在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)基本技能中，寫(xiě)是最難的一種技能，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)也是一個(gè)長(zhǎng)期的、由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不可能是一蹴而就、立竿見(jiàn)影的，特別是英語(yǔ)的寫(xiě)作，它和中文的寫(xiě)作既有相通的一面，但又不完全相同，它有一種自身的寫(xiě)作模式，這個(gè)模式的關(guān)鍵就是早期的訓(xùn)練，在入門(mén)階段就要重視寫(xiě)的培養(yǎng)。入門(mén)階段首先要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)抓好單項(xiàng)語(yǔ)言形式的基本訓(xùn)練，如:書(shū)寫(xiě)、句子結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符合及語(yǔ)段銜接方式等，這些在中文寫(xiě)作中的基礎(chǔ)，在英文寫(xiě)作中，卻要從頭開(kāi)始。學(xué)生要學(xué)會(huì)邊學(xué)邊用，連詞成句、連句成篇，在應(yīng)用的過(guò)程中，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固逐漸吸收內(nèi)化，這實(shí)際上是不可分割的兩個(gè)方面，所以在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)堅(jiān)持兩者兼顧，切不可只注意積累語(yǔ)言素材而忽視了寫(xiě)作訓(xùn)練。而培養(yǎng)良好的寫(xiě)作能力，可以從最基礎(chǔ)的方面做起。

一、從基礎(chǔ)做起

寫(xiě)作能力不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來(lái)的，需要經(jīng)過(guò)多方面、長(zhǎng)期的努力和鍛煉。而這種努力和鍛煉的基礎(chǔ)是扎扎實(shí)實(shí)的基本功。在這方面最重要的是需要養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)習(xí)慣于把平日所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)遷移到書(shū)面表達(dá)中去，用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法、句型等語(yǔ)言知識(shí)掌控書(shū)面表達(dá)中的遣詞造句，努力使語(yǔ)言表達(dá)，甚至是書(shū)寫(xiě)規(guī)范、地道。寫(xiě)作所必備的基本功包括以下幾個(gè)方面:①正確地書(shū)寫(xiě)字母、單詞，正確使用大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這是寫(xiě)作所需具備必不可少的第一基本功。②掌握英語(yǔ)的基本句型。在寫(xiě)作時(shí)，熟練運(yùn)用自己已掌握的基本句型，使自己寫(xiě)出的句子符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，是寫(xiě)作訓(xùn)練的第二基本功。③掌握句型以后，還要熟悉句型轉(zhuǎn)換。這類(lèi)練習(xí)盡管屬于語(yǔ)法練習(xí)的范疇，但它們能為以后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是寫(xiě)作訓(xùn)練的第三基礎(chǔ)功。④組文練習(xí)有助于思維能力的訓(xùn)練，這組練習(xí)即使在中文寫(xiě)作中，也常被人忽視，所以必須加以重視，也是寫(xiě)作的基本功之一。

二、從大局著眼

如同我們建房子離不開(kāi)總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)一樣，在寫(xiě)作過(guò)程中同樣要先對(duì)全盤(pán)的工作有一個(gè)較清楚的規(guī)劃。只有這樣，我們才會(huì)緊扣主題，做到步步有章可循。所以，在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生應(yīng)該從整體出發(fā)，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印。

中文寫(xiě)作時(shí)，強(qiáng)調(diào)“鳳頭”“豬肚”“豹尾”，所以文章的開(kāi)頭很重要，學(xué)生一定要認(rèn)真考慮如何開(kāi)篇。一般可以圍繞主題交代事由，也可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。如果已經(jīng)給出了開(kāi)頭，則要考慮如何跟下面的內(nèi)容過(guò)渡好，做好承上啟下，使文章顯得自然。

文章的主要部分要按提綱列的要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。綱舉才能目張，否則想到那里，寫(xiě)到哪里，勢(shì)必會(huì)分散、零亂，缺少條理，必要時(shí)要根據(jù)實(shí)際需要和內(nèi)在聯(lián)系作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，還要注意根據(jù)內(nèi)容的需要和字?jǐn)?shù)的規(guī)定，確定要點(diǎn)的詳與略，重要內(nèi)容要多寫(xiě)，次要內(nèi)容一帶而過(guò)，有詳有略，不要隨意發(fā)揮。

三、從造句著力

英語(yǔ)寫(xiě)作與漢語(yǔ)一樣，意思上的簡(jiǎn)明扼要是十分重要的。一來(lái)長(zhǎng)句、復(fù)句意思繁雜，容易使人感到糊里糊涂，二是英語(yǔ)寫(xiě)作的要求和中文寫(xiě)作不同，所以長(zhǎng)句、復(fù)句太多并不一定就是的，因?yàn)槿菀壮鲥e(cuò)，而短句和簡(jiǎn)單句使用的詞匯較少，形式也為大家所熟悉，是更值得推薦的造句形式。在表達(dá)上，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的要點(diǎn)要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，靈活表達(dá)。同一意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，而不必受漢語(yǔ)字面意思和結(jié)構(gòu)的限制。如這樣一句話:“他不會(huì)修理這臺(tái)電動(dòng)機(jī)，我也不會(huì)?！本涂梢杂邢旅娑喾N英語(yǔ)表達(dá)方式:

He can’t repair the motor.Neither can I.

He can’t repair the motor.Nor can I.

He can’t repair the motor.No more can I.

He can’t repair the motor.So it is with me.

He can’t repair the motor.I can’t repair it，either.

現(xiàn)在中學(xué)階段出現(xiàn)的短文寫(xiě)作的練習(xí)形式主要有:按漢語(yǔ)提示或看圖寫(xiě)短文、漢語(yǔ)提示與圖畫(huà)相結(jié)合寫(xiě)短文。無(wú)論何種形式，學(xué)生都要認(rèn)真做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

拿到一篇短文，第一步要細(xì)讀說(shuō)明部分或圖畫(huà)和注意部分的要求，從中可以知道所寫(xiě)短文的體裁和以什么人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)。第二步按提示列出短文要點(diǎn)。在整理要點(diǎn)的同時(shí)，記下與題目有關(guān)的熟悉的短語(yǔ)、句型等。第三步按照要求，寫(xiě)出草稿。寫(xiě)草稿過(guò)程中，要注意:按所列出的內(nèi)容寫(xiě)，不要把事件的先后順序顛倒，也不要遺漏要點(diǎn)，同時(shí)要在詞匯、句型上揚(yáng)長(zhǎng)避短——盡量用自己學(xué)過(guò)的熟悉的詞匯和句型，回避無(wú)把握的語(yǔ)句，多用單(短)句，少用復(fù)合(長(zhǎng))句。學(xué)英語(yǔ)的根本目的是為了能使用，使用英語(yǔ)所必須具備的基本能力是口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力理解能力、閱讀理解能力、寫(xiě)作能力，以及用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。這些能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，同時(shí)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手段，要通過(guò)對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練來(lái)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的水平?？谡Z(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作是英語(yǔ)教學(xué)的三大目的，它們是不可分割的一個(gè)有機(jī)的整體，互相聯(lián)系又互相促進(jìn)，所以以說(shuō)促讀，以讀促寫(xiě)，從夯實(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，提升中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的能力其實(shí)并不是一件難事。