我校是一所初級中學(xué)，學(xué)生一般年齡為12-15歲。他們活潑好動，充滿朝氣，對一切都感到新鮮好奇。

我們體育老師體會到女生和男生在身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理、心理都有明顯的區(qū)別，如何針對女生的特點進(jìn)行教學(xué)，是擺在我們面前急待解決研究的課題。在教材選擇的組織教法上，都要針對女生的特點進(jìn)行。我著重做了以下工作:

一、掌握女生特點，增加體操教材

隨著他們相繼進(jìn)入青春發(fā)育期，男、女生出現(xiàn)明顯的生理和心理差異。女學(xué)生比同年齡的男學(xué)生要成熟早些，并開始追求外表的美。但是，她們不注意形體美和內(nèi)在美，在行為動作上缺乏韻律感和美感，就連每天做廣播操，按“運動員進(jìn)行曲”的節(jié)奏進(jìn)出場，也是低頭含胸，步伐凌亂，顯不出青少年的青春活力和自然美。男、女生同班上體育課，女生拘謹(jǐn)，跳不敢跳，跑不敢跑，達(dá)不到預(yù)定的動作要求，增強體質(zhì)又從何談起?如果這種現(xiàn)象長期存在，對上好體育課帶來極大的困難，收不到應(yīng)有的效果，嚴(yán)重地妨礙了女生的健康生長和發(fā)育。同時由于女生的肌肉和關(guān)節(jié)的柔韌性、靈活性較好，平衡能力較強，動作的節(jié)奏感和韻律感也比男子強;而且愛美在某種程度上說來又是女同學(xué)的天性。為此，增加了藝術(shù)體操就得到了學(xué)生的一致歡迎。我們在教學(xué)計劃內(nèi)，增加了體育教學(xué)的時數(shù)，不僅教了基本步伐、姿態(tài)練習(xí)，還完成了整套的韻律操和姿態(tài)操(如自編了紗巾操、藤圈操、橡筋操、紅花操等等)。把全校每天兩次廣播操改為一次廣播操，一次姿態(tài)操，對提高學(xué)生的興趣和養(yǎng)成正確的身體姿勢都起著積極的作用。

要改變女生的現(xiàn)狀，必須在體育課上，對她(他)進(jìn)行韻律和形體的教學(xué)，喚起她們對真正的美的追求。在貫徹教學(xué)大綱的前提下，我們以生動活潑的形式，調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，為完成基本教材創(chuàng)造良好的條件。

我們在課內(nèi)安排了形體練習(xí)，學(xué)生雖感覺新鮮，也想學(xué)，但害羞，動作忸怩，怕被人看到。這時，我們一方面加強教育，正確引導(dǎo);一方面選擇不易被人看見的場所進(jìn)行練習(xí)，消除她們的緊張心理。經(jīng)過反復(fù)鼓勵、示范、對比、輔導(dǎo)，學(xué)生漸漸習(xí)慣了，動作也舒展了。

接著，進(jìn)行了較系統(tǒng)的教學(xué)。在課的開始、準(zhǔn)備、結(jié)束部分，選編了動作柔美的體操，配以優(yōu)美動聽的樂曲，“聲”“形”兼?zhèn)?，給學(xué)生進(jìn)行美的教育。在悅耳的樂曲聲中，女學(xué)生們練習(xí)定位或行進(jìn)的徒手操、器械操。

二、課的內(nèi)容要多樣化、興趣化

女生好靜不好動，對體育運動的興趣不很廣泛。因此，除了加強啟發(fā)教育外，還必須努力提高她們對上課的興趣，我們在準(zhǔn)備活動的安排上，除了徒手操外，還根據(jù)基本教材的不同內(nèi)容，選擇了雙人操、行進(jìn)操、拍手操、球操、啞鈴操、短棒操、短繩操等，提高了對準(zhǔn)備活動的興趣。在基本教材的教學(xué)中，采用游戲的形式或補充游戲教材，使基本教材游戲化，從而使原來不好動，對某些教材不感興趣的同學(xué)動了起來。如耐力跑項目，女同學(xué)一向是不喜歡，不感興趣的。我們在教學(xué)中，沿途增加了一些障礙，如跳躍、爬過攀登架等;或采取分組出發(fā)，要求后者趕前者;或結(jié)合軍事游戲等形式進(jìn)行，效果都較好。

三、組織教法手段要多變

女同學(xué)的興奮性不能持久，單一的、重復(fù)多數(shù)的練習(xí)都會引起她們的厭煩。如在60米重復(fù)跑時，跑過幾次后往往出現(xiàn)不愿再跑的情況，我們就采取一次加速跑、一次計時跑，最后一次改為迎面接力跑或各種各樣競賽性跑。由于不同的教法手段的采用，使單調(diào)的練習(xí)變得生動活潑，從而提高了學(xué)生的積極性。又如跳高的教學(xué)中，選擇女同學(xué)愛跳橡皮筋的特點重復(fù)多次的練習(xí)，一定要變換組織形式和各種手段，以提高學(xué)生練習(xí)的興趣。

四、重視培養(yǎng)自信心和鍛煉意志

女同學(xué)膽小，怕困難，特別是對一些難度較高的動作更是如此。教師不僅要增強她們的學(xué)習(xí)信心，克服心理上的障礙，及時鼓勵和表揚她們不怕困難的表現(xiàn)，采取循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟和手段，由淺入深地學(xué)習(xí);而且要加強安全保護(hù)措施、特別是教師的保護(hù)幫助，對增強她們的自信心是起重要影響的;還要重視意志的鍛煉。除結(jié)合教學(xué)進(jìn)行外，這學(xué)期我們選擇了跨欄跑和標(biāo)槍作為教材。一方面為提高她們的興趣;另一方面為鍛煉她們的意志。實踐后的效果較好，女同學(xué)很喜歡，課后練習(xí)的人也越來越多，今年的校春季運動會上，還增加了80米低欄，報名的同學(xué)很踴躍。

五、多表揚、少批評，注意語言措詞

女同學(xué)的自尊心很強，有時又很自卑，怕動作做不好別人笑。教師批評重一點就哭，或指出錯誤后，有時反而不肯練習(xí)了。因此，教師要注意語言措詞，談吐要講究方法。一般說，對女同學(xué)應(yīng)多鼓勵，少批評，特別是指名批評要慎重。糾正動作錯誤。一般也不指名道姓，而是總的指出哪些應(yīng)改正。要善于在表揚中提要求，在肯定成績中指出問題。對膽怯怕困難的同學(xué)，當(dāng)她們第一次完成練習(xí)時，不管動作做得怎樣，都應(yīng)給予表揚;對一些有進(jìn)步的同學(xué)，盡管做得還不好，也應(yīng)給予鼓勵。

作者單位:江蘇省金湖縣實驗初中