摘 要: 大學英語四級機考已于2009年在全國部分院校進行試點，不久以后將在全國全面實行。針對這一趨勢，本文從分析機考題型入手，探討了機考對英語學習的反撥作用，并向考生提出了一些建議。

關鍵詞: 大學英語 四級機考 英語學習 反撥作用

一、引言

測試是衡量教與學成果的重要手段，如果一項測試能促進教與學，對教與學產(chǎn)生積極影響，則稱之為正反撥作用;反之，若測試阻礙教與學，使得教與學為測試而教或學，則稱之為負反撥作用。全國大學英語四級考試在20005年完成計分體制改革后，又對考試內容進行了全面的調整，并在完成試點后，于2006年12月在全國展開;2009年，新四級機考在全國部分院校進行試點，雖然全面推行四級機考還尚需時日，但考試作為衡量學習成果的重要手段，必然會對大學英語的教與學產(chǎn)生深遠影響。這就要求廣大英語學習者因時而動，順應形勢，先人一步，重新審視自己學習英語的心態(tài)和方法，把學習重心從考試技巧和規(guī)律的掌握轉移到英語實力的提升上來，為即將到來的機考做最充分的準備。

二、新四級機考與傳統(tǒng)四級考試的三大不同

首先是考試形式不同，傳統(tǒng)的四級考試是完全的筆試，傳統(tǒng)筆試弊病較多，比如保密疏漏導致答案外泄;試題單一導致考場抄襲;套路固定導致技巧性強;限時限次導致靈活性差。而依靠網(wǎng)絡和計算機進行的新四級機考則能使這些問題得到一定程度的解決:一年多考增加應試機會;一人一卷避免泄密作弊;樣式多變側重素質能力;模仿托福更與國際接軌。

其次是考試時間不同，傳統(tǒng)的四級考試時間為上午9:00至11:20，而新四級機考時間為上午9:00至11:00，比原來少了20分鐘。之所以時間縮短，是因為傳統(tǒng)四級考試是分兩段式進行的，當中有一個收卷、發(fā)卷的停頓過

程，而新四級機考由于完全在計算機上考試，中途不需停頓。

最后是通過新四級機考的學生除了有四級考試證書以外，還有一張參加機考的證書。

三、新四級機考題型分析

1.Section A音頻聽力理解

(1)新聞聽力部分

共兩篇，在考試開始之后自動播放，每篇聽力連續(xù)播放兩遍后答題。每篇新聞聽力有兩個選擇題。聽力播放完畢后，會有一段做題時間(大概每題15秒)，時間到了就立刻切換到下一部分，上一部分無法修改。

(2)短文聽力部分

共三篇，新聞聽力答題后自動播放，每篇聽力連續(xù)播放兩遍后答題。每篇短文聽力有五個選擇題。聽力播放完畢后，會有一段做題時間(每題15秒)，時間到了就立刻切換到下一部分，上一部分無法修改。

2.Section B視頻聽力理解

(1)視頻聽力部分

共兩遍，播放一段沒有字幕的視頻(時間大概4—5分鐘)，連續(xù)播放兩遍后做題。視頻下有五個選擇題。視頻播放完畢后，會有一段做題時間(時間大概1分鐘)，時間到了就立刻切換到下一部分，上一部分無法修改。

(2)聽寫填空

播放一段音頻(摘自視頻)，聽兩遍。題目形式為一篇摘自視頻的短文，根據(jù)所聽到的音頻內容，填寫10個空，10個空中9個填寫1個單詞，剩下一個填寫3個單詞。音頻播放完畢后，會有一段做題時間，時間到了就立刻切換到下一部分，上一部分無法修改。

(3)語法

既不播放視頻更不播放音頻，但考題內容摘自之前的視頻?？碱}形式為一篇摘自視頻的短文，短文被摳去15個空，每個空提供三個選項，從三個選項中選擇一個合適的單詞填在被摳去的空中。

3.Section C聽錄音跟讀

共8道題目(8句話)，題目均摘自短文聽力部分?？荚囆问綖槊總€題目一句話，分別機讀兩遍，然后學生跟讀一遍(12秒內必須讀出)。

4.Section D寫作

播放一段摘自之前的視頻片斷，題目來自這個片斷?？荚囶}目設置和之前筆考相同。作文中要寫一些視頻中的細節(jié)。

5.Section E閱讀理解

兩篇仔細閱讀和快速閱讀，和之前的四、六級考試題目設置和形式相同。

四、新四級機考對英語學習的反撥作用

通過對新四級機考題型的分析可以看出，機考對考生的英語綜合應用能力提出了更高的要求，因此，英語學習者應該建構有效的英語學習策略和應試策略，將傳統(tǒng)學習方法和更加靈活的交際性方法結合起來，積極主動地提高英語綜合應用能力。

1.熟練掌握電腦的操作方法

英語學習者要熟悉用計算機多媒體獲取信息的模式，每天至少花一個小時登陸www.nytimes.com，www.ft.com或www.yahoo.com等英文網(wǎng)站，大量閱讀英語原版文章，習慣在屏幕上閱讀英語文章，而且可以擴大自己的知識面;堅持練習英語打字速度，達到40—50詞/分鐘，從形式上盡量使自己適應英語機考的要求。

2.著重培養(yǎng)聽力技能

多數(shù)高校的公共英語課是以大班形式進行，由于人數(shù)多，教室大，聽力學時所占比重又相對較少，所以聽力練習很難有效開展。再加上聽力技能是一門硬功，在短時間內很難見到效果，需要長期持之以恒的努力和實踐。而新四級機考對考生的聽說能力則提出了更高的要求，聽力技能成了參加新四級機考的基礎技能，因此，廣大英語學習者一定要重視聽力技能的培養(yǎng)，利用一些難度適中的多媒體資源，比如，BBC，VOA電臺錄音，經(jīng)典英文電影，或者是Discovery Channel的光盤，先不看字幕聽一遍，然后看著英語字幕再精聽兩到三遍，認真聽懂里面每句對白或獨白;并且在聽的過程中，適當以做筆記擴大記憶空間，掌握不懂的生詞，對經(jīng)典的句型要進行大量的跟讀模仿。此外，一定要養(yǎng)成聽力過程中做筆記的習慣，可以拿四、六級的聽力材料或普特英語聽力網(wǎng)上的各種聽力材料，不間斷地聽寫錄音中聽到的重要詞匯和信息，也可以聽完一句記錄一句，每天堅持練習聽抄15-20分鐘，在三個月內可以迅速提高聽力理解的反應速度，還可以鍛煉單詞拼寫、書面表達的能力。邊聽邊寫，一心兩用，是四級考試必備的能力。

3.練習張開嘴巴說

傳統(tǒng)考試指揮棒下學生學的都是“啞巴英語”，很多學生雖然做題能力強但口語表達能力差。高校的公共英語課由于人數(shù)多，課時少，學生在課堂上很少有機會鍛煉口語，這就需要學生自己課后注意口語表達能力的訓練?？谡Z提高的關鍵在于“練”，天天練，時時用。多練才能熟練，熟練才能生巧。先張口，不怕錯。與人對練，“自說自話”。“自說自話”是極有效的提高口語的一種方法，是為自己營造不受時間、地點及空間制約的語言環(huán)境。不用擔心說錯，先張口，后求正確;不會說的可記下，事后向他人請教，或在閱讀時，有意識地注意英語是如何表達的。大量閱讀易上口、地道的英語閱讀材料或書籍，也是提高口語的根本途徑之一。把精聽過的對話或獨白對著鏡子用自己的話復述一遍，或者看著自己做的筆記復述剛聽過的英語材料，整合邏輯層次和重要信息;要把自己背誦或復述的段落錄成MP3，再放給老師或自己聽，仔細糾正當中的發(fā)音、語調、節(jié)奏、語法或句型結構等表達錯誤;可以反復操作，直到說到自己滿意為止。

4.平時養(yǎng)成寫作的習慣

真正體現(xiàn)語言使用水平的是寫作。學習語言是為了交流，而交流應該是雙向的、相互的。閱讀和聽力是一種交流，寫作和講話也是一種交流，前者是接受，后者是表達。在當今這個展示自我、突出自我、表現(xiàn)自我的時代，寫作和講話這種交際能力顯得愈來愈重要。四級機考中幾乎每個題型都要求考生將答案用自己的話表達出來，這就更需要考生重視寫作能力的培養(yǎng)。寫作應是經(jīng)常性的練習，廣大英語學習者要養(yǎng)成寫作的習慣，比如堅持寫日記或者周記，或每周有一次寫作練習，寫完以后請老師批改。此外，還可以掌握一些經(jīng)典范文或句型，在寫作的

時候創(chuàng)造性地、靈活地運用。

五、結語

英語學習和測試評估是相輔相成、相互促進的。大學英語四、六級改革就是以考促教、以考促學。因此，學生要善于分析測試對考生提出的要求，找出學習中存在的問題，使學習更加實際有效。教師要深入研究新四級機考的目的和要求，加強對學生聽、說、讀、寫、譯綜合能力的培養(yǎng)，確保學生有足夠的應用語言的機會，提高學生的英語綜合應用能力，使學生既能提高考試成績，又能適應社會發(fā)展的要求，從而更好地服務社會。

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