【摘要】：隨著改革的深入，我們只有系統(tǒng)分析大學(xué)生思想道德方面存在的問(wèn)題，才能更全面的認(rèn)識(shí)當(dāng)代高校學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀，才能更好的開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】：高校大學(xué)生；思想道德；現(xiàn)狀；對(duì)策

大學(xué)生的思想道德?tīng)顩r如何，直接影響著民族的興衰，影響著社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，實(shí)事求是地分析當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀并有針對(duì)性地做好工作，對(duì)幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。

一、當(dāng)代高校學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀

(一) 從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德?tīng)顩r的主流是健康向上、積極進(jìn)取的

1、學(xué)生要求進(jìn)步的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈、成才愿望高漲

大多數(shù)學(xué)生在科學(xué)知識(shí)的廣博與專(zhuān)深上有較高的要求。由于價(jià)值觀念的變化，他們的成才目標(biāo)不僅與社會(huì)價(jià)值、政治價(jià)值、道德價(jià)值聯(lián)系在一起，而且職業(yè)目標(biāo)更為突出。他們大多希望在所學(xué)專(zhuān)業(yè)上成名或是在將來(lái)的管理工作上顯露才華，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)。在實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程中，越來(lái)越多的人開(kāi)始注意尋找個(gè)人與社會(huì)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并在探索、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我的同時(shí)，從廣闊的范圍來(lái)豐富自己，由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我發(fā)展愿望。因此，校園里出現(xiàn)了電腦熱、外語(yǔ)熱、考研熱、第二專(zhuān)業(yè)熱。

2、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和民主意識(shí)不斷增強(qiáng)

高等教育的不斷發(fā)展，使高校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、活動(dòng)方式、交往方式、思維方式和價(jià)值取向都在發(fā)生變化，當(dāng)代高校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)、凡事不甘人后，價(jià)值觀上更注重個(gè)人的發(fā)展，看重收入待遇，看重施展才能的機(jī)會(huì)。同時(shí)注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)，敢于冒險(xiǎn)，遇到問(wèn)題會(huì)積極尋求多種途徑解決，不愿意因循守舊。也更加關(guān)心公平、公正，參與意識(shí)明顯增強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)自身權(quán)利得到保護(hù)與實(shí)施。

3、傳統(tǒng)道德得到繼承與發(fā)展

我國(guó)的傳統(tǒng)美德在當(dāng)代大學(xué)生身上還是得到較好的繼承與發(fā)展。在筆者六年的工作經(jīng)歷中，通過(guò)調(diào)查、與學(xué)生交談等多種方式了解到，95％以上的學(xué)生是認(rèn)可我國(guó)的傳統(tǒng)道德的，覺(jué)得應(yīng)該保留并發(fā)揚(yáng)。當(dāng)代大學(xué)生具有一定的社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，多數(shù)學(xué)生在觀念上都能夠認(rèn)同尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母長(zhǎng)輩、遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，講究公共衛(wèi)生，尊重他人，處理好與他人的人際關(guān)系等公德意識(shí)的重要意義，大部分學(xué)生也能以國(guó)家、集體為重，關(guān)心祖國(guó)發(fā)展，并愿意為了國(guó)家、集體的發(fā)展而奮斗、奉獻(xiàn)。

4、具有一定的艱苦創(chuàng)業(yè)精神和政治熱情

近幾年來(lái)．一些家境貧困的學(xué)生通過(guò)家教、假日傲兼職等勤工儉學(xué)的方式支付自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，直至完成學(xué)業(yè)。這種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神被我們所稱(chēng)道，也將在校園里發(fā)揚(yáng)光大。有的學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，更有人在畢業(yè)后主動(dòng)申請(qǐng)去參加西部地區(qū)的建設(shè)，希望通過(guò)艱苦的環(huán)境來(lái)磨煉意志和耐力。同時(shí)，大多學(xué)生都樂(lè)于討論當(dāng)前的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，政治熱情還是比較高。學(xué)生對(duì)政治生活中影響社會(huì)穩(wěn)定的因素比較關(guān)心．對(duì)政治問(wèn)題分析日趨客觀、理性，政治鑒別力明顯增強(qiáng)。

(二) 當(dāng)代我國(guó)高校學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)出復(fù)雜、多元的狀況，具體表現(xiàn)為：

1、理想信念模糊，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)

雖然當(dāng)前大學(xué)生大多能積極進(jìn)取，但很多人還是不清楚自身的目標(biāo)到底是什么。不知道自己到底是為了什么而奮斗，也有部分人簡(jiǎn)單的追求金錢(qián)、物質(zhì)，卻忽略了自身理想、價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。他們注重課程的實(shí)用價(jià)值，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，追求綜合素質(zhì)和能力的提高，不過(guò)分關(guān)注考分的高低，他們對(duì)傳統(tǒng)課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思，根據(jù)自己的個(gè)性特征選擇發(fā)展方向，確立奮斗目標(biāo)。但是，應(yīng)該確立什么樣的目標(biāo)及怎樣確立目標(biāo)等問(wèn)題，大學(xué)生又普遍缺失。有的同學(xué)甚至認(rèn)為把學(xué)習(xí)搞好，找一個(gè)滿(mǎn)意的工作就是實(shí)現(xiàn)了理想。

2、思想準(zhǔn)備不充分，缺乏艱苦奮斗精神

雖然大部分學(xué)生具有一定的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，但是在思想準(zhǔn)備上還是不夠充分，沒(méi)有足夠的吃苦與奮斗的準(zhǔn)備。有些經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有刻苦學(xué)習(xí)精神，但對(duì)勤工儉學(xué)挑三揀四，不肯吃苦，寧愿讓家長(zhǎng)貸款助學(xué)，自己不愿承擔(dān)責(zé)任，有些學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)完全是一時(shí)的興趣或者可以說(shuō)是沖動(dòng)．待一段時(shí)間過(guò)后，開(kāi)始覺(jué)得厭倦了、累了，就想要放棄，缺乏責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，還有部分學(xué)生畢業(yè)時(shí)雄心壯志，要到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)，但工作一兩年就開(kāi)始叫苦叫累，意志消沉。

3、個(gè)人主義較強(qiáng)，公德意識(shí)弱化

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技手段的運(yùn)用與普及，高校無(wú)論在地域空間，信息交流，還是在思想上都不再與社會(huì)封閉隔絕了，學(xué)生不僅從書(shū)本上、課堂上、會(huì)場(chǎng)上接受思想教育，還受到來(lái)自國(guó)內(nèi)社會(huì)和國(guó)際社會(huì)的影響。有些學(xué)生甚至對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生不聽(tīng)、不信、不服的逆反心理。還有部分學(xué)生在價(jià)值觀取向上過(guò)于急功近利，敬業(yè)意識(shí)薄弱，理想追求淡化。

二、高校的教育對(duì)策

(一)進(jìn)一步重視并加強(qiáng)思想道德教育與建設(shè)，擴(kuò)展思想道德教育與建設(shè)的渠道、途徑

在目前的學(xué)校教育中，教育功能上的德智失衡狀況并沒(méi)有得到有效改變，使部分學(xué)生在德智體諸方面得不到全面發(fā)展，學(xué)生在思想道德和遵紀(jì)守法方面發(fā)生各種問(wèn)題，因此思想道德建設(shè)也顯得尤為重要。高校要注重對(duì)于學(xué)生思想道德的。加強(qiáng)德育建設(shè)，切實(shí)起到高校培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生的功能。

同時(shí)，充分利用校報(bào)、學(xué)刊、書(shū)籍、影視、音像、廣播、宣傳欄等大眾傳媒進(jìn)行理想信念教育。密切關(guān)注信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的影響，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特征，培養(yǎng)大學(xué)生正確選擇信息和明辯事非的能力，教育他們自覺(jué)抵制不良信息和思想的侵害。另一方面，要加快思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的步伐，提高網(wǎng)上思想政治教育的質(zhì)量和水平。

(二)加強(qiáng)師德建設(shè)，以?xún)?yōu)良的師德感召學(xué)生

教師是高校學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要力量之一，教師對(duì)學(xué)生的影響不可低估。作為學(xué)生的榜樣，高校教師不能僅僅是注重科研成果的推出，也應(yīng)該注重自身道德修養(yǎng)的提高，牢記“為人師表”．以身作則，要注重自身政治修養(yǎng)的提高，加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，用自身的實(shí)際行動(dòng)去感召學(xué)生，而非單純的說(shuō)教。

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力才能完成。我們要在分析當(dāng)代大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及成因的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)的對(duì)策，切實(shí)幫助大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，使其健康成長(zhǎng)成才。