在落實(shí)知識(shí)分子政策上，胡耀邦是始終如一的、堅(jiān)定不移的，而不是實(shí)用主義的

“文化大革命”結(jié)束后，各項(xiàng)工作都在恢復(fù)之中。其中，落實(shí)知識(shí)分子政策，為挨整的知識(shí)分子平反，尤為困難。過去，在政治環(huán)境稍微寬松時(shí)，也曾為他們“脫帽加冕”，但是，黨內(nèi)起支配地位的對(duì)于知識(shí)分子的認(rèn)識(shí)還是“臭老九”，認(rèn)為是資產(chǎn)階級(jí)的，是“團(tuán)結(jié)、教育、改造”的對(duì)象。當(dāng)時(shí)，剛剛恢復(fù)工作的鄧小平主動(dòng)要求管教育和科技，他和時(shí)任中共中央組織部部長(zhǎng)的胡耀邦一起，不顧反對(duì)聲浪，堅(jiān)定地為知識(shí)分子正名。

《完整地準(zhǔn)確地理解黨的知識(shí)分子政策》這篇署名為“本刊特約評(píng)論員”的文章，就是我根據(jù)當(dāng)時(shí)胡耀邦的兩次發(fā)言整理而成的。此后，全國(guó)開始了規(guī)模浩大的為知識(shí)分子正名的浪潮，大批知識(shí)分子得以重用。

兩次座談會(huì)

《完整地準(zhǔn)確地理解黨的知識(shí)分子政策》發(fā)表在1979年1月4日《人民日?qǐng)?bào)》頭版的社評(píng)欄。全文共7000多字。文章的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，就是放棄“團(tuán)結(jié)、教育、改造”這一陳舊的知識(shí)分子政策方針，代之以“充分信任，放手使用”“尊重知識(shí)，尊重人才”。這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)大轉(zhuǎn)彎。

為什么要這么變?文章的理論立足點(diǎn)就是馬列主義最基本的原理，實(shí)事求是，從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況確定我們的方針。知識(shí)分子的實(shí)際情況早已發(fā)生了變化，過時(shí)的方針怎能不變?

文章共分為四個(gè)部分。第一部分講，針對(duì)舊社會(huì)過來的資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，過去采取的“團(tuán)結(jié)、教育、改造”的政策，是根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況提出來的，也發(fā)揮了一定的作用。但是，解放30年以來，中國(guó)的知識(shí)分子隊(duì)伍發(fā)生了根本變化，政策也應(yīng)該隨之改變，這就是第二部分內(nèi)容，即知識(shí)分子已經(jīng)不再是過去的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，經(jīng)過改造，他們已經(jīng)成為從事腦力勞動(dòng)的工人階級(jí)的一部分。那么，為什么黨內(nèi)許多同志還不能認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，改變知識(shí)分子政策呢?第三部分說明了政策滯后的原因，就在于林彪、“四人幫”的“極左”流毒還沒有肅清，以及小生產(chǎn)習(xí)慣勢(shì)力的影響，有些干部以“大老粗”為榮。這些思想都應(yīng)該摒棄。因此，第四部分提出，要切實(shí)把知識(shí)分子當(dāng)成工人階級(jí)的一部分，抓緊時(shí)間為他們正名，并采取“充分信任，放手使用”的方針政策，讓他們?yōu)樯鐣?huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

這篇文章，是根據(jù)耀邦同志1978年10月10日和11月4日的兩次會(huì)議發(fā)言整理而成的。當(dāng)時(shí)，他以中組部部長(zhǎng)的名義，召集部分省市的組織部部長(zhǎng)、宣傳部部長(zhǎng)召開落實(shí)知識(shí)分子政策的座談會(huì)。會(huì)議規(guī)模很小，地點(diǎn)就在翠明莊中組部招待所，房間不到100平方米。耀邦和大家坐在一起，邊講話邊抽煙，絲毫沒有領(lǐng)導(dǎo)架子。他聲音洪亮，語氣堅(jiān)定，慷慨激昂，氣氛十分融洽。

兩次會(huì)議我都參加了，第一次意識(shí)還不強(qiáng)烈，第二次再聽，我就覺得問題的重要性了。我就以兩次會(huì)議的記錄稿為依據(jù)，著手寫成初稿。在征求了部分同志的意見后，以“完整地準(zhǔn)確地理解黨的知識(shí)分子政策”為題，送耀邦審閱。他作了少許修改，可惜具體內(nèi)容已記不清了。大概送審了兩次，前后經(jīng)歷了一個(gè)多月。1979年1月3日晚上，先在中央黨校的《理論動(dòng)態(tài)》上刊登，次日再以“本報(bào)特約評(píng)論員”的名義在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。

當(dāng)時(shí)汪東興主管宣傳工作，他是堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”的?！度嗣袢?qǐng)?bào)》作為黨中央機(jī)關(guān)報(bào)，想有所突破，又不能被他抓住“辮子”，不違反“紀(jì)律”，就只好用“特約評(píng)論員”的名義，當(dāng)時(shí)報(bào)社和耀邦同志之間已經(jīng)達(dá)成某種默契了。現(xiàn)在翻開《人民日?qǐng)?bào)》，從1977年到1980年的一些重要文章，許多是以這樣的形式發(fā)表的。

《理論動(dòng)態(tài)》也是耀邦當(dāng)時(shí)掌握的一個(gè)重要陣地。這篇文章在《人民日?qǐng)?bào)》和《理論動(dòng)態(tài)》上，其實(shí)是同一天面世的。《人民日?qǐng)?bào)》總編輯胡績(jī)偉看到這篇文章后就說，“今天晚上就用!”后來得知，汪東興對(duì)這件事是很有意見的。不過，1979年元旦以后，耀邦就去當(dāng)中宣部部長(zhǎng)了。

小平樹旗 耀邦扛槍

耀邦是落實(shí)知識(shí)分子政策最堅(jiān)決的領(lǐng)導(dǎo)同志，但是，他并不是第一個(gè)提出轉(zhuǎn)變政策的人。是“文革”后剛剛恢復(fù)工作的鄧小平提出了要尊重知識(shí)、尊重人才，知識(shí)分子政策才開始轉(zhuǎn)變風(fēng)向。

由于鄧小平曾被定性為“天安門事件的黑后臺(tái)”(其實(shí)，事件發(fā)生時(shí)，他已經(jīng)跟外界失去聯(lián)系了)，“文革”剛一結(jié)束，恢復(fù)他的工作很難。再加上1977年2月7日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為“學(xué)好文件抓住綱”的社論，提出了“兩個(gè)凡是”，即“凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù);凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。鄧小平說，要完整、準(zhǔn)確地理解毛澤東思想，不能用某些片言只語來騙人、嚇唬人。

當(dāng)時(shí)，大部分中央領(lǐng)導(dǎo)同志支持恢復(fù)鄧小平的工作。不久，他恢復(fù)了副總理、軍委副主席、總參謀長(zhǎng)的職務(wù)。他主動(dòng)提出，在政府系統(tǒng)內(nèi)，他分管教育、科學(xué)。他愿意給這些知識(shí)分子當(dāng)“后勤部長(zhǎng)”。1977年夏季，他開了一系列座談會(huì)，開始講知識(shí)分子政策轉(zhuǎn)彎。

因?yàn)樗擒娢敝飨?，就首先在軍?duì)內(nèi)部講，接著提出，要“尊重知識(shí)，尊重人才”。但是人才從哪里來?“文革”十年教育荒廢了，怎么辦?小平就想恢復(fù)高考。他打的旗號(hào)是教育改革、招生制度改革。過去，上大學(xué)就是在工農(nóng)兵當(dāng)中推薦，不少人是“走后門”上大學(xué)，招生質(zhì)量很差。但是，當(dāng)時(shí)要恢復(fù)高考阻力很大，必須突破1971年“四人幫”炮制的“兩個(gè)估計(jì)”。

“兩個(gè)估計(jì)”是1971年《全國(guó)教育工作會(huì)議紀(jì)要》(下稱《紀(jì)要》)提出的。所謂“兩個(gè)估計(jì)”，就是“文化大革命”前17年教育戰(zhàn)線是資產(chǎn)階級(jí)專了無產(chǎn)階級(jí)的政，是“黑線統(tǒng)治”;知識(shí)分子的大多數(shù)世界觀基本上是資產(chǎn)階級(jí)的，是資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子。這份《紀(jì)要》是姚文元修改、張春橋定稿、毛主席畫了圈的。所以，教育部一直死守這一條不敢動(dòng)。

當(dāng)時(shí)我在《人民日?qǐng)?bào)》當(dāng)政文部主任，遲浩田名義上是報(bào)社“二把手”，實(shí)際是“一把手”。他跟我講，現(xiàn)在小平管教育，你們政文部成立一個(gè)科教組，專門跑小平這邊。于是，科教組就成立了。1977年夏天，教育部在太原召開高等學(xué)校招生工作會(huì)議，我們就派了兩個(gè)老記者——王惠平和穆?lián)P，去參加這個(gè)會(huì)。他們倆在會(huì)上采訪了六位曾經(jīng)參加過1971年全國(guó)教育工作會(huì)議的“老人”，把當(dāng)年“四人幫”如何炮制《紀(jì)要》的過程，寫了一個(gè)內(nèi)參。當(dāng)天晚上送過來之后，我一看非常重要，就送給胡績(jī)偉。他一看，也覺得非常重要，我們就編成了特刊《情況匯編(特刊)》(第六二八期)，馬上送給小平同志。

小平同志拿到這份材料，當(dāng)晚就找教育部部長(zhǎng)劉西堯談話。小平說，“最近，《人民日?qǐng)?bào)》記者找了六位參加過1971年全國(guó)教育工作會(huì)議的同志座談，寫了一份材料，講了《全國(guó)教育工作會(huì)議紀(jì)要》產(chǎn)生的經(jīng)過，很可以看看?！都o(jì)要》是姚文元修改、張春橋定稿的。當(dāng)時(shí)，不少人對(duì)這個(gè)《紀(jì)要》有意見?！度嗣袢?qǐng)?bào)》記者寫的這份材料說明了問題的真相?！?/p>

然后，鄧小平批駁了“兩個(gè)估計(jì)”，說它是不符合實(shí)情的，再次提出教育改革，恢復(fù)高考。他說，“關(guān)于招生的條件，我改了一下。政審，主要看本人的政治表現(xiàn)。政治歷史清楚，熱愛社會(huì)主義，熱愛勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，決心為革命學(xué)習(xí)，有這幾條，就可以了?？傊猩饕蓷l:第一是本人表現(xiàn)好，第二是擇優(yōu)錄取?！蓖品皟蓚€(gè)估計(jì)”之后，馬上改革招生制度。但是，這個(gè)時(shí)候，高考和招生都已經(jīng)來不及了。于是，就改成了1978年春季招生，算作1977年的學(xué)生。

坎坷未來

鄧小平一不做，二不休，1978年3月18日，召開了全國(guó)科學(xué)大會(huì)。在講話中，他提出了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分”。這兩個(gè)觀點(diǎn)一提出來，引起很大反響，把知識(shí)分子的熱血都鼓動(dòng)起來了。

4月22日，召開全國(guó)教育工作會(huì)議，鄧小平又去講知識(shí)分子政策。但是，黨內(nèi)認(rèn)識(shí)仍沒有統(tǒng)一。就在這時(shí)，開始了真理標(biāo)準(zhǔn)大討論，確立了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。此時(shí)，胡耀邦也開始走到政治前臺(tái)，擔(dān)任中組部部長(zhǎng)。他上任后，首先就是給老干部平反，然后再給“右派”摘帽，最后給民族工商業(yè)者和所謂的“地富反壞”摘帽。落實(shí)干部政策還比較容易，但為“右派”平反就沒那么容易了。

盡管鄧小平提出了新的論斷，但是，黨內(nèi)還有好多人轉(zhuǎn)不過彎來，固執(zhí)地認(rèn)為知識(shí)分子仍然是、只能是“團(tuán)結(jié)、教育、改造”的資產(chǎn)階級(jí)分子。為了落實(shí)鄧小平的知識(shí)分子政策，扭轉(zhuǎn)黨內(nèi)對(duì)于知識(shí)分子的認(rèn)識(shí)，胡耀邦才分別于1978年10月和11月，召開了兩次落實(shí)知識(shí)分子政策的座談會(huì)，也才有了這篇文章。

耀邦通過兩次座談會(huì)，解開了轉(zhuǎn)變知識(shí)分子政策的這個(gè)“結(jié)”，把問題講得很清楚。轉(zhuǎn)變政策的根據(jù)，是“從實(shí)際出發(fā)”的馬克思主義認(rèn)識(shí)論。解放前過來的知識(shí)分子經(jīng)過30年的教育，已成為無產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子了;解放后培養(yǎng)的知識(shí)分子，也是自己人。所以，當(dāng)前應(yīng)該采取的知識(shí)分子政策，是“充分信任，放手使用”。

耀邦擔(dān)任中組部部長(zhǎng)時(shí)，大刀闊斧地平反冤假錯(cuò)案，“把顛倒的歷史重新顛倒過來”。1957年打的50多萬右派，基本上一風(fēng)吹了。有人一看平反了這么多知識(shí)分子，就問他，“耀邦同志，搞出這么多，動(dòng)靜太大了!是不是太過了?”耀邦就說，“哦，當(dāng)初你們劃‘右派’的時(shí)候就沒說這么多?沒說怕?現(xiàn)在一平反就怕了?有多少給我平反多少!”

《完整地準(zhǔn)確地理解黨的知識(shí)分子政策》發(fā)表以后，全國(guó)掀起了落實(shí)知識(shí)分子政策的高潮，很多地方就拿這篇文章作為政策依據(jù)，開展工作。但是，事物的發(fā)展是不可能一帆風(fēng)順的。這篇文章發(fā)表后不久，召開了40多天的理論務(wù)虛會(huì)，大家開始“放”。有的意見十分尖銳，也有許多十分中肯的意見，但是，被一些思想僵化的人看做“資產(chǎn)階級(jí)自由化”。落實(shí)知識(shí)分子政策遇到了新的阻力。

1980年開始批《苦戀》、批人道主義，這時(shí)候，黨內(nèi)又有意見分歧。有人主張批，胡耀邦不主張批。他說，“文革”剛結(jié)束，千萬不要再批了。因?yàn)樗麎褐慌?，那些“左”的人又開始不停地告他的狀。

到了1983年，又要“清除精神污染”，把喇叭褲、鄧麗君的歌曲都說成是“精神污染”，批了20多天。高層依然爭(zhēng)得很厲害。萬里不同意，說剛剛吃飽飯?jiān)趺从终垓v人?方毅說，科技界不反“精神污染”。趙紫陽說，你們都搞反精神污染，我們的衣服賣給誰去?化妝品賣給誰去?胡耀邦堅(jiān)決支持他們。

到了1984年“整黨”時(shí)，耀邦說，整黨不能再整人，各個(gè)部門、各個(gè)地方要端正自己的業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，一心一意抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)。1986年年底，學(xué)潮出現(xiàn)。有人說黨內(nèi)一些知識(shí)分子搞“資產(chǎn)階級(jí)自由化”，開了個(gè)名單。耀邦拿著這個(gè)名單，始終壓著，沒有開除這些人的黨籍。

在落實(shí)知識(shí)分子政策上，胡耀邦是始終如一的、堅(jiān)定不移的，而不是從實(shí)用主義出發(fā)的。他一直支持那些民主意識(shí)強(qiáng)的知識(shí)分子。難能可貴的是，他從來不整人。我們永遠(yuǎn)懷念他。■

作者為中國(guó)民(私)營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，曾任人民日?qǐng)?bào)社副總編輯