來判斷的話，就會作出錯誤的理解。另外隨著科技的發(fā)展，很多熟悉的詞有了新的含義，這也要求我們要及時更新知識。

四、科技英語詞匯理解中的錯誤

為了得到科學(xué)的數(shù)據(jù)，我們從不同的領(lǐng)域選取了30篇文章，在長春工業(yè)大學(xué)的本科學(xué)生中選取了40人進行了翻譯的練習(xí)，并從譯文中精心挑選了具有代表性的136句進行數(shù)據(jù)分析。從中可以很清楚地發(fā)現(xiàn)在半科技詞匯中的錯誤最多，高達19.9%(詳見表一)，例如:The development of 911 across cellular networks is being addressed in three steps.(蜂窩網(wǎng)絡(luò)中心部設(shè)911是通過三個階段進行的)。這是摘自與一篇與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的文章?！癱ellular network”的意思是“蜂窩網(wǎng)絡(luò)”。而學(xué)生的翻譯卻是“細胞網(wǎng)絡(luò)”。在生物領(lǐng)域cellular的意思是“細胞的，細胞質(zhì)[狀]的”。這個意思也是我們最常見的，然而在網(wǎng)絡(luò)和電子交流領(lǐng)域它則是指“蜂窩狀的”。從這個例子中我們不難看出，正是因為對于語境的不了解才導(dǎo)致了理解上的錯誤。

五、大學(xué)英語中科技英語詞匯的教學(xué)

科技英語作為從基礎(chǔ)英語向?qū)I(yè)英語學(xué)習(xí)的過渡，其重要性已經(jīng)越來越被廣大的英語教師所接受?？萍加⒄Z本身所具有的獨特之處決定了教學(xué)要有別于平常的英語教學(xué)。詞匯作為語言學(xué)習(xí)的基本要素，在平時的教學(xué)中要貫穿始終。首先，教師要有一定的科技英語知識和翻譯的實踐。教師本身就應(yīng)該是一個很好的英語學(xué)習(xí)者?，F(xiàn)在一線的大學(xué)英語教師的專業(yè)主要是以文學(xué)和語言學(xué)為主，多數(shù)都不太了解科技英語的特點，這就會影響教學(xué)效果。如果教師有一定的科技英語知識和翻譯的實踐的話，就會和學(xué)生一起分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，拉近師生關(guān)系，活躍課堂氣氛。其次，根據(jù)科技英語詞匯含有大量拉丁語和希臘語詞根的特點，在詞匯異教學(xué)中要特別把這些詞根的含義作詳細的講解，并且要伴有相應(yīng)的練習(xí)來鞏固。最后，要充分利用多媒體的教學(xué)。在教學(xué)實踐中可以把抽象枯燥的語境用三維動畫的形式具體化、形象化。也可以用對比、類比等形式幫助學(xué)生記憶在不同語境下詞匯的含義。這樣枯燥的知識就更生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

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