2001年教育部正式啟動了面向新世紀的基礎(chǔ)教育改革，頒布了《全日制義務(wù)教育英語課程標準》。標準明確指出:教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)化水平。我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面展開對教師專業(yè)發(fā)展的要求更加突出和迫切。新課程標準對英語教師提出了很高的要求，改革成功的關(guān)鍵在于教師，教師素質(zhì)在教學(xué)中的地位至關(guān)重要，而職前教師教育影響著教師專業(yè)化發(fā)展的速度和質(zhì)量。為了從根本上培養(yǎng)一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求的高素質(zhì)的英語師資隊伍，我們必須大力推進高等師范院校的教育教學(xué)改革，建立適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展要求的新的職前英語教師培養(yǎng)模式。