摘 要： 地理圖像作為地理信息的最佳載體，它可以代替大量語言文字，既有形象直觀性，又有抽象概括性，被稱為學習地理的第二語言。它是高中地理學科教學和考試中的重點。本文就地理學科教學和考試中常常涉及的地理圖像的類型、對不同類型的圖像如何解答，以及在解答中應注意的問題等方面進行了簡要的分析。

關(guān)鍵詞： 地理圖像 判讀 解題 方法

地理圖像是地理信息的最佳載體，是地理現(xiàn)象的“信息庫”，它可以代替大量語言文字，被稱為學習地理的第二語言。地理學科中的地圖、景觀圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計圖等，有機地組成了一個“圖像系統(tǒng)”。每一種圖像都包含豐富的地理知識，地理事物的分布、特征等都要通過圖形、圖像等反映出來。如何對地理圖像進行全面有效的分析，提高在各類考試中的得分率?筆者針對不同的地理圖像進行了相應的分析，希望對學生的解題有一定的幫助。

1.地圖

地圖往往考查的是地理事物的分布位置及分布要素的空間區(qū)位聯(lián)系。因此我們在對一般地圖進行分析時，首先應看圖中“有什么”，特別要注重經(jīng)緯度坐標、重要的地理事物名稱或輪廓特征及相互位置的關(guān)系、地圖的方向、比例尺和圖例等。其次，要確定“在哪里”，解題時可先根據(jù)形狀、輪廓等特點進行直覺推測，然后根據(jù)經(jīng)緯度和海陸位置加以準確定位，再利用地理事物（地形、河流、地名、資源分布等）加以輔助判斷和驗證。再次，尋求“為什么”，即地理事物分布及差異分布是何原因，如在世界城市分布圖中，為什么有的地區(qū)城市密集而有的地區(qū)城市稀疏。又次，找出“有何關(guān)聯(lián)”，即各類地理事物的形成與分布有何內(nèi)在的因果關(guān)聯(lián)，如自然條件較好的地區(qū)人口較集中，人口集中就會促進城市的發(fā)展，城市的發(fā)展壯大，又會帶動城市交通的發(fā)展。最后，“怎樣演變”，即根據(jù)時代的發(fā)展對區(qū)域地理環(huán)境或地理事物的演變趨勢作出推斷，如在當今對環(huán)保的日益重視和對健康的不斷追求，人們在選擇住房時更加注重周圍環(huán)境的選擇，對食品的選擇更加注重綠色健康。

2.地理示意圖

地理事物關(guān)聯(lián)圖是一種使用文字框和線條箭頭構(gòu)成的示意圖，它主要考查學生對某一地理事物的邏輯推理能力。此類圖像解決的一般方法是：①瀏覽題目所給的條件和框圖，把握關(guān)聯(lián)圖示意的地理事物主題是什么。比如，是地質(zhì)循環(huán)還是生態(tài)關(guān)系鏈條等。②在頭腦中回想這類地理事物的形成或演變過程，注意找出突破點。③觀察圖中的箭頭指向、線段的縱橫關(guān)系和已知框中提供的有效信息，理清邏輯關(guān)系。④將首先確定的地理事物填入框中，以增添更多的信息，加速問題的解決。⑤將已初步完成的關(guān)聯(lián)圖按箭頭連接關(guān)系重新梳理一遍，以彌補可能出現(xiàn)的不足，確保答案的正確。注意解此類題目的一個小技巧：當確定填對一個后，就劃去該項，使接下去的解題更加容易。

模式圖的成圖前提都基于一定的假設(shè)條件，在假設(shè)的理想條件下對地理原理、規(guī)律的應用，是一種高度概括的地理應用通式圖。因而，對此類圖像分析的關(guān)鍵在于對其所運用的原理或規(guī)律的掌握和理解，注意成圖的假設(shè)前提，再把模式圖置于各種現(xiàn)實地理環(huán)境下加以修正或拓展。

3.等值線地圖

等值線地圖是地理圖像中最常見的一種類型，是考查學生整體掌握地理知識和能力的好題材，在歷年高考中經(jīng)常出現(xiàn)并占有重要的位置。等值線地圖的分析需注意區(qū)域底圖和等值線的結(jié)合。區(qū)域底圖分析主要提取區(qū)域空間位置信息、區(qū)域自然及人文特點等，用于綜合分析等值線分布原因和區(qū)域差異。對于等值線本身分析一般按照以下步驟：第一，要正確認識等值線所反映的是何種地理事物或地理現(xiàn)象，如是等高線、等壓線還是等溫線等；第二，要判斷等值線的走勢（如走向、凹凸方向），關(guān)注等值線的數(shù)值（如數(shù)值大小、數(shù)值遞變規(guī)律、極值位置）和線的特點（如彎曲情況、疏密差異、局部閉合）；第三，根據(jù)變化規(guī)律分析其產(chǎn)生的原因；第四，要將等值線地圖所反映的基本規(guī)律應用于生產(chǎn)和生活實際并分析原因。同時要學會運用等值線一般按照以下規(guī)律協(xié)助分析：①布線原則——同一幅圖上，相鄰兩等值線之間的數(shù)值差為0或相差一個等值距；等值距全圖一致。②數(shù)值大小判斷原則——“同線等值”；彎曲區(qū)域數(shù)值判讀：“凸向高值為底值，凸向底值為高值”；局部閉合區(qū)域數(shù)值判斷：“大于大的、小于小的”。③熟練掌握各種等值線模式圖，如山脊、山谷、山頂、鞍部、陡崖、峽谷、平原、盆地、山地、河谷、高原、高壓脊、低壓槽等的圖形。

4.地理統(tǒng)計圖

地理統(tǒng)計圖是根據(jù)地理數(shù)據(jù)資料繪制成的直觀圖形，是反映地理事物的時空變化過程和地理信息量化處理的一種形式。統(tǒng)計圖的最大優(yōu)點是信息簡明扼要、發(fā)展性強，往往把抽象的內(nèi)容形象化、直觀化。統(tǒng)計圖分析主要側(cè)重數(shù)字信息的提取和比較。分析統(tǒng)計圖的一般步驟：第一，正確判讀各類統(tǒng)計圖形的坐標系統(tǒng)，獲得有關(guān)數(shù)值及其變化趨向等信息；第二，根據(jù)數(shù)值反映出來的變化、構(gòu)成特征等，與相應知識聯(lián)系對照，并分析判斷，得出結(jié)論；第三，適當采用“排除法”解決問題，因為統(tǒng)計圖分析題的備選答案，通常有一兩項是迷惑性不強或極易排除的，往往通過圖中反映出的定性結(jié)論就可以排除，在進行計算時，往往通過比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項。如判讀曲線圖的步驟：①思考橫坐標與縱坐標所反映內(nèi)容之間的關(guān)系；②對曲線的變化過程進行分析，遞減段表示縱坐標項目與橫坐標要素之間呈負相關(guān)，遞增段表示呈正相關(guān)；曲線斜率大的一段表示變化幅度大，曲線斜率小的一段則表示變化幅度?。虎蹖η€的不同變化段帶來的問題進行分析、評價。

5.地理景觀圖像

在解答景觀圖題目時，要通過對圖像的內(nèi)容解析和提取信息，特別注意提取時間信息和位置信息等關(guān)鍵要素，并從中找出圖中的標志性景觀，如典型的植被、地形特征、標志性建筑、服裝特色等，然后依據(jù)地理要素歸類，并分析其相互關(guān)聯(lián)性，以作出正確的解答。判讀的基本方法是：①仔細閱讀圖名，觀察并提取與主題有關(guān)的最能反映地理特征的關(guān)鍵信息。②解讀圖中信息的地理意義，準確判讀地理景觀圖主要表示或反映何種地理事物或要說明哪種地理現(xiàn)象，注意結(jié)論的落腳點要與教材相關(guān)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。③分析各地理因素的特征和相互關(guān)系，總結(jié)出形態(tài)特征；或?qū)追坝^圖相互對照、分析比較，得出結(jié)論。④在以上讀圖和分析的基礎(chǔ)上，提取與設(shè)問相關(guān)的部分，聯(lián)系教材有關(guān)地理概念、地理原理作答。

總之，圖像有規(guī)律，判讀有技巧。學生只要了解了地理圖像的特點和規(guī)律，掌握了地理圖像題的判讀和解題的方法與技巧，就一定能突破難點，從而在高考中立于不敗之地。