[摘要]影視劇和影視明星以其獨特的魅力對當(dāng)代大學(xué)生發(fā)揮著越來越深刻的影響和作用，充分發(fā)揮他們的教育功能，可以促進(jìn)大學(xué)生人生觀、價值觀等綜合素質(zhì)的提高。

[關(guān)鍵詞]影視 大學(xué)生 教育

今天，電視和網(wǎng)絡(luò)幾乎成了人類接受知識和信息的主要媒介，對大學(xué)生來說，更是精神生活的重要依托。面對新形勢，許多高校教育工作者開始注重利用發(fā)揮影視和網(wǎng)絡(luò)傳媒的作用來提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，如舉辦豐富多彩的電影節(jié)。但他們更多關(guān)注的是通過影視片本身來對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育，而對影視創(chuàng)作人員的關(guān)注很少，尤其是將優(yōu)秀影視明星與影視作品結(jié)合起來。其實，讓優(yōu)秀影視明星、影視作品與大學(xué)生近距離接觸，通過引導(dǎo)大學(xué)生對優(yōu)秀影視明星與影視作品的正確認(rèn)識，更加有利于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、影視是大學(xué)生不可或缺的精神食糧

有調(diào)查顯示，20—35歲的青年是主要影視觀眾，在校與畢業(yè)的大學(xué)生又是其中主要部分，網(wǎng)上免費(fèi)下載成為大學(xué)生最為普遍的觀影方式，60.05％的大學(xué)生選擇上網(wǎng)觀看影視節(jié)目，96.8％的被調(diào)查者承認(rèn)有喜歡的明星。優(yōu)秀的影視明星和影視劇應(yīng)該說可以對大學(xué)生產(chǎn)生積極作用。而事實上，僅有8.5％的被調(diào)查者重在喜歡明星良好的道德品質(zhì)、積極向上的精神面貌，90％的大學(xué)生認(rèn)為喜歡的理由是明星的才藝，可見。大學(xué)生對影視明星的認(rèn)識缺乏深度。長此以往，是達(dá)不到教育作用的。若能夠讓影視明星與大學(xué)生面對面地互動，促進(jìn)大學(xué)生對影視明星和影視劇的正確認(rèn)識，對大學(xué)生的素質(zhì)教育可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，畢竟優(yōu)秀影視劇是優(yōu)秀影視明星辛勤勞動的成果。

二、當(dāng)代大學(xué)生更易陷入人生觀、價值觀的困惑之中，造成不良后果

當(dāng)代大學(xué)生面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，但由于多為獨生子女，對生活享受的關(guān)注大于生命本身，特別是屬于“80后”的一代人，被認(rèn)為是“速食一代”、“e時代”的群體，是非觀念淡薄。價值觀念不清，生命觀模糊。易受壓力影響，產(chǎn)生心理問題。據(jù)北京高校大學(xué)生心理素質(zhì)研究課題組報告顯示，有超過60％的大學(xué)生存在中度以上的心理問題：還有數(shù)據(jù)顯示，由于人生觀、價值觀的困惑或偏移，大學(xué)生自殺案件越來越多：2002年全國大學(xué)生自殺案件是27起：2004年為68起；2005年為116起；2006年為130起。2006年的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)曾發(fā)生一周內(nèi)就有4名學(xué)生自殺。2007年5月就有清華大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)四所重點大學(xué)的大學(xué)生跳樓自殺：2008年上海工程技術(shù)大學(xué)一大四學(xué)生在英語考試結(jié)束后跳樓自殺；2009年2月14日、15日連續(xù)兩日，廣東工業(yè)大學(xué)連續(xù)出現(xiàn)兩起學(xué)生跳樓死亡事件。除此，還有很多未經(jīng)媒體披露的大學(xué)生問題事件。眾多事件說明，隨著社會各行各業(yè)競爭的日趨激烈，在校學(xué)生較高的自我期望值屢屢受到重創(chuàng)時，由于抗挫折能力不高，極易喪失自信，從而選擇輕生作為解脫的方式。

大學(xué)生抵御不良影響的意志力還較弱。當(dāng)代社會，所有文化似乎都成了快餐，任何經(jīng)典都可以被戲說、歪曲、篡改和簡化。面對金錢、美女、權(quán)力、名聲等等太多的誘惑，現(xiàn)代人也變得越來越急功近利，一些人甚至不擇手段惟利是圖：一些非主流文化的負(fù)面影響及不同背景的西方文化、港臺文化也對大學(xué)生產(chǎn)生的不可低估的影響。這些因素誘導(dǎo)大學(xué)生走上違法犯罪之路。近年，多次出現(xiàn)大學(xué)生對同學(xué)、戀人。甚至老師進(jìn)行行兇的事件，校園內(nèi)發(fā)生行騙、小偷小摸的事件就經(jīng)常發(fā)生了。

順應(yīng)大學(xué)生的心理特征，通過發(fā)揮影視育人功能，來提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，不失為有效的教育途徑之一。武漢科技學(xué)院電信學(xué)院自2002年舉辦了影視博覽節(jié)以來，順應(yīng)時代發(fā)展和創(chuàng)新的思路，結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生的興趣愛好，以“走出去”、“引進(jìn)來”和“名人效應(yīng)”三大運(yùn)行模式有效調(diào)動了學(xué)生參與校園文化活動的積極性，為同學(xué)們提供了展示自己特長和表演才能的平臺。這種打破常規(guī)的校園活動，不僅營造了健康向上、寬松活躍的校園文化，而且使同學(xué)們變被動為主動，化疏遠(yuǎn)為親密，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。在2006年和2008年先后被湖北省大學(xué)生電影節(jié)授予活動組織先進(jìn)單位，連續(xù)三年獲得學(xué)校紅旗分團(tuán)委稱號。學(xué)生良好的精神面貌和取得榮譽(yù)都與影視活動分不開。

三、挖掘影視劇和明星的閃光點，使其成為可用的教育資源，來提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)

影視是創(chuàng)造感人的瞬間，影視是展現(xiàn)激情的藝術(shù)，優(yōu)秀的影視作品具有較高的精神品位。優(yōu)秀的影視作品所表現(xiàn)的主題，使人受到教育，引人思考，給人智慧，催人奮進(jìn)?？梢詮木裆辖o人以深入骨髓的震撼，使人的身心，得到徹底的洗禮。影視作品有著強(qiáng)大的精神力量。如《美麗人生》通過小人物也能做到的事情來教育人們，它那獨特的藝術(shù)創(chuàng)新和深厚的人文關(guān)懷，吸引人心和打動人心，使之成為世界電影史上獲獎最多的電影之一：第七十一屆奧斯卡最佳男主角、最佳外語片、最佳原創(chuàng)音樂獎：一九九八年戛納電影節(jié)評委會大獎：一九九九年法國愷撒獎最佳外語片獎：一九九九年英國電影學(xué)院最佳外語片、最佳原創(chuàng)劇本獎，這些具有國際聲譽(yù)的大獎接踵而至。通過優(yōu)秀影視作品和明星可以對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、人性主義和生存能力的教育。它通過藝術(shù)形象的塑造和情節(jié)場景的設(shè)計。贊揚(yáng)真、善、美，鞭撻假、惡、丑，如電視劇《暖春》，這非常有利于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的道德品質(zhì)。樹立健康、積極、向上的人格：同時，優(yōu)秀的影視作品的誕生，離不開影視明星及劇作人員辛勤的付出。大學(xué)生不能只看到明星們光鮮亮麗的一面，無論哪種性質(zhì)的工作要想成功，都不可能一帆風(fēng)順。

有些大學(xué)生認(rèn)為自己高考不如意、學(xué)業(yè)遇阻，并沉溺于自慚形穢之中，其實大可不必。影視巨星鞏俐、姜文和著名導(dǎo)演李安、賈樟柯等均高考多次，其中賈樟柯先后考了四次。最后還是以旁聽生的身份開始了自己的電影夢……“人生不如意之事十有八九”。大發(fā)明家愛迪生說過：“失敗也是我們需要的。它和成功對我們一樣有價值?！币虼?，大學(xué)生要正視挫折，鍛煉自己的耐挫力，樂觀面對人生，只要自己敢于拼搏，依舊可以前程似錦。

充滿幻想、眼高手低、浮躁、急功近利也是大學(xué)生的一個特點。影視明星敬業(yè)的工作態(tài)度，可以啟發(fā)他們在就業(yè)的道路上更多一些踏實與刻苦，尤其在金融危機(jī)導(dǎo)致就業(yè)困難的形勢下。體操明星李小雙在武漢科技學(xué)院與大學(xué)生面對面時，其“不要小看一個月800元、1000元的工資，它將成為你未來的機(jī)會，同時也是你創(chuàng)造的過程”的觀點使現(xiàn)場學(xué)生深受啟發(fā)。國際巨星成龍從跑龍?zhí)椎匠蔀楹芏啻髮W(xué)生的偶像，有評論說他成名的根源就是敬業(yè)拼命：藝壇常青樹劉德華的勤奮在香港乃至華語娛樂圈都是有口皆碑的，成了“香港精神”的一個象征。周杰倫盡管患有僵直性脊椎炎，靠勤奮。成為當(dāng)今人氣天王?！疤斓莱昵凇?，是大學(xué)生必須謹(jǐn)記在心的。同時，這些優(yōu)秀明星也是忠誠的愛國者，在2008年汶川大地震后，他們的行為深受國人敬佩，其愛國言行對大學(xué)生也有深刻影響。

武漢科技學(xué)院電信學(xué)院在影視博覽節(jié)期間曾請來影片《太行山上》的國家一級導(dǎo)演沈東、《一地花香》劇組及感動中國人物劉芳艷與同學(xué)面對面交流、舉辦明星葉蓓歌友會。通過影視劇創(chuàng)作人員和明星親自講述創(chuàng)作的艱難過程，給大學(xué)生們帶來了最為生動的品德教育、敬業(yè)精神教育、正確的人生觀、價值觀教育。電信學(xué)院自動化062班學(xué)生萬森林接受媒體采訪時說：“學(xué)校把這種勵志教育實踐活動，通過大家喜聞樂見的影迷見面會形式展開很受歡迎，大家在欣賞電影的同時，又能從身邊的榜樣身上學(xué)到值得自己學(xué)習(xí)的東西，很受鼓舞?！?/p>

改革開放的社會環(huán)境和偏重知識傳授的教育體制使部分大學(xué)生缺乏人文關(guān)懷、價值關(guān)懷和意義關(guān)懷。對大學(xué)生進(jìn)行生命意識教育、生活挫折教育、生存能力及生命價值教育，使其擁有堅強(qiáng)的意志、樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，任重道遠(yuǎn)。我們可以通過鑒賞優(yōu)秀的影視作品、通過明星面對面，使學(xué)生了解這個世界，感受各種各樣的情感，并從中獲取多種多樣的美與丑，真與假，善與惡的理性認(rèn)知，去弊興利，早日成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。