【摘要】：公司企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求量必然大于高層尖端人才的需求，但大多數(shù)學(xué)校教學(xué)存在有著理論化、抽象化、高深化的趨勢，導(dǎo)致教學(xué)與公司企業(yè)需求的銜接阻障。通過建立電子類多媒體教學(xué)素材庫，不僅可以形象生動化理論教學(xué)，而且可以為學(xué)生創(chuàng)建逼真的實習(xí)環(huán)境，使學(xué)生具備較強(qiáng)的實際操作能力。多媒體教學(xué)素材建設(shè)包含豐富的文本素材建設(shè)和實例、圖表等內(nèi)容，可以采用因特網(wǎng)站下載、制做圖表、掃描圖片等方法來建立。

【關(guān)鍵詞】：電子多媒體課件應(yīng)用型人才課堂教學(xué)

電子類課程教學(xué)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式是“一根粉筆、一張嘴，教師從頭說到尾”。這種單一的授課方式，既不能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更不能適應(yīng)多層次、多角度，多元化教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：知識的獲得不是對外界信息的簡單接收，而是對信息的主動選擇和理解，人并不是對所有作用于感官的信息兼收并蓄．而是在知識結(jié)構(gòu)的控制影響下，只對某些信息給予注意，與已有知識相互作用，從而產(chǎn)生新的意義。建立多媒體素材庫，引入多媒體教學(xué)手段，恰恰給電子類課程教師提供了解決這一問題的便捷有效的操作平臺。

一、建立電子類課程多媒體素材庫的意義

創(chuàng)建電子類多媒體教學(xué)素材庫有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)?！肮酒髽I(yè)需要決定教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式”。技術(shù)開發(fā)型公司企業(yè)對人才的需求是金字塔式的人才需求結(jié)構(gòu)，低層應(yīng)用型人才的需求量必然大于高層尖端人才的需求。在目前的就業(yè)市場上，沒有工作經(jīng)歷的電子類的本科畢業(yè)生就業(yè)形勢比有項目開發(fā)經(jīng)驗的學(xué)生更加嚴(yán)峻，這從一個側(cè)面反映出學(xué)校教學(xué)與公司企業(yè)需求的銜接還存在斷層。通過建立電子類多媒體教學(xué)素材庫，不僅可以形象生動化理論教學(xué)，而且可以通過仿真技術(shù)，將項目開發(fā)的流程、目標(biāo)、團(tuán)隊臺作進(jìn)行模擬，為學(xué)生創(chuàng)建逼真的實習(xí)環(huán)境，使學(xué)生具備較強(qiáng)的實際操作能力

建設(shè)多媒體教學(xué)素材庫，可以資源共享，方便教師多媒體課件的制作和多媒體電子教案的制作。由于時間、精力以及多媒體技術(shù)和硬件等多方面的因素，目前教師們常常簡單化多媒體教學(xué)技術(shù)，將書本或黑板搬家，把屏幕當(dāng)成電子黑板。有的教師為動畫而動畫，過多采用多媒體技術(shù)，結(jié)果是喧賓奪主，分散注意力。素材庫中包括大量與課程緊密相關(guān)的文本素材、圖形圖像、動畫視頻、聲像音樂等，授課教師可在其中自主篩選，查找、調(diào)用各類素材進(jìn)行課件制作，幫助教師及時更新課件內(nèi)容，逐步形成具有個人特色的電子教案和教學(xué)方法。同時，教師也可以將好的素材添加至素材庫中，提供給更多教師使用，實現(xiàn)資源共享。

創(chuàng)建電子專業(yè)多媒體教學(xué)素材庫，可豐富教學(xué)信息量，創(chuàng)新教學(xué)形式。使用多媒體教學(xué)素材庫，使教師有更多的時間和精力集中講解電子設(shè)計中的基本思路、基本方法和各種問題，可向?qū)W生展示更多的課程資料和教學(xué)信息，教學(xué)信息量比傳統(tǒng)教學(xué)明顯加大了?？筛鶕?jù)課堂上學(xué)生反饋的信息，快捷地調(diào)出各類技術(shù)資料，設(shè)置目標(biāo)，提出假設(shè)，讓學(xué)生設(shè)計和思考，最后把相關(guān)的方法和結(jié)果給出，學(xué)生可在思考和練習(xí)中去比較自身專業(yè)知識上的差距，進(jìn)一步加深對所學(xué)理論的理解。

二、電子類課程多媒體素材庫的內(nèi)容

主要課程設(shè)置為：電子信息技術(shù)導(dǎo)論、電路理論、模擬電路、數(shù)字電路、電子設(shè)計、EDA技術(shù)、信號分析、多媒體技術(shù)等。建立多媒體素材就是要將傳統(tǒng)教材中的概念、理論以及應(yīng)用轉(zhuǎn)化為圖片、動畫、聲音等形象元素，將各門課程中文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成視聽媒介，把文字的東西“翻譯”成版面。當(dāng)然，這種“翻譯”不是照搬和轉(zhuǎn)換，而是一個再創(chuàng)作過程。

在多媒體教學(xué)素材建設(shè)中，包含文本素材和多媒體素材兩部分。文本素材要向?qū)W生講述某一門課程具體內(nèi)容，而多媒體素材則包含版面、文字、動畫，所聽到的解說、音樂等等可感知的一切。為了使兩種教學(xué)素材有機(jī)融臺，必須考慮三個問題：一是文本素材本身的邏輯性、完整性和結(jié)構(gòu)形式；二是文本素材選取什么樣的載體(實物、圖表、聲像等)。三是文本素材的多媒體表達(dá)。具體反映在素材庫的內(nèi)容上主要有兩方面：

首先，編寫內(nèi)容豐富的文字稿本。傳統(tǒng)電子類文字教程大多按照“序論－概念－原理－應(yīng)用－總結(jié)”編排，信息組織結(jié)構(gòu)是線性的，有利于保證教材的系統(tǒng)性和完整性，于文字?jǐn)⑹稣Z言而言是較完美的組織結(jié)構(gòu)，但對于以視聽為敘述語言的多媒體教材卻未必科學(xué)。有研究表明，人類的記憶是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，線性結(jié)構(gòu)客觀上限制了人聯(lián)想思維能力的發(fā)揮。文字語言有文字語言結(jié)構(gòu)的規(guī)律和美，版面語言的邏輯和審美，這兩者在表現(xiàn)形式上有明顯的區(qū)別，按視聽審美的規(guī)律對文字腳本進(jìn)行段落語言的重新調(diào)整組織，進(jìn)行文稿的設(shè)計是至關(guān)重要的第一步。

其次，文本素材的多媒體課件表達(dá)。多媒體是以視覺和聽覺為主的表現(xiàn)形式，所以應(yīng)當(dāng)圍繞表現(xiàn)主要問題的解決，發(fā)揮想象力，盡可能多收集教學(xué)素材，按照素材與素材之間內(nèi)在的和外在的聯(lián)系進(jìn)行具體的版面設(shè)計，包括文字?jǐn)⑹觥㈦娮与娐吩矸治觥⒅庇^的圖表、器件的參數(shù)。首先要選擇準(zhǔn)確簡潔的語言，干凈大方的版面。其次，版面設(shè)計要充分考慮學(xué)生的視覺效果。因?qū)W生是通過課件信息思、理解接受相關(guān)的知識，所以整個版不能太擁擠，讓字符圖表排得滿滿的，也不要太松散，顏色也不要太雜亂。另外，如果需要動畫，則要進(jìn)行動畫形狀、色彩、出現(xiàn)內(nèi)容先后順序等充分考慮?？傊挥袑滩某浞至私?，在進(jìn)行多媒體素材的創(chuàng)作過程中，做出符合學(xué)生心理和審美情趣的判斷，才能創(chuàng)作出讓學(xué)生感興趣的多媒體教材，才能真正在教學(xué)中發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢。

三、建設(shè)電子類課程多媒體素材庫的途徑

豐富的圖文和實物資料是多媒體課件制作的基礎(chǔ)。教學(xué)素材不僅存在于教材、專業(yè)圖書、科研報告中，在期刊、圖片、光盤中，特別是在教師平時的學(xué)習(xí)、科研中的一些啟發(fā)、理解需要隨時記錄下來。教師應(yīng)多渠道拽集素材，將其剪裁加工、分類整理建立系統(tǒng)全面的多媒體教學(xué)素材庫并及時補(bǔ)充。電子專業(yè)多媒體教學(xué)素材的收集和創(chuàng)作所需的技術(shù)大致有以下幾種。

因特網(wǎng)站下載：網(wǎng)絡(luò)可謂當(dāng)今世界上最大的素材庫，教師可通過網(wǎng)絡(luò)廣泛搜集與電子類課程相關(guān)的圖片、文字、動畫等素材，精心篩選，充實教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用WordI具，對所收集的文本素材按教學(xué)的需要進(jìn)行修改處理，生成各種表格、插圖圖片等編輯方式，其功能強(qiáng)大、操作簡單、易學(xué)易用。

掃描圖片：將雜志、書籍、照點圖片等資料通過掃描儀進(jìn)行掃描、校正、編輯等數(shù)字化處理，以Bmp或JPC等類型保存。運(yùn)用Photoshop、CorelDraw和Windows的畫圖工具，進(jìn)行圖形圖像素材的創(chuàng)作。教師們收集的圖形圖像素材在顏色、大小、形狀、分辨率等方面都可能和教學(xué)存在差距?？赏ㄟ^上述工具根據(jù)需要進(jìn)行制作。

教師們承擔(dān)大量的工作，不可能對各種多媒體課件的制作技術(shù)都熟練掌握，對于技術(shù)難度較大的動漫設(shè)計等技術(shù)，可以向?qū)I(yè)人士購買與電子學(xué)科有關(guān)的軟件及素材，這些軟件和素材容量大，易保存，不需要過多加工即可使用。