摘 要:習作教學是語文教學的一個重要組成部分。如何提高小學生的習作水平是擺在每位語文老師面前的一個問題。經(jīng)過幾年的探索，感覺習作教學不能缺少聯(lián)想。包括作文的命題要展開聯(lián)想，記敘描寫要展開聯(lián)想等，總之，習作有了聯(lián)想這對翅膀才能展翅飛翔。

關鍵詞:習作教學 聯(lián)想

在習作教學中發(fā)展學生的聯(lián)想，無疑能夠打開學生思維的閘門，題材無窮無盡，感情真實無虛，語言滔滔不絕，描寫栩栩如生。

一、作文命題中展開聯(lián)想

許多文章的題目本身就反映出作者豐富的聯(lián)想，這樣的題目往往能夠吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，激起讀者閱讀文章的欲望。擬訂一個包含豐富聯(lián)想的文題，能使文章增色不少，這也是習作技能的一個方面。如何才能提高學生這方面的技能，這就需要指導學生大量閱讀課外讀物，同時在閱讀分析教學中加以引導，在習作訓練中加以啟發(fā)，多讀多練，不斷感悟。例如《我愛紅杜鵑》，首先想到的是為什么愛紅杜鵑，通過閱讀體會到杜鵑花象征革命烈士的英勇獻身的精神，這是從花到人的聯(lián)想?！督鹕聂~鉤》一文，記述了老班長在長征過草地中用那只魚鉤釣魚，救活了幾位饑餓威脅的紅軍戰(zhàn)士的生命，從而度過難關，走出草地，自己卻壯烈犧牲的感人故事。那只魚鉤象征老班長忠于革命、舍己為人的品質和崇高思想，閃爍著金色的偉大思想光芒。這是從物到人的思想的聯(lián)想。這樣的文題含義深刻，發(fā)人深省。學生從閱讀中得到啟示，在習作中經(jīng)常練習，發(fā)展聯(lián)想，潛移默化，形成技能。

有一次習作訓練中，我要求學生通過一兩件事，反映父母親某一方面的優(yōu)秀品質。我發(fā)現(xiàn)習作的命題多種多樣，有《媽媽的手》《媽媽的琴》《爸爸的皮包》?！秼寢尩氖帧窋⑹鰦寢尀猷従有『⒆龌ㄐ?、為鄰居辦喜事剪窗花。那只靈巧的手表現(xiàn)了媽媽關心他人、助人為樂的品質?！秼寢尩那佟窋⑹隽藡寢尶炭嗑毩暋⑶偎嚫叱?，反映了媽媽的苦學精神。題目中的“手”“琴”都蘊含一種精神品質。這樣的聯(lián)想能夠拓展學生的思維，比起《我的媽媽》就更具有內涵和意義，更具吸引力。

二、選材立意中展開聯(lián)想

一篇文章總要表達一種思想或情感，總是要說明某一方面的道理。學生在各種生活和實踐中，總會接觸許許多多的事，某項事物也總會反映其內在的道理。學生在習作中如何才能把事物和道理聯(lián)系起來，通過記敘、描述反映出主旨?這就往往要注意選材與立意的聯(lián)想，這種技能就要培養(yǎng)學生由事物的現(xiàn)象中挖掘其本質或深層的內涵，以此可小中見大。有次習作練習，我出了個題目《中秋賞月》，要求學生敘寫哪些人賞月、賞月時的情景，說了什么，想了些什么，要突出一項主題。學生根據(jù)賞月時人們的愿望——合家團圓，產(chǎn)生了許多聯(lián)想。有的通過全家人講述在各自崗位上的成就和貢獻，反映出全家人的事業(yè)心和積極向上的思想情感;有的通過今昔對比，反映出改革開放以來農(nóng)村的巨大變化;有的通過思念出差在外的父親，反映企業(yè)的發(fā)展，家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展;總之，由美好的月色聯(lián)想到各種話題。

三、記敘描寫中展開聯(lián)想

1.特征聯(lián)想。如:《媽媽的手》中:“媽媽用一只盆子放了水，滴上洗潔精，洗、沖、過，只聽‘叮叮咚咚’，奏出了一支清脆悅耳的鍋碗瓢盆交響樂?！边@種特征聯(lián)想，再現(xiàn)情景，生動而形象。

2.形象聯(lián)想。就是由甲事物聯(lián)想到乙事物，由抽象的東西聯(lián)想到具體的事物。通過比喻、擬人等手法，使描繪的事物形象具體、生動。這方面內容在課文中不乏事例，如:“早晨，太陽像個頑皮的孩子，身穿紅外衣，頭戴紅帽子，‘唿’地跳出水面。”“夏天，西紅柿成熟了，滿架掛滿了一盞盞小紅燈籠，猶如元宵節(jié)的燈會，向人們展示了豐收的喜悅?！边@些語句讀起來酣暢淋漓，聽起來生動形象，其中的聯(lián)想功不可沒。

3.片斷聯(lián)想。學生習作《中秋賞月》中的片斷:“天空中高掛著玉盤似的一輪明月，不禁使我想到了蘇東坡的詩句:人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！蔽闹羞\用了詩人的名句、民間俗語、格言，就能使文章語言生動。

4.詞句聯(lián)想。如《媽媽的琴》一文中寫道:“只聽見琴聲時而像泉水叮咚，時而像松濤轟鳴，時而像……”這樣的聯(lián)想繪聲繪色，形象逼真，引人入勝。

聯(lián)想是習作的一項技能，觀察中需要聯(lián)想，思維構思中需要聯(lián)想，敘述描寫需要聯(lián)想。學會聯(lián)想，讓學生欣賞到自己習作的成功，就能增強習作興趣，形成良性循環(huán)，就能不斷地提高習作的水平。

作者單位:江蘇省宜興市洋溪小學