摘 要： 文章以中日交流《標(biāo)準(zhǔn)日本語》教材為例，探討了JLPT國際日語三級(jí)速成教學(xué)的方法。具體以語法講解為主，將整個(gè)教學(xué)過程分成兩個(gè)階段，在節(jié)省學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，促使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生迅速走向?qū)嵱谩?/p>

關(guān)鍵詞： JLPT國際日語三級(jí) 速成教學(xué) 實(shí)用

JLPT日本語能力測(cè)試又稱國際日語考試，是日本國際教育協(xié)會(huì)及日本國際交流基金于1984年建立的一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系，在我國由教育部考試中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施，最高一級(jí)，最低四級(jí)。JLPT 3級(jí)是建立在JLPT 4級(jí)之上的日語初級(jí)水平考試，其評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：1.約300個(gè)日文漢字；2.約1500個(gè)日文單詞；3.日語基本語法；4.能進(jìn)行簡單的日語會(huì)話；5.能讀寫簡單的日文句子和簡短的日語文章；6.學(xué)夠150小時(shí)。

筆者從事在校大學(xué)生日語培訓(xùn)十余年，深感JLPT 3級(jí)課程150小時(shí)的教學(xué)時(shí)間與在校大學(xué)生課余豐富時(shí)間的沖突，分析了JLPT 4級(jí)與JLPT 3級(jí)知識(shí)難點(diǎn)的教學(xué)量，突出JLPT 3級(jí)的重點(diǎn)，探索出JLPT 3級(jí)21小時(shí)教學(xué)法。

一、 JLPT 3級(jí)是JLPT 4級(jí)的自然延伸

JLPT 4級(jí)是日語的入門水平，3級(jí)則完成了整個(gè)日語初步知識(shí)體系，以中日交流《標(biāo)準(zhǔn)日本語》（人民教育出版社）初級(jí)上下冊(cè)（老版）為例，相當(dāng)于JLPT 4級(jí)水準(zhǔn)的初級(jí)上冊(cè)涵蓋了：1.日語語音；2.名詞句、動(dòng)詞句、疑問句、存在句四個(gè)常用句型及時(shí)態(tài)；3.動(dòng)詞的辭書形、連用形、未然形（ない形）；4.形容詞和形容動(dòng)詞的詞尾變化及時(shí)態(tài)；5.提示助詞“は”和九個(gè)格助詞“が、の、を、に、へ、と、から（まで）、より、で”的語法功能；6.用言以及名詞的“て形”和“た形”；7.使用名詞、形容詞、形容動(dòng)詞和動(dòng)詞普通體修飾名詞的方法；8.形式體言“こと”和“の”的用法。

學(xué)生掌握了JLPT 4級(jí)的基本知識(shí)后，已經(jīng)能夠利用字典讀寫簡單的日語句子和日語文章。而筆者仔細(xì)分析了相當(dāng)與JLPT 3級(jí)水準(zhǔn)的初級(jí)下冊(cè)，多是JLPT 4級(jí)知識(shí)的延伸、重復(fù)和綜合靈活運(yùn)用。新增的知識(shí)有：1.動(dòng)詞的“可能形”、“意志形”和“仮定形”；2.“受身形（被動(dòng)式）”、“使役式”、“命令式”（命令式極少使用）；3.“尊敬語”和“謙遜語”。從中看出，3級(jí)知識(shí)的學(xué)習(xí)量比4級(jí)少，3級(jí)知識(shí)是4級(jí)知識(shí)的自然延伸，難度不大。因此，為了給在校大學(xué)生節(jié)省時(shí)間，可以適當(dāng)壓縮JLPT 3級(jí)課程的教學(xué)時(shí)間。

二、JLPT 3級(jí)課程速成教學(xué)的試行方案

以《標(biāo)準(zhǔn)日本語》初級(jí)下冊(cè)（老版）為例。初級(jí)下冊(cè)從第26課至49課共24篇課文。筆者在教學(xué)實(shí)踐中把第26課至37課的12篇課文作為前部課程，把第38課至49課的12篇課文作為后部課程。每周授課一次，每次3小時(shí)。前部課程每次4篇課文，后部課程每次3篇課文。詳述如下：

第一次：第26、27、28、29課。重點(diǎn)講解第28課的“意志形”。

第二次：第30、31、32、33課。突出第32課“てある”的特點(diǎn)。

第三次：第34、35、36、37課。把第37課的“可能形”作為重點(diǎn)。

完成前部課程教學(xué)后，適當(dāng)放緩教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)入每次講解3篇課文的后部課程教學(xué)。

第四次：第38、39、40課。反復(fù)練習(xí)第40課的動(dòng)詞被動(dòng)式。

第五次：第41、42、43課。反復(fù)練習(xí)第42課的動(dòng)詞使役式。

第六次：第44、45、46課。適當(dāng)總結(jié)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更清晰地了解“仮定形”“と、ば、たら、なら、ては（では）”的區(qū)別。

第七次：第47、48、49課。著重突出第47課“尊敬語”和第48課“謙遜語”的區(qū)別。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)生把這兩課背誦并默寫下來。

三、教學(xué)中的注意事項(xiàng)

1.適量布置作業(yè)。

由于每周上課一次，其余6天學(xué)生可按照自己的空閑時(shí)間完成作業(yè)，加深理解，求得熟練。

①每課句型抄寫3遍，課文漢譯日3遍。

②每課單詞Ⅰ、Ⅱ各抄寫3遍，練習(xí)Ⅰ、Ⅱ做在書上（書后有練習(xí)Ⅱ的答案）。

③授課老師課堂抽查放在第28課（意志形）、第40課（被動(dòng)式）、第42課（使役式）、第47課（尊敬語）和第48課（謙遜語）。

④除課堂抽查學(xué)生教科書練習(xí)Ⅰ、Ⅱ完成情況外，作業(yè)要交給老師批改，并按百分制打分。

2.要求學(xué)生把第28、40、42、47、48課5篇重點(diǎn)課文熟練背誦。

3.復(fù)習(xí)時(shí)反復(fù)總結(jié)仮定形“と、ば、たら、なら、ては”的區(qū)別。

4.課程即將結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生購買“電話日語”、“旅游日語”、“貿(mào)易日語”、“商務(wù)日語”、“白領(lǐng)日語”、“辦公室日語”、“日語會(huì)話”、“常用生活日語”等單行本小冊(cè)子。實(shí)踐證明，JLPT 3級(jí)日語語法全面覆蓋了以上單行本讀物，可以引導(dǎo)學(xué)生迅速走向?qū)嵱弥贰?/p>

四、關(guān)于考試

1.建議考生購買一本JLPT 3級(jí)考試單詞詞匯表，背誦默寫應(yīng)考詞匯。

2.網(wǎng)絡(luò)下載或購買近幾年的JLPT 3級(jí)全真題。考試時(shí)，單詞100分、聽力100分、閱讀200分，滿分400分。240分以上可取得合格證書。主要檢查閱讀部分能否取得160分，單詞部分能否取得80分。如能取得，兩項(xiàng)已達(dá)240分。聽力部分不可能得零分，多聽多練，得分越多越好。

結(jié)語

筆者認(rèn)為，JLPT 3級(jí)課程壓縮教學(xué)時(shí)間，實(shí)行綜合復(fù)習(xí)、靈活運(yùn)用的引導(dǎo)式教學(xué)，抓住新知識(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，可為學(xué)生節(jié)省時(shí)間、節(jié)省學(xué)習(xí)費(fèi)用，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自我深化理解。教師的重點(diǎn)放在課堂引導(dǎo)、課堂抽查和作業(yè)批改。按教育部規(guī)定，JLPT考試實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。因各考點(diǎn)名額有限，經(jīng)常網(wǎng)絡(luò)堵塞，造成能夠報(bào)上名的學(xué)生格外珍惜考試機(jī)會(huì)。每年5月份報(bào)名，12月份考試，有半年左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。畢竟300個(gè)日語漢字、1500個(gè)日文單詞對(duì)于經(jīng)過高考的在校大學(xué)生來說，不是很困難。