摘 要: 詩(shī)歌鑒賞中表達(dá)技巧分為表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)大的方面。表達(dá)方式又分為記敘、描寫、議論、抒情。表現(xiàn)手法是最重要的知識(shí)點(diǎn)，可分為抒情類、描寫類、修辭類。篇章結(jié)構(gòu)是從結(jié)構(gòu)作用方面劃分的。

關(guān)鍵詞: 詩(shī)歌鑒賞 表達(dá)方式 表現(xiàn)手法 篇章結(jié)構(gòu)

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧是高考考查的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，而表達(dá)技巧涉及的內(nèi)容比較繁雜，讓很多考生難以辨別把握。為了便于區(qū)分和理解，我們不妨把表達(dá)技巧這個(gè)范圍比較廣泛的概念細(xì)化為幾個(gè)層次概念，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握。

我把表達(dá)技巧分為表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)大的方面。表達(dá)方式又分為記敘、描寫、議論、抒情。表

現(xiàn)手法是最重要的知識(shí)點(diǎn)，可分為抒情類、描寫類、修辭類。篇章結(jié)構(gòu)是從結(jié)構(gòu)作用方面劃分的。下面分別舉例

說(shuō)明。

一、表達(dá)方式

詩(shī)詞中主要運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中重點(diǎn)是抒情和描寫。

(一)記敘

記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。一般用于敘事詩(shī)的表達(dá)。如:“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓?！?王昌齡《閨怨》)

(二)描寫

用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如:“野曠天低樹，江清月近人?！?孟浩然《宿建德江》)

(三)議論

對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。如:“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花?！?元稹《菊花》)

(四)抒情

表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。如:“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦

足?！?杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

二、表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是鑒賞中最重要的知識(shí)點(diǎn)，基于對(duì)高考題的分析，我認(rèn)為應(yīng)將表現(xiàn)手法的范圍劃大些，避免狹隘的理解。為便于理解表現(xiàn)手法，可從三個(gè)方面歸類:(一)抒情類，(二)描寫類，(三)修辭類。

(一)抒情類

分直接抒情和間接抒情。在此重點(diǎn)分析間接抒情。

間接抒情包括五類:

1.借景抒情。是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。如:“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯處處啼?！?杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》)。作者通過(guò)描寫戀花飛舞的蝴蝶，自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)了對(duì)大好春光的喜愛(ài)之情。

2.借事抒情。如杜甫《兵車行》、白居易的《賣炭翁》。

3.托物言志。常常借助于所詠事物的一些特性，來(lái)寄托、傳達(dá)作者的志向、抱負(fù)和操守等。如:“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”(虞世南《蟬》)

【析】詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。

4.借古諷今(喻今、傷今)。它是詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。如:“臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢?！?/p>

5.用典抒情。如:“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！?/p>

用典的作用:能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使詩(shī)詞情意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。

(二)描寫類。

描寫手法又可分為:1.襯托:正襯/烘托、反襯(以動(dòng)襯靜、以聲襯寂、以明襯暗、以樂(lè)景襯哀情);2.對(duì)比;3.虛實(shí)結(jié)合;4.白描;5.細(xì)節(jié)描寫;6.正面描寫與側(cè)面描寫等。

1.襯托。利用事物的近似條件來(lái)襯托一事物，稱正襯;利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托一事物，稱反襯。常見(jiàn)的反襯有以動(dòng)襯靜、以樂(lè)景襯哀情。如:

鳥鳴澗 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

以動(dòng)寫靜，用花落、月出、鳥鳴的動(dòng)，反襯出了春澗的幽靜。

2.對(duì)比。對(duì)比是把兩種對(duì)立的人物、事物或同一人物、事物的兩個(gè)不同方面并舉出來(lái)加以對(duì)照比較，以便說(shuō)明一定的道理。如:

觀祈雨 李約(唐)

桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

【析】此詩(shī)寫觀看祈雨的感慨。通過(guò)大旱之日兩種場(chǎng)面、不同思想感情的對(duì)比，深刻地揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾。

3.白描。其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線條來(lái)勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。如:“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)?！?/p>

【析】全詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。

4.虛實(shí)結(jié)合。在中國(guó)古代詩(shī)歌中“虛”和“實(shí)”結(jié)合的表現(xiàn)手法運(yùn)用比較多。重點(diǎn)理解“虛”，“虛”是指知覺(jué)中看不見(jiàn)、摸不著的虛幻世界和夢(mèng)境等。如想象、回憶、設(shè)想等。如:“今夜鄜中月，閨中只獨(dú)看，遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！?/p>

5.細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)，就是文學(xué)作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻或?qū)懭宋锏囊痪湓?，一個(gè)動(dòng)作，一顰一笑;或?qū)懫匠Ｉ顖?chǎng)景中的一瞬。成功的細(xì)節(jié)描寫，對(duì)于渲染氣氛，烘托人物，抒發(fā)感情，充實(shí)作品內(nèi)容，表現(xiàn)主題，都有很重要的作用。

例如:

秋思 張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。

詩(shī)中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié):家書將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。

6.正面描寫與側(cè)面描寫。兩種方法結(jié)合運(yùn)用，可以使事物的特點(diǎn)更加鮮明、更加突出。如王昌齡的《從軍行》:“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾?！钡诙鋫?cè)面描寫戰(zhàn)況，通過(guò)寫風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍來(lái)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。

(三)修辭類

比喻、雙關(guān)、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等都屬于常見(jiàn)的手法，便于識(shí)別掌握。如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！边\(yùn)用了擬人手法?！皷|邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。”運(yùn)用了雙關(guān)修辭。09高考重慶卷[折桂令]問(wèn)秦淮(1)“當(dāng)年粉黛，何處笙簫?”用了借代、反問(wèn)修辭手法。

三、篇章結(jié)構(gòu)

詩(shī)歌的篇章結(jié)構(gòu)可從承上啟下、照應(yīng)、懸念、鋪墊、卒章顯志等幾個(gè)方面理解。如:(2009山東卷)

寄遠(yuǎn) 杜牧

南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖憑江樓?

首句中“悠悠”在詩(shī)中為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊。

以上對(duì)詩(shī)歌的表達(dá)技巧進(jìn)行了簡(jiǎn)單歸類介紹。其實(shí)在具體鑒賞時(shí)很多技巧是綜合運(yùn)用的，這更要求考生平時(shí)要系統(tǒng)地、熟練地掌握該知識(shí)點(diǎn)并做到靈活運(yùn)用。