有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注、積極思考，而且會(huì)達(dá)到廢寢忘食的境地。人在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)習(xí)的一切，常常掌握得迅速而牢固。因此在體育教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，是創(chuàng)造一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣呢?

一、用特殊的專業(yè)氣質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的體育興趣

體育教師受專業(yè)的熏陶，形成了體育教師特有的專業(yè)氣質(zhì)。例如，健壯的體魄、整齊灑脫的儀表、富于幽默的談吐、洪亮的口令以及精明的組織才能，對(duì)專業(yè)的高度熱情等，不僅使體育教師在學(xué)生心目中形成一個(gè)富有感染力的形象，而且使學(xué)生具體生動(dòng)地看到體育鍛煉的效果，產(chǎn)生模仿的愿望，從而引發(fā)學(xué)生努力上好體育課的熱情和興趣。

二、從玩入手，使學(xué)生產(chǎn)生愉快感

娛樂性是體育的固有特征之一，當(dāng)前國內(nèi)外的研究表明，作為體育基本手段的運(yùn)動(dòng)具有“玩”的特性。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的好勝性格，喜歡比較，對(duì)競賽和游戲感興趣的特點(diǎn)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用競賽和游戲的方法，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。我對(duì)自己所任教的兩個(gè)平行班做了這樣一次嘗試：一個(gè)班級(jí)是由隊(duì)列練習(xí)和準(zhǔn)備活動(dòng)開始，然后進(jìn)入立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高且動(dòng)作質(zhì)量也差：另一個(gè)班先從做一個(gè)小青蛙捉害蟲的游戲開始，首先讓學(xué)生體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，然后進(jìn)入學(xué)習(xí)部分，從效果看，明顯比前一個(gè)班好，這是因?yàn)榈诙€(gè)班大部分學(xué)生一開始就被游戲吸引而注意力集中了，興趣激發(fā)了，最后運(yùn)用興趣遷移的規(guī)律，組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材內(nèi)容。愛玩是少年兒童的天性，根據(jù)課的內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)競賽和游戲教學(xué)，從玩人手，可以很快喚起學(xué)生熱烈、高昂的歡快情緒。產(chǎn)生愉快的感覺，使學(xué)生在“玩”中掌握知識(shí)技能，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)之樂。

三、變換花樣。使學(xué)生保持新鮮感

興趣心理易激發(fā)也易轉(zhuǎn)移，它會(huì)隨時(shí)空變化而變化，學(xué)生對(duì)過多地重復(fù)做同一個(gè)動(dòng)作感到厭煩，喜歡新鮮感。如進(jìn)行跑的練習(xí)時(shí)可安排不同變化的跑，如快跑、慢跑、變向跑、折返跑、蛇形跑或自然地形跑等，這樣學(xué)生跑的積極性就會(huì)得到有效的提高；在做跳躍練習(xí)時(shí)可安排單腳跳、雙腳跳、兔子跳、障礙跳等，也會(huì)提高學(xué)生的興趣。保持學(xué)生的興趣還要注意教材的合理搭配，使各部分內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。因此，在體育教學(xué)過程中要經(jīng)常變換教學(xué)形式，給學(xué)生一些新異的刺激，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生好學(xué)之樂。

四、激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)成功感

體育教學(xué)是一個(gè)需要付出艱苦努力的勞動(dòng)過程。怎樣才能使學(xué)生在艱苦的、反復(fù)的練習(xí)過程中享受到體育的樂趣呢?最重要的是加強(qiáng)激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)及千方百計(jì)地使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。有的學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)步和成功，不一定能認(rèn)識(shí)到，也就體驗(yàn)不到成功感，這就需要我們體育教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功。如在體操教學(xué)中，學(xué)生完成了某個(gè)技巧動(dòng)作，而且完成得很漂亮，自己往往無法感覺到，只有得到老師的評(píng)價(jià)后，才會(huì)知道自己取得了哪些成績或進(jìn)步了多少。這時(shí)。老師要用贊賞的語言來肯定學(xué)生的成功，及時(shí)反饋信息給學(xué)生，讓學(xué)生知道自己剛才是怎么成功的，從而對(duì)正確的技術(shù)動(dòng)作更加了解直到鞏固。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的方法很多，如一句表揚(yáng)、一個(gè)贊賞的眼神、一個(gè)“好”字……都能使學(xué)生體驗(yàn)到成功，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在體育教學(xué)中我們要重視信息反饋，做好評(píng)價(jià)總結(jié)，對(duì)于那些難以成功的學(xué)生，更應(yīng)幫助他們?nèi)ンw驗(yàn)成功，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的樂趣，體驗(yàn)到有所得益。有所提高的喜悅，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭取更大的成功。

以上的論述可以說明小學(xué)低年級(jí)體育興趣的培養(yǎng)對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，順利完成教學(xué)任務(wù)具有重要作用。但本人提出的只是一些個(gè)人想法，建議各位體育教師根據(jù)本校的實(shí)際情況結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中積極探索培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的好方法，為小學(xué)體育教學(xué)工作的開展找到一條好的途徑。