愛(ài)因斯坦說(shuō)，教育應(yīng)該使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)。英語(yǔ)作業(yè)如果成了學(xué)生的一種課余負(fù)擔(dān)，那還何談?dòng)行瓿桑労戊柟?因此我們的英語(yǔ)作業(yè)不能僅僅停留在抄抄寫寫、讀讀背背的原始階段，而要在作業(yè)的內(nèi)容與形式方面進(jìn)行創(chuàng)新與改革。這樣我們的學(xué)生才能在真正的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)有所得，學(xué)有所成。

一、英語(yǔ)作業(yè)要注重生活化

1 作業(yè)內(nèi)容生活化

小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)，與日常生活緊密相關(guān)。例如水果、學(xué)習(xí)用品、家庭成員名稱、家庭生活用品等等，都是生活中隨處可見(jiàn)的。學(xué)完這些單詞后，我要求學(xué)生將這些物品歸類、貼標(biāo)簽，如book.pen，table等。為了美觀，學(xué)生們用心書寫單詞，貼在各類物品(或圖片)上，并布置成一個(gè)個(gè)美麗的小房間、小文具店、小家具店等等。這樣既能幫助學(xué)生記憶單詞，也能提高英語(yǔ)書寫水平。在英語(yǔ)越來(lái)越受重視的今天，越來(lái)越多的英語(yǔ)出現(xiàn)在我們生活周圍，只要稍加留意，就可以發(fā)現(xiàn)許多英文商標(biāo)，中英文廣告、標(biāo)牌。我讓學(xué)生隨時(shí)留意，布置他們自己去收集、摘抄。學(xué)生興趣盎然，反饋回來(lái)的作業(yè)十分豐富。例如CCTV(中央電視臺(tái))，MADE IN CHINA(中國(guó)制造)，YAHOO(雅虎)，Crest(佳潔士牙膏)等等。我還推薦學(xué)生收看一些英語(yǔ)動(dòng)畫節(jié)目，如“小太陽(yáng)俱樂(lè)部”、“芝麻英語(yǔ)”等，這樣他們既欣賞了節(jié)目，又學(xué)到了英語(yǔ)，可謂一舉兩得。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多身邊的英語(yǔ)而高興。如果能再用一個(gè)本子及時(shí)記錄下來(lái)，長(zhǎng)期積累，收獲可觀。這樣不但可以提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)良好的習(xí)慣和自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2 作業(yè)形式生活化

小學(xué)生總是能從各種活動(dòng)中找到樂(lè)趣和自信。我們經(jīng)常開(kāi)展一些課本劇等英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)、演、猜等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)作業(yè)的熱情。在課余時(shí)間，也可以讓學(xué)生收集一些英語(yǔ)國(guó)家的圖片、明信片、郵票等，或整理一些英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣的資料，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好做專題集，配上色彩、圖片等，最后在班級(jí)中展出。這樣不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和合作精神，而且還鍛煉了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。具體做法有以下幾種：

(1)找一找。讓學(xué)生充分利用課外資源，通過(guò)電視、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等渠道找一找有關(guān)內(nèi)容，以增加信息的輸入量，豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。比如，學(xué)生可以在網(wǎng)上收集有關(guān)愚人節(jié)、母親節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日的傳說(shuō)和有關(guān)知識(shí)，從中領(lǐng)悟英美文化，感受異域風(fēng)情。

(2)做一做。小學(xué)生活潑好動(dòng)，心靈手巧，動(dòng)手能力強(qiáng)。“做一做”的作業(yè)既有較強(qiáng)的活動(dòng)性與趣味性，叉能使英語(yǔ)作業(yè)生活化。例如，教學(xué)牛津英語(yǔ)5B“I like…”和“What lesson do you like?”句型之后，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一次調(diào)查作業(yè)，調(diào)查并統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)對(duì)各學(xué)科的喜好情況。在以上“做一做”作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查數(shù)據(jù)，互相詢問(wèn)喜歡的科目等。這些具有啟發(fā)性和趣味性的作業(yè)，既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又能引導(dǎo)學(xué)生整理、歸納和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

(3)演一演。要求學(xué)生戴上面具或拿著道具上課并表演相關(guān)課文內(nèi)容。如學(xué)了幾個(gè)字母后可以設(shè)計(jì)這樣的口頭作業(yè)：看看所給大小寫字母是否一致，一致的畫笑臉。不一致的畫哭臉，并由學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表演。這樣練習(xí)并不難。學(xué)生容易表演，個(gè)個(gè)躍躍欲試，興趣盎然。

(4)猜一猜。如，我要讓學(xué)生默寫水果、學(xué)習(xí)用品和顏色之類的詞，背誦“What’s this in English?”與“Whatcolour is it?”等句型時(shí)，布置學(xué)生回家后在這些物品上貼上標(biāo)簽：用英語(yǔ)標(biāo)明物體名稱和顏色，然后三人一組(自找對(duì)象)做猜謎游戲。

總之，精心設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特和具有吸引力的作業(yè)，使學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自然會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。