摘 要:思品學(xué)科的活動化教學(xué)，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施?；顒踊虒W(xué)旨在使學(xué)生在主體性活動中培養(yǎng)道德情感，強(qiáng)化和鞏固正確的行為方式，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的道德素質(zhì)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:思品學(xué)科;活動化;教學(xué)方法

中圖分類號:G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-949X(2009)-08-0093-01

所謂思品學(xué)科的活動教學(xué)是一種新型的教育理念和教導(dǎo)方法。它使學(xué)生在主體性活動中明白道理，培養(yǎng)道德情感，強(qiáng)化和鞏固正確的行為方式，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)目的。

一、活動化教學(xué)的指導(dǎo)思想

1.以人為本

活動化教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過主體性活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了以人為本、關(guān)注人的成長與發(fā)展的價值取向?；顒踊虒W(xué)認(rèn)為，教師的根本任務(wù)是為學(xué)生服務(wù)，幫助學(xué)生發(fā)揮潛能、發(fā)展個性、實(shí)現(xiàn)價值。

2.在活動中體驗(yàn)

引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)，是活動化教學(xué)的重要教育思想。體驗(yàn)是引導(dǎo)學(xué)生通過親自經(jīng)歷和實(shí)踐活動獲得真實(shí)感受的過程。只有通過活動才能實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)，因此要重視學(xué)生的自主活動，以及在活動過程中獲得真實(shí)感受。

3.以活動促發(fā)展

以活動促發(fā)展是活動化教學(xué)的基本指導(dǎo)思想。主體性活動是學(xué)生認(rèn)知、情感、行為發(fā)展的基礎(chǔ)。無論是學(xué)生思維、智慧的發(fā)展，還是情感、態(tài)度、價值觀的形成，都是在學(xué)生的自主活動過程中實(shí)現(xiàn)的。由此看來，教育教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生作為主體者參與各種活動，實(shí)現(xiàn)主動發(fā)展。

二、實(shí)施活動化教學(xué)的方法和策略

1.課前活動

課前有目的的組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問、收集相關(guān)資料等一系列活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性認(rèn)識、增加體驗(yàn)，從而為提高課堂教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。

(1)參觀訪問

課前組織學(xué)生參觀訪問，完成課前活動記錄表，能使學(xué)生在課堂中輕松、順利地交流，從而達(dá)到事半功倍的效果。

(2)搜集資料

教師在課前指導(dǎo)學(xué)生搜集與課文有關(guān)的圖片、兒歌、音像資料等，不僅能夠激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，更有助于增強(qiáng)他們感性體驗(yàn)。

(3)問卷調(diào)查

在課前組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，可以增強(qiáng)了學(xué)生的自主性為課堂上互相交流、展示信息，提高道德認(rèn)識奠定基礎(chǔ)。

2.課內(nèi)活動

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的最主要環(huán)節(jié)。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、富有啟發(fā)性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在各種活動中主動探索、自主求知。

(1)游戲類活動

游戲是一種自覺自愿的活動，它激發(fā)了學(xué)生的興趣，是培養(yǎng)良好個性的有效途徑。運(yùn)用游戲?qū)嵺`法可以增加思品教學(xué)的趣味性、娛樂性，讓學(xué)生在在娛樂中受到教育。

(2)表演類活動

表演類活動指在設(shè)定的具體情景中，讓學(xué)生充當(dāng)某種角色，采用相應(yīng)的語言、動作進(jìn)行表演。學(xué)生可以從輕松愉快的表演活動中獲得真切感受，激發(fā)道德情感，提高道德判斷力。

(3)交流類活動

交流類活動以同桌、小組、師生交流的形式，通過心靈的交匯、觀點(diǎn)的碰撞等途徑，促進(jìn)觀念的內(nèi)化。要調(diào)動學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、形成觀點(diǎn)，指導(dǎo)生活的能力。

(4)觀賞類活動

教師可以把反映教學(xué)內(nèi)容的音像資料播放給學(xué)生看，然后讓他們展開討論。

學(xué)生可以從看錄像中獲得直觀的感受和體驗(yàn)，從而形成正確的道德觀念，促進(jìn)了道德觀念的有效內(nèi)化。

3.課后活動

教師布置課后作業(yè)時，應(yīng)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實(shí)踐活動，不但使作業(yè)變得生動、有趣，還有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，在課間活動時，開展交流和評比的游戲，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的課間活動習(xí)慣。

參考文獻(xiàn):

[1]田慧生，郁波主編.活動教學(xué)研究[M].湖北科學(xué)技術(shù)出版社，1999.

[2]許新海.美國小學(xué)教育考察[M].南京師范大學(xué)出版社，2001.

責(zé)任編輯:劉雨凡