摘 要:如何導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容，是課堂教學(xué)中一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。一個(gè)好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞:導(dǎo)入新課 教學(xué)效率

如何導(dǎo)入新課，是指教師通過(guò)自己的方法引出所要講述的新的課題。如何講好計(jì)算機(jī)課的“開(kāi)場(chǎng)白”，是課堂教學(xué)中一個(gè)值得重視的問(wèn)題，它能端正學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的認(rèn)識(shí)。如果每天都重復(fù)著那句單調(diào)而乏味的語(yǔ)言“今天我們講×××”來(lái)引入新課，很難喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課產(chǎn)生就是玩玩的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)，采取有趣、形式多樣的引入方法，使學(xué)生上課一開(kāi)始就有興趣地帶著一定的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生的注意力迅速集中起來(lái)，饒有興趣地投入到新的學(xué)習(xí)情境中去，提高學(xué)習(xí)效率。因此，引入新課的短短的幾句話(huà)，是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。

一、導(dǎo)入新課的作用

1.導(dǎo)入新課能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力

新課導(dǎo)入得好能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生全部的注意力，這樣就可以保證學(xué)生能夠認(rèn)真地聽(tīng)好課。

2.導(dǎo)入新課能起到承上啟下的作用并為新課的展開(kāi)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

較好地引入新課能使學(xué)生有任務(wù)、有目的地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生情緒愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程，為新課的展開(kāi)創(chuàng)設(shè)良好的條件。

二、導(dǎo)入新課的基本原則

1.直觀(guān)性原則

新課的引入，要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，直觀(guān)形象，淺顯易懂，從具體事物到抽象理論，通過(guò)學(xué)生的直接感知去理解知識(shí)。

2.接受性原則

新課的引入，要符合學(xué)生的實(shí)際水平、心理特征，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，引入新課的方法也不同，即使同年級(jí)不同程度的學(xué)生，不同特點(diǎn)的教材內(nèi)容，在引入新知識(shí)的方式上也應(yīng)有所區(qū)別。

3.趣味性原則

新課的引入，要寓趣味于其中，能激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起他們的好奇心和求知欲。

4.和諧性原則

新課的引入，要和諧自然，成為聯(lián)系新舊知識(shí)的紐帶，體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的和諧美。

三、導(dǎo)入新課常用的方法

1.從解決實(shí)際問(wèn)題引入

隨著計(jì)算機(jī)在日常生活的不斷普及，它與社會(huì)實(shí)踐也就存在著必然的聯(lián)系，可以構(gòu)造生動(dòng)有趣的實(shí)際問(wèn)題引入新課，比如說(shuō)報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)，雜志的排版等等，要求學(xué)生動(dòng)腦考慮一下到底如何來(lái)完成，怎么變得更美觀(guān)。

2.從舊知識(shí)的發(fā)掘引入

通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的深入研究、發(fā)掘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，有利于學(xué)生理解新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，可謂一舉多得。如講電子表格Excel前可以讓學(xué)生先回憶一下Word中表格的使用，同時(shí)分析一下Word中使用表格的優(yōu)缺點(diǎn)，從而引入新課。

四、導(dǎo)入新課時(shí)需注意的問(wèn)題

如何導(dǎo)入新課固然重要，但引入新課時(shí)也需注意防止出現(xiàn)下列一些問(wèn)題:1.方法單調(diào)，枯燥無(wú)味;2.洋洋萬(wàn)言，喧賓奪主;3.離題萬(wàn)里，弄巧成拙;4.缺乏準(zhǔn)備，資料不實(shí)。

一個(gè)好的引入，能使枯燥的課堂變得妙趣橫生，歡聲笑語(yǔ)，再通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，將新課引入的興趣轉(zhuǎn)化為所講的主題，無(wú)疑為提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地完成教學(xué)目的，達(dá)到事半功倍的效果。

作者單位:江蘇省儀征廣播電視大學(xué)