在特殊教育學(xué)校里，由于學(xué)生智力或聽力上的障礙，導(dǎo)致大部分同學(xué)在身體機(jī)能上都存在不同程度的不足，而體育課是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故。如何讓我們的這些殘疾孩子安全、放心地從事體育運(yùn)動(dòng)，補(bǔ)償他們的缺陷，并享受運(yùn)動(dòng)樂趣，同時(shí)將運(yùn)動(dòng)中的意外傷害減至最低程度是我們急待解決的問題。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)損傷淺談幾點(diǎn)，不周之處還望同仁指正:

一、安全意識，強(qiáng)烈樹立

在體育課中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，對于智障或聽殘的孩子應(yīng)注意時(shí)時(shí)提醒，隨時(shí)教育。如:有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的智障孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為，極其可能發(fā)生的不良后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)地教育和隨時(shí)地提醒使學(xué)生從思想上引起認(rèn)識和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識，不做有危險(xiǎn)的事。在智障孩子的體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)有些智障孩子存在一些異常的情形。所以我們教師不僅要在課前加強(qiáng)教育而在課中要抓住時(shí)機(jī)隨時(shí)、及時(shí)教育。促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生。

二、組織教學(xué)，細(xì)致周到

1.做好裝備，防患未然

學(xué)生應(yīng)按老師要求，做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，在進(jìn)行危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定要有人保護(hù)，不能單獨(dú)做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。擲鉛球、壘球躲開危險(xiǎn)區(qū)域。對于聾孩子來說，安全對于他們更是重中之重，當(dāng)危險(xiǎn)在他們身邊時(shí)，由于聽力殘疾，即使老師看到危險(xiǎn)及時(shí)地喊叫，也無濟(jì)于事，所以預(yù)防就更是舉足輕重。在組織體育課時(shí)，要把一切的安全隱患考慮到位，防患于未然。再如做跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動(dòng)作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對性的準(zhǔn)備活動(dòng)，要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防，減少運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的。

2.教學(xué)組織，科學(xué)合理

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要認(rèn)識到，教學(xué)方法不好不僅僅會(huì)引起智障和聽殘學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會(huì)引起意外事故的發(fā)生。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時(shí)人不要安排站得太擠;器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。

3.內(nèi)容合理，難易得當(dāng)

教學(xué)中我們知道難度過小對智障或聽殘學(xué)生都沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們來說既難掌握又會(huì)失去自信，心理會(huì)產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

4.錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)糾正

在體育教學(xué)練習(xí)中，智障學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，錯(cuò)誤的動(dòng)作(既不合理的動(dòng)作)往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會(huì)變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動(dòng)作應(yīng)及時(shí)地指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。

5.保證場地、器械的安全

場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的，教師和學(xué)生都應(yīng)引起注意。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，練習(xí)時(shí)場地應(yīng)平整，周圍的環(huán)境安全;練習(xí)前應(yīng)檢查器材有無損壞。如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。

6.注意季節(jié)、環(huán)境的變化

夏季高溫天氣時(shí)注意不要長時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)，以免身體失水過多，引起中暑和休克;在冬季運(yùn)動(dòng)時(shí)注意保暖，防止肌肉關(guān)節(jié)受冷刺激引起的損傷，天氣有大霧時(shí)最好不要在室外做激烈運(yùn)動(dòng);在選擇運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí)，最好在空氣新鮮、人少、無污染的運(yùn)動(dòng)場所進(jìn)行;任何季節(jié)，過于強(qiáng)烈的陽光下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，對身體都有一定的傷害，特別是對眼睛的刺激更加厲害，所在應(yīng)避免在強(qiáng)烈光線照射下做運(yùn)動(dòng)。

三、了解學(xué)生，掌握救法

在體育教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)察言觀色，讓學(xué)生知道身體不適時(shí)的情況，如上氣不接下氣、臉色蒼白、呼吸困難、頭昏眼花、動(dòng)作變形等。還要熟知智障和聽殘孩子的生理和心理特點(diǎn)，細(xì)致了解他們的病史狀況，如低血糖、糖尿病、癲癇等病癥，對這些學(xué)生或體質(zhì)較弱者給予特別指導(dǎo)，合理安排他們的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)傷害事故。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、低血糖、癲癇等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題就知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

總之，為了每一個(gè)學(xué)生的健康，我們應(yīng)該盡量創(chuàng)造一個(gè)安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，把運(yùn)動(dòng)損傷降低到最小程度，讓學(xué)生放心地練、放心地學(xué)。

作者單位:江蘇省建湖縣特殊教育學(xué)校