[關(guān)鍵詞] 五四運動；現(xiàn)狀與前瞻；研究

[中圖分類號]D23 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-1962(2009)11-0048-01

2009年是五四運動90周年。為紀念這一具有劃時代意義的事件，5月8日，中央黨校中共黨史教研部、中國現(xiàn)代史學會、北京市黨史學會聯(lián)合在中央黨校召開了“五四運動研究的現(xiàn)狀與前瞻”學術(shù)座談會。來自中央黨校、中央黨史研究室、國家博物館、北京大學、北京師范大學、南開大學、北京市委黨史研究室等單位的專家學者共20余人參加了會議。會議由中央黨校黨史教研部主任、中國現(xiàn)代史學會常務(wù)副會長柳建輝教授，北京市委黨史研究室主任、北京市黨史學會會長謝蔭明研究員主持。與會專家學者回顧總結(jié)了五四運動研究取得的成果，分析探討了研究中存在的問題，并就進一步推動研究的深化提出了見解?，F(xiàn)將座談會主要內(nèi)容綜述如下。

一、對五四運動研究學術(shù)史的回顧總結(jié)

與會專家學者對建國60年來、特別是十一屆三中全會以來學術(shù)界研究五四運動的進程和取得的成果進行了梳理和評價。大家首先對丁守和、彭明兩位剛故去的著名史家推進五四運動研究的開創(chuàng)性貢獻給予了高度評價，認為他們研究五四運動的論著、搜集整理主編的有關(guān)文獻，把五四運動研究推向了一個新高度。與會專家學者指出，研究五四運動，離不開老一輩史學工作者(及他們所在單位組織)整理的文獻資料。一些成果至今仍具有基礎(chǔ)性意義，是從事五四運動研究的必讀書目和參考資料。

二、五四運動研究中存在的問題

有學者指出，以往將五四運動作為政治史來研究的成果比較多，但將其作為思想史來研究的成果則較少。研究五四運動，應(yīng)該要考察“五四”是怎么傳播開來的，傳播開來并延續(xù)至今的“五四”與原生態(tài)的“五四”有何區(qū)別。要探究當時的“五四”究竟是什么樣的歷史場景。對此，有學者指出，思想史的研究，離開了必要的政治解讀，也是不完善的。

針對當前研究五四運動的學者群體來源于不同學科領(lǐng)域，有關(guān)哲學、文學、史學等方面的學者相繼發(fā)表有關(guān)成果的現(xiàn)狀，有學者認為，應(yīng)承認并尊重對五四運動研究的多樣化。還有學者指出，紀念、宣傳、研究五四運動這幾種不同形式和層次，可以并存，厚此薄彼是不可取的。

在座談會上，有學者還指出，推動五四運動的深入研究，很需要一批年輕學者跟上來，應(yīng)該承認這方面的研究后繼乏人，亟須培養(yǎng)年輕后俊。

三、推動五四運動研究的著力點

與會專家一致認為，今后對五四運動的研究還是應(yīng)從基本的史料人手。在研究的問題上，不要以為前人研究的已經(jīng)差不多了，實際上還有很多問題，如對組織機構(gòu)、人物群體的研究就很有必要。比如，以前研究五四時期的人物都是非常有名的(有些有名的人也研究得不夠)，而無名的群體、大學教師群體、中小學教師群體等還沒有人深入研究過。此外，有學者指出，還應(yīng)注重從社會史的層面來研究五四運動，重視當時“改造社會”的呼聲與行動。

有學者還指出，五四運動后走向不同道路的人，都把“五四”作為一個起點。五四運動已經(jīng)成為一個符號，每個人因其立場角度不同都有不同的解讀，應(yīng)當走出符號進行真正地深入研究，還歷史本來面目。這就要求對五四運動的研究要以實事求是為指導，有什么說什么，說到什么程度就什么程度，先把具體事實搞清楚。

還有學者指出，對于五四運動研究已取得的一些成果和觀點，如何進一步繼承發(fā)展和超越創(chuàng)新也是值得注意的一個問題。如五四運動與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系還需要從多角度進行審視和探究。

(本文作者：中共中央黨校黨史教研部副教授)

責任編輯 余 巖