摘 要: 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文課程改革的一種新的形式，它集中體現(xiàn)了新課改全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目標(biāo)。而課外調(diào)查研究、課外閱讀、開展好興趣小組活動(dòng)則是語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的主要方式。本文對(duì)此進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞: 開展 實(shí)踐活動(dòng) 提高 語(yǔ)文素養(yǎng)

新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文課程應(yīng)該致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域”。語(yǔ)文教學(xué)不僅是過(guò)去那種以課堂教學(xué)為主的校園活動(dòng)，不僅注重于考試知識(shí)，而且增加了“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生課外調(diào)查和搜集資料的能力，“名著導(dǎo)讀”等對(duì)學(xué)生的課外閱讀量有了新的要求。而語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)正是適應(yīng)這種新的要求，把語(yǔ)文教學(xué)由過(guò)去的單一課堂教學(xué)引向課外，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)這一教育目標(biāo)的新形式。

“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是一種新興的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，它整合了語(yǔ)文學(xué)科課程和活動(dòng)課程的特征，是一種以活動(dòng)為載體、以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)語(yǔ)言形成語(yǔ)文能力為內(nèi)容、以全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)?！彼且延械恼Z(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知識(shí)，從而提高能力的過(guò)程。

應(yīng)從哪些方面開展課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)?

一、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查研究

組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查研究，是語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。知識(shí)來(lái)源于生活并作用于生活，學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)去認(rèn)識(shí)生活、了解生活、思考生活的同時(shí)又能從生活中感悟知識(shí)，思考人生，“從積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中獲得獨(dú)特的感覺(jué)和體驗(yàn)，提高觀察、判斷和理解生活的能力”，即語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生了解民俗民情、民間文化、校園風(fēng)情等，獲得了現(xiàn)代社會(huì)所需的自主學(xué)習(xí)的語(yǔ)文實(shí)踐能力。根據(jù)大綱要求和新課理念，我在七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)組織開展了“找找街頭巷尾的錯(cuò)別字”、“收集你生活中的新語(yǔ)言”、“在校園內(nèi)尋找美”、“農(nóng)村諺語(yǔ)、俗語(yǔ)整理”、“做小記者”、“答記者問(wèn)”等課外實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備，明確活動(dòng)的目的、方法、范圍和活動(dòng)的意義，要求學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)認(rèn)真寫好記錄，并在調(diào)查之后各自整理形成知識(shí)卡，作為學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”的一部分內(nèi)容。課外實(shí)踐活動(dòng)不能脫離教師的指導(dǎo)，要求教師要隨同學(xué)生一起參與調(diào)查，并在活動(dòng)中時(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查向正確的方向發(fā)展?；顒?dòng)結(jié)束后要組織學(xué)生展示活動(dòng)成果，相互評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要注重成果的相互交流，讓一些同學(xué)通過(guò)相互交流進(jìn)一步完善自己的調(diào)查成果。最后，注意將調(diào)查流動(dòng)的心得體會(huì)寫下來(lái)，作為學(xué)生作文的素材。

二、安排好學(xué)生的課外閱讀

閱讀是學(xué)生知識(shí)積累的重要途徑，新課改對(duì)學(xué)生的課外閱讀量做出了明確的要求:“中小學(xué)生九年課外閱讀量在400萬(wàn)字以上。其中古詩(shī)文不少于80篇。”這為學(xué)生的大量閱讀明確了方向。倡導(dǎo)廣泛的課外閱讀，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，是新課改的特點(diǎn)之一?！爸挥袝馨堰|闊和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴的生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把一切智慧和美好對(duì)比著愚昧與丑陋一起給你，使你馳騁古今，經(jīng)天緯地”(余秋雨語(yǔ))。這是對(duì)學(xué)生課外閱讀最好的概括。廣泛的課外閱讀，學(xué)生能從中認(rèn)識(shí)歷史、感悟人生、陶冶情操，不僅豐富了知識(shí)，而且潛移默化地影響了人生觀、價(jià)值觀的形成。

根據(jù)新課改的要求，我組織學(xué)生開展了每天一小時(shí)課外閱讀活動(dòng)，每周一次讀書心得交流會(huì)。為了方便閱讀，在班級(jí)內(nèi)設(shè)置了圖書角，號(hào)召學(xué)生從家里拿出各自的藏書，以便交流閱讀。課外閱讀要始終在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀書，讀什么樣的書，還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度的閱讀，善于在讀書時(shí)質(zhì)疑和發(fā)表自己的看法。鼓勵(lì)學(xué)生相互交流讀書心得，在定期開展的交流會(huì)上，要求每個(gè)學(xué)生向大家推薦一本自己認(rèn)為最好的書，并介紹這本書，說(shuō)明推薦的理由。寫讀后感、做讀書筆記是課外閱讀必須抓好的內(nèi)容。如指導(dǎo)學(xué)生閱讀《魯濱遜飄流記》一書之后，在學(xué)生中開展了“如果我是魯濱遜，在當(dāng)時(shí)的情況下我會(huì)怎么做?”的主題討論會(huì)，把學(xué)生的閱讀同對(duì)人生觀、價(jià)值觀的思考結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生談人生、談社會(huì)，在潛移默化中形成了學(xué)生良好的品格，培養(yǎng)了閱讀和欣賞能力。在閱讀中要鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、求異思維，大膽提出疑問(wèn)，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，從而達(dá)到提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。

三、堅(jiān)持好語(yǔ)文課外興趣小組

語(yǔ)文課外興趣小組是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的主要途徑，給了學(xué)生一個(gè)充分展示語(yǔ)文水平和學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。語(yǔ)文課外興趣小組活動(dòng)形式多樣，根據(jù)不同的環(huán)境特點(diǎn)，組織開展好興趣小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓參加活動(dòng)的每個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

語(yǔ)文課外興趣小組活動(dòng)是全體性的，不是個(gè)別幾個(gè)特長(zhǎng)生的活動(dòng)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)立不同的活動(dòng)小組。在教學(xué)當(dāng)中，我根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好及其語(yǔ)文基礎(chǔ)，以自主的方式，組織了寫作小組、報(bào)道組、手抄報(bào)組、紅領(lǐng)巾廣播站、新聞宣傳組等不同類型的興趣小組。在這些小組活動(dòng)中，學(xué)生把寫得好的哪怕只是有一點(diǎn)進(jìn)步的文章或言論在學(xué)?；虬嗉?jí)中得以展示，滿足了表現(xiàn)欲;每個(gè)學(xué)生的自辦手抄報(bào)張貼在教室內(nèi)進(jìn)行展評(píng)，既鍛煉了才智，又展現(xiàn)了才華，更獲得了最大的成就感。

課外興趣小組的開展，使每個(gè)學(xué)生都有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，特別是對(duì)后進(jìn)生有很大的激勵(lì)性，將使他們產(chǎn)生“今后更加努力、迎頭趕上、下次展示自己”的欲望，而這種求知欲正是語(yǔ)文課外興趣小組活動(dòng)的目的——激勵(lì)不同層次、不同特點(diǎn)學(xué)生找到自己的發(fā)展空間，獲得成功，培養(yǎng)堅(jiān)定的信念和勇氣。

語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容之一，它是和課堂教學(xué)相輔相成、和諧統(tǒng)一的?！吧钐焯煸跒槲覀兪斋@，書籍隨時(shí)能為我們帶來(lái)啟迪”。我們要抓好課外實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，立足課堂，延伸觸角，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展，創(chuàng)造一個(gè)適合語(yǔ)文創(chuàng)新教育的大語(yǔ)文環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力，發(fā)展個(gè)性，使他們成為適應(yīng)二十一世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。