[摘要]英語電影作為重要的英語輔助學(xué)習(xí)材料為英語學(xué)習(xí)者所重視。受眾在英語電影解讀過程中主要注意解讀語言符號所傳遞的信息。作為視覺藝術(shù)的電影，非語言符號所傳遞的信息非常重要，甚至超出語言符號所傳遞的信息，應(yīng)該注意非語言符號的信息傳遞功能解讀。

[關(guān)鍵詞]非語言符號 英語電影 解讀

一、重視英語電影的非語言符號解讀

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用，英語電影資源越來越豐富，中國學(xué)生把英語電影看作學(xué)習(xí)英語的重要輔助學(xué)習(xí)材料。但學(xué)習(xí)者在英語電影解讀過程中主要注意語言符號的解讀。作為綜合視聽藝術(shù)的電影，僅僅注重解讀語言符號是無法真正理解英語電影本身，而且語言符號的學(xué)習(xí)也會受到影響。因為意義的交換有一個前提，即交換的雙方必須要有共通的意義空間。共通的意義空間有兩層含義，一是對傳播中所使用的語言、文字等符號含義的共通的理解，二是大體一致或接近的生活經(jīng)驗和文化背景。(P53)前者包含語言符號與非語言符號：后者非語言符號的理解更顯重要?！拔幕梢员灰暈槲覀兩畹奈谋荆灰暈槲覀?nèi)粘５男叛?、行為、反?yīng)等最終融為一體的模式?！?P75)因此，作為視覺藝術(shù)的電影，非語言符號所傳遞的信息非常重要，甚至超出語言符號所傳遞的信息，應(yīng)該注意非語言符號的信息傳遞功能解讀。影視課教師不僅應(yīng)該對具有文化內(nèi)涵的詞匯進(jìn)行講解，加深學(xué)生對文化的理解，而且應(yīng)該重視影視材料中非語言符號解讀。

二、非語言符號

非語言符號是指除語言之外的其他所有傳播信息的符號，一般包括鼓聲、烽火、標(biāo)志、圖像、手勢、表情、姿態(tài)、病癥、口哨、氣味等。非語言符號在構(gòu)建電影視聽語言方面都發(fā)揮重要作用，其主要分類如下：

(一)體語

體語是以身體的動作表示“意義”，是指通過人的舉止、表情和裝束來表情在達(dá)意、傳遞信息的非語言符號，包括動態(tài)的動作和靜態(tài)的姿勢。

1 動作

用身體某一部位的動作來表情達(dá)意。在傳播活動中是司空見慣的現(xiàn)象。在人體的動作語言中，自然數(shù)眼睛及眼神最富有表現(xiàn)力了。

2 姿勢

與動態(tài)的動作一樣，人體處于靜態(tài)的姿勢也能傳播多種多樣的信息。在人體姿勢中最有感染力的就是面部表情。一些研究者甚至把面部表情視為理解人際傳播的關(guān)鍵。體語中的姿勢不僅指人體自身的狀貌，而且包括附屬于人體的穿著打扮，比如，帽子、頭巾、衣服、手套、鞋襪以及香水、口紅、眼影、潤膚乳等都在傳播著某種信息。

(二)類語言

類語言是某種類似語言的符號，指利用語音的特點以表達(dá)言語的意思。類語言—般包括兩大部分‘聲音要素和功能性發(fā)聲。聲音要素涉及音調(diào)、音量、音速和音質(zhì)。功能性發(fā)聲包括哭泣、笑、嘆息、呻吟、口頭語等。利用語音的音調(diào)、音量、音速、音質(zhì)表示言語的意思在人際傳播中是最普遍和最常見的。而功能性發(fā)聲常被用來表達(dá)某種思想感情，美國人戴維茨總結(jié)了中產(chǎn)階級的美國人所采用的聲音密碼方面的材料，發(fā)現(xiàn)表示氣憤的聲音特征是聲大、音高和粗啞的音質(zhì)、音調(diào)及快速變化，并且上下不規(guī)則，節(jié)奏不規(guī)則，發(fā)音清晰而短促，表示愛慕的聲音特征是柔軟、低音、共鳴音色、慢速、均衡并微向上升的聲調(diào)。有規(guī)則的節(jié)奏以及含糊的發(fā)音。

(三)近體

近體就是傳播者與受傳者之間在溝通時的空間距離，通常稱此為人際距離。即人際關(guān)系的密切程度，1969年由美國學(xué)者霍爾提出并建立了“近體學(xué)”?；魻柗治鼋w學(xué)并設(shè)計了一套近體符號，提出了構(gòu)威交際時人與人的空間有八種因素。如互動者的姿勢和性別，面對面或遠(yuǎn)距離相對的位置、運動范圍、了解的程度、社會地位、觸摸的量度、視覺密碼(互相直視)和熱量密碼(對方散發(fā)的熱量)及嗅覺密碼(香水等氣味、噪音音量等)?；诱咧g的距離以及互相觸摸的可能性構(gòu)成了傳播者與受傳者的運動范圍?；魻杽澐至?1種明顯不同的距離。從頭部或軀干部的接觸到必須用手杖才能觸到或更遠(yuǎn)的距離。此外還有一種把距離分成4個較為簡單的運動范圍分析。這個分區(qū)是親密區(qū)、熟人區(qū)、社交區(qū)、公眾區(qū)。近體涉及到四個因素：性別、年齡、關(guān)系、文化，其中文化因素和關(guān)系因素是相對重要的。人們對待體距的態(tài)度反映了不同的社會價值觀念、傳統(tǒng)習(xí)俗和生活方式。不同的民族具有不同的文化，不同的文化可以塑造不同的行為舉止。

(四)視覺性非語言符號

視覺性非語言符號中有象征和實義兩種。象征符號往往代表一種抽象的意義。是特定文化的結(jié)晶與標(biāo)志，其中積淀著深厚的歷史傳統(tǒng)，蘊(yùn)含著豐富的情感內(nèi)容。而實義符號則簡潔明了、形象直觀地表達(dá)某種比較確定的意義。舞蹈是一種重要的視覺性非語言符號。用舞蹈動作表達(dá)“意義”是有條件的，不同國家、不同地區(qū)、不同民族的文化背景是各不相同的，舞蹈動作所表達(dá)的意義也是不同的。具體地表現(xiàn)在不同的舞蹈動作表達(dá)相應(yīng)的語言的意思上的差異。

(五)聽覺性非語言符號

凡是作用于人的聽覺器官的非語言符號，都可視為聽覺性非語言符號，如鼓聲、口哨、汽笛、樂聲等。無庸贅言，音樂作為一門高度抽象化形式的藝術(shù)。具有遠(yuǎn)為深廣的精神意韻，但在特定情況下，樂聲也能傳播十分具體的信息。

三、非語言符號的功能

著名語言學(xué)家羅曼·雅各布森曾經(jīng)指出。語言符號不提供也不可能提供傳播活動的全部意義，交流的所得。有相當(dāng)一部分來自于語境。所謂語境，從傳播學(xué)的視域?qū)徱暯袀鞑デ榫常傅氖菍鞑バ袨橹苯踊蜷g接產(chǎn)生影響的外部事物、條件或因素的總稱，它包括具體的傳播活動進(jìn)行的場景：從廣義上，傳播情境也包括傳播行為參與人所處的群體、組織、制度、規(guī)范、語言、文化等較大的環(huán)境。在很多情況下，傳播情境會形成符號本身所不具有的新意義，并對符號本身的意義產(chǎn)生制約。語境是人們生活的經(jīng)驗，不是一般的、零碎的經(jīng)驗，而是完整的生活經(jīng)歷?；蛘哒f人們的生活模式，任何語言都不能與使用該語言的人群的完整生活經(jīng)歷分割開來，要使人們在相互交往中做到相互理解，語境導(dǎo)向是至關(guān)重要的。語境導(dǎo)向指的是，幫助跨文化交際者學(xué)會善于洞察第二語言國家的人的生活經(jīng)驗，通過對在具體語境中第二語言的使用的了解真正理解該語言話語的文化涵義并得體運用：要真正掌握所學(xué)的第二語言，就必須深入細(xì)致地學(xué)習(xí)第二文化的背景知識，但是學(xué)習(xí)文化背景知識并不是目的，理解才是學(xué)習(xí)的要求。

筆者在此無意全方位的討論如何構(gòu)建語境導(dǎo)向問題，重點討論非語言符號的學(xué)習(xí)與了解在構(gòu)建英語電影解讀的語境導(dǎo)向中的作用。非語言符號傳播的信息比我們想象的要豐富。研究表明在交際過程中語言符號所傳達(dá)的信息僅占35％，而非語言符號所傳達(dá)的信息高達(dá)65％。正因為如此，不同語言符號文化背景下非語言符號的教學(xué)與認(rèn)知與構(gòu)建語境導(dǎo)向關(guān)系重大。非語言符號在傳播準(zhǔn)確信息的功能方面遜于語言符號，但在情緒溝通和調(diào)節(jié)溝通方面可能優(yōu)于語言符號，非語言符號在構(gòu)建電影視昕語言方面具有三種功能。

(一)傳播態(tài)度與情緒

如《公民凱恩》中著名的早餐蒙太奇鏡頭，通過在早餐桌上。凱恩與前妻愛米莉空間距離與心理距離的變化，用幾個連續(xù)剪輯的畫面生動地敘述了兩個人感情破裂的事實，

鏡頭一：凱恩與愛米莉穿著春天的衣服在餐廳用早餐，一邊吃一邊親昵注視對方。并微笑。

鏡頭二，凱恩與愛米莉穿著夏天的衣服用餐。愛米莉看凱恩，凱恩低頭看報，不予理睬。

鏡頭三。凱恩與愛米莉穿著秋天的衣服用餐，愛米莉與凱恩都埋頭用餐，誰也不看誰，好像急于吃完離開。

鏡頭四：凱恩與愛米莉穿著冬天的衣服用餐，兩人冷眼相視，互不理睬。

(二)輔助語言傳播

如在《公民凱恩》中，凱恩的監(jiān)護(hù)人撒切爾向他祝福圣誕節(jié)，凱恩回答“圣誕快樂”。這個畫面中。凱思位于明亮的前景，中景靠左側(cè)的暗部是三位客人，右側(cè)則是凱恩的保姆，兩組人物中間有一塊空白，露出后景中熊熊燃燒的爐火。這是一個刻意營造的表現(xiàn)縱深關(guān)系的鏡頭。盡管空間狹小，但卻層次豐富同時，明亮的后景強(qiáng)調(diào)出大氣透視效果(在大氣透視的規(guī)律中，近暗遠(yuǎn)亮可以強(qiáng)調(diào)出大氣透視關(guān)系。營造畫面深遠(yuǎn)幻覺)，廣角鏡頭形成的人物畸變效果(中景的四個人物呈發(fā)射狀向外擴(kuò)散)，都在狹小的空間中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的透視關(guān)系，強(qiáng)化了縱深幻覺。這個鏡頭雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻為后人留下了豐富的視覺可能性。撒切爾一句“新年快樂”似乎還是在回答小凱恩的話，但這已是凱恩21歲的時候了。時空流暢、自由、巧妙、不著痕跡的變化，將觀眾直接引入影片縱橫捭闔的自由時空觀念中。

(三)代替語言

如《四個婚禮和一個葬禮》中教堂是一個主要的場景，實際上是一個重要的儀式化符號。電影中的婚禮、葬禮也無一例外是在教堂舉行。英國人的生生死死，婚喪嫁娶，都要經(jīng)過教堂。不管科技發(fā)展如何先進(jìn)。社會如何變遷，宗教始終是英國人的精神支柱。為什么電影的創(chuàng)作者不厭其煩的在四個婚禮上都展現(xiàn)宣誓這個情節(jié)?其用意就是結(jié)婚是一件神圣的事情，不僅要真心對待自己更要誠心面向上帝，這樣才能得到上帝的賜福。在笑過之后這部喜劇仍然發(fā)人深省。

綜合上述三點。非語言符號在英語電影解讀過程中起著十分重要、不容忽略的作用，正如施拉姆所言：“盡管非語言的符號不容易系統(tǒng)地編成正確的語言，但是大量不同的信息是通過它們傳給我們的。”也正因為如此，語言符號與非語言符號相結(jié)合是電視和電影的一個典型策略，在英語電影的解讀過程中要想準(zhǔn)確的解讀英語電影，不僅需要注意語言符號的解讀，更應(yīng)該自覺的學(xué)會解讀英語文化背景下的非語言符號。