加強黨的執(zhí)政能力建設，提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，是全黨面臨的一項帶有根本性、全局性的戰(zhàn)略任務。完成這一任務的關鍵，在于加強學習，建設學習型政黨。習近平同志近日在中央黨校強調(diào)，愛學習、勤讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，這是新形勢下做一名稱職的領導干部、勝任地履行領導職責的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路。

通過讀書學習提高黨的領導水平，是黨在長期的革命、建設和改革中積累的一條寶貴經(jīng)驗。在每一重大歷史轉折關頭，黨中央都要號召全黨加強學習。而每一次這樣的學習，都極大地改進了全黨的精神面貌和思想作風，推動了黨的事業(yè)的發(fā)展。特別是1942年6月至1945年4月在延安開展的大規(guī)模的學習運動，使黨達到了空前的團結，為奪取中國革命的勝利奠定了重要的思想基礎。新中國成立后，黨一以貫之地把加強學習作為一項關系黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務來對待、來倡導、來堅持。十三屆四中全會以來，我們黨開展了多次比較大的集中學習活動，例如學習貫徹“三個代表”重要思想活動、學習實踐科學發(fā)展觀活動等，對加強黨員和黨員干部的先進性建設，提高黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力，產(chǎn)生了十分積極的影響。許多學習形式已形成制度，例如領導干部的理論和業(yè)務學習培訓制度、黨委中心組學習制度、定期舉行學習報告會制度等。十六大以來，中央政治局堅持集體學習并形成制度，已總共學習57次，為建設學習型政黨、學習型社會起到了重要的推動和示范作用。

隨著時代發(fā)展和社會進步，現(xiàn)代領導活動與讀書學習的關系越來越密切。首先是履行崗位職責必須讀書學習。領導干部承擔著為官一任、造福一方的重要職責，認清科學發(fā)展大勢，把握科學發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)領科學發(fā)展全局，創(chuàng)造科學發(fā)展業(yè)績，都離不開學習。例如，只有學習和了解國內(nèi)外先進生產(chǎn)力發(fā)展的最新成果和趨勢，才能找到促進本地先進生產(chǎn)力發(fā)展的新路子；只有學習和了解國內(nèi)外先進文化的最新成果和潮流，才能創(chuàng)造出體現(xiàn)本地特色的先進文化；只有學習、思考和探索政治、經(jīng)濟和文化資源的最佳配置方式，才能最大限度地維護和實現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益。其次是增強人格力量必須讀書學習。人格力量在現(xiàn)代領導活動中的作用越來越突出。領導干部的人格力量，就是堅定的理想信念、高尚的道德情操、完美的思想境界、深厚的文化素養(yǎng)，就是做一個高尚的人、純粹的人、有道德的人、脫離了低級趣味的人、有益于人民的人。人格力量從哪里來?一個直接、有效的辦法就是讀書。讀書、修身、立德，自占與以來就是立身之本、從政之基。第三是順應叫代趨勢必須讀書學習。21世紀已進入信息社會與知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟社會發(fā)展越來越依賴于知識創(chuàng)新和知識應用。人們只有把12年制的學校教育延長為“80年制”的終身學習，不斷獲取新知識，才能生存、發(fā)展和成功。否則，就不能有效應對時代挑戰(zhàn)，就必然會被淘汰。領導干部要清醒認識這一時代發(fā)展趨勢，切實加強讀書學習，以防止知識老化、思想僵化、能力退化。第四是發(fā)揮示范作用必須讀出學習。我們所要建設的全面小康計會是全民學習、終身學習的學習型社會。對建設全面小康社會負有決策、指揮、組織、協(xié)調(diào)之責的領導者，要求別人重視和參與學習，自己首先要重視和參與學習，以自己的模范表率作用引導全黨和全社會形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣。

總之，我們的各級領導干部都應把讀書當成一種生活態(tài)度、一種工作責任，一種精神追求，堅持學習、學習、再學習，在學習中汲取新知識、積累新經(jīng)驗、增長新本領，在學習中提高執(zhí)政能力和領導水平，保證我們黨在改革開放和現(xiàn)代化建設中始終成為堅強的領導核心。