摘要: 音樂在當(dāng)代英語的教學(xué)中，尤其是對入門和初學(xué)階段的學(xué)生來說，是不可缺少的重要輔助教學(xué)手段。本文主要闡述了音樂在英語教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞: 英語教學(xué)音樂作用

一、引言

《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出:學(xué)校教育要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道。實施素質(zhì)教

育是教育改革的主旋律，而實施素質(zhì)教育的主要途徑是課堂教學(xué)。一堂課如同一幕話劇，有引人入勝的序幕，有跌宕起伏的高潮，有回味無窮的尾聲，如果再配上恰當(dāng)?shù)囊魳肪透芸廴诵南?。音樂是一種情感的藝術(shù)。我國著名的音樂家冼星海說:“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！币魳繁日Z言更為直接，在英語教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用就會收到意想不到的效果。

二、音樂對英語教學(xué)的作用

1.對語感的培養(yǎng)

經(jīng)常聽英文歌曲，可以很好地培養(yǎng)對學(xué)生的語感。在任何的語言里，語感都是最重要的部分之一:比如，我們在看到或聽到一個中文句子的時候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是去感覺那個句子是否讀得通、看得順——我們幾乎可以用這個方法應(yīng)付所有類型的中文句子，事實上，不管是日常交流還是考試，我們都是這樣做的。其實英文也一樣，中國的英語教材在很早就引入了語法這一環(huán)節(jié)。這對于學(xué)習(xí)英語當(dāng)然是有幫助的，它能讓我們更清楚地了解句子結(jié)構(gòu)，更好地理解句子。但它的缺點也顯而易見——過早地接觸大量的語法知識使得學(xué)生把學(xué)習(xí)英語的中心轉(zhuǎn)移到了語法知識點而非英語本身:當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只用把語法知識學(xué)好便可以在考試中取得好的成績的時候，就不再注意英語運用能力的培養(yǎng)，尤其是英語語感的培養(yǎng)。為了考試而考試，這樣一來很多考試便失去了意義。

實際上，就算是用于考試，語感的優(yōu)勢也十分明顯——不用花時間去分析那些句子的結(jié)構(gòu)句型，只憑對語言的熟練感覺便可快速且高正確率地答出大量的題目。在日常交流中，語感更能使人大大提高交流的速度與質(zhì)量。那么，經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語環(huán)境中，就可以使大腦潛移默化地接受語感的培養(yǎng)的訓(xùn)練——語感也是一個人對語言掌握的熟練程度。在英文歌曲中，一遍又一遍地聽那些優(yōu)美的英語，可以讓學(xué)生在很輕松的環(huán)境中掌握很多語言表達(dá)。

2.唱歌學(xué)詞匯

如果說單詞是英語的基礎(chǔ)，那么由它構(gòu)成的句子則更是平時交流、寫作、應(yīng)用的必不可少的語言要素。一個句子里有很多詞匯，而那些詞匯構(gòu)成的一些具有具體意象的句子會使人覺得易聯(lián)想、好記憶，而當(dāng)人們把注意力集中到記憶句子上面時，會發(fā)現(xiàn)其中的單詞自然就記下來了，不再成為障礙。更重要的是，我們是把詞語放在具體的句子里記的，這樣就不會出現(xiàn)很多中國學(xué)生有令人羨慕的單詞量，卻只能熟練運用其中的少量的情況。

學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。英文歌曲詞匯簡練，意味深長，有許多流行的“時髦詞”和地道的表達(dá)法，也可以擴(kuò)大詞匯量。如獲1996年Grammy獎的“One Sweet Day”一首歌中有這樣的歌詞:“I know eventually we’ll be together...”，學(xué)生會逐漸了解到eventually是event的副詞形式，只要學(xué)生記住了此歌詞，eventually這個詞也許就會終生難忘。

3.唱歌學(xué)句型和語法

學(xué)唱歌也可以學(xué)習(xí)許多句型，這樣的例子不勝枚舉，如在“I Swear”這首歌詞中，有這樣的句子:I Swear，like the shadow that’s by your.又比如:You give me wings，making me fly.You touch my head and could touch the sky.還有there be句型:There is place in your heart.

另外，英文歌曲還包含了各種各樣的語法現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)唱英文，會絲毫沒感到這是在學(xué)習(xí)語法，枯燥難記的語法用藝術(shù)形式再現(xiàn)，會使人印象極為深刻，一旦記不準(zhǔn)，只需將歌唱一遍，就會準(zhǔn)確無誤地記起來。將來進(jìn)行時是一個不易掌握的語法，但在Richard Marx的“Right Here Waiting”中的“I’ll be right there waiting for you”一句歌詞很好地包含了這個語法知識，可使學(xué)生在不知不覺中對將來進(jìn)行時達(dá)到融會貫通。

4.唱歌學(xué)文化

有些歌的產(chǎn)生有一定的時代背景，學(xué)唱這些歌曲，不但可以學(xué)習(xí)語言，而且學(xué)到一定的歷史文化知識和社會背景知識。如學(xué)唱Joe Hill的歌:“I dream l saw Joe Hill last night alive as you and me...”歌曲充滿了對Joe Hill的懷念。通過這樣的歌曲，可以了解到Joe Hill組織工人罷工，在獄中譜曲，最后英勇就義，使學(xué)生對Joe Hill的欽佩油然而生。

三、結(jié)語

總之，聽唱英語歌不僅可以幫助學(xué)英語，它還有調(diào)節(jié)緊張情緒培養(yǎng)樂感、陶冶情操等益處。 可以讓英語學(xué)習(xí)者在短時期內(nèi)學(xué)到地道、純正的英語。由于中國人和外國人在思維上及語言習(xí)慣上存在差異，導(dǎo)致很多英語學(xué)習(xí)者學(xué)到的往往是中國式英語。而流行音樂是英語學(xué)習(xí)者了解西方人的思維及語言習(xí)慣的一種有效方式。此外，學(xué)生平時接觸到的英語非常有限，英語音樂卻可以使學(xué)生在“英語的世界”里徜徉。

大量的優(yōu)秀句子短語，大量的英美文化，大量的外國流行潮流——這些都是我們攻下英語這個“碉堡”的很好手段，而能在單位時間內(nèi)達(dá)到如此效果的輔助學(xué)習(xí)方法，似乎只有音樂和電影。雖然電影對英語學(xué)習(xí)者的幫助很大，但對于本來就沒有太多時間欣賞電影的學(xué)生來說，抓好零碎時間來聽英文歌曲是一個不錯的選擇。

參考文獻(xiàn):

[1]魯麗華.引入流行元素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣[M].基礎(chǔ)教育研究，2006.

[2]胡蓉.音樂在英語中的作用[M].吉林大學(xué)出版社，1998.

[3]曹理，何工.音樂欣賞與審美教育[M].新教出版社，1996.

[4]宋金燕.以歌為伴學(xué)英語[M].遼寧教育出版社，2000.

[5]薛小芳.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)英語教學(xué)[M].山東教育出版社，2001.