加強課外閱讀，應成為提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生語文能力的極其重要的途徑，是與課堂教學并駕齊驅(qū)的第二駕馬車。那么如何加強課外閱讀，提高語文能力呢?本人就此談點個人看法:

一、激發(fā)興趣，使其樂讀

蘇霍姆林斯基有句名言:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。有興趣才有動力。學生一旦對讀書產(chǎn)生興趣，就會煥發(fā)他們對讀書的積極性和主動性。

那么，如何激發(fā)學生的讀書興趣呢?1.教師要用自己的言行來感染學生。榜樣的力量是無窮的。教師要走在學生的前面，要求學生熟練閱讀的范文教師先讀;要求學生背誦的內(nèi)容教師先背;要求學生看的名著教師先看，身體力行，才具有說服力和向心力。2.要用豐富的活動調(diào)動學生。語文教師要想贏得學生的課外時間，只有通過開展豐富多彩的活動，如讀書匯報會、手抄報比賽、剪貼報評比、詩歌朗誦會、古詩文背誦比賽等。3.教師要曉之以理、動之以情，聯(lián)系社會實際，教育學生懂得讀書的目的。歷史上的“鑿壁借光”“囊螢映雪”“懸梁刺股”等都是古人苦讀的美談。魯迅先生學問淵博，見識過人，跟他幾十年來的博覽群書是分不開的。教師要善于用這些事例來激發(fā)學生，從而化為無窮力量。

二、加強指導，提高效益

課外閱讀指導包括內(nèi)容、方法技巧的指導。學生受年齡和閱歷的限制，難分良莠，這就需要加強對課外書籍的導讀，包括對一些有代表性的壞書做批評性的閱讀指導。讓經(jīng)典名著、“同齡鳥”叢書成為他們學習之友、成功的階梯。葉圣陶先生說:“教是為了不教?！蔽覀儎毡亟探o學生讀書的方法——快速閱讀、精讀、泛讀，包括如何做讀書摘錄和寫讀書心得，既要讓他們多讀書、讀好書，又要精讀書、善讀書?！笆谥贼~，不如授之以漁?！?/p>

三、開拓源頭，促其泛讀

1.訂閱報刊雜志搞剪貼。教師要向?qū)W生大講訂閱報刊雜志的意義，并讓學生養(yǎng)成剪貼的習慣。這樣通過閱讀、收集、整理素材，提高學生的知識量，擴大知識面。2.成立閱讀活動小組，開展各種形式的閱讀評書活動。3.舉辦講座搞欣賞。教師組織材料，定期舉辦一些講座，或詩歌賞析，或名作簡介，或名人介紹，讓學生在欣賞中愉快地接收知識。4.學校盡量開辟圖書館、閱覽室，組織學生定期閱讀。滿足學生了解社會的需求，更重要的是保證了學生的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。5.現(xiàn)代電教媒體為課外閱讀提供了新的天地。以多媒體手段來表現(xiàn)閱讀內(nèi)容，聲文圖動畫并茂，形象生動，激發(fā)了學生的閱讀興趣，信息密度高，媒體信號強烈，感知迅速，提高了閱讀效果。隨著多媒體信息網(wǎng)絡的建立，學生更可以從網(wǎng)上有效獲取豐富的信息資源，給學生創(chuàng)造了最有利的信息環(huán)境。

作者單位:江蘇省連云港市灌南縣實驗中學