摘要：本文對(duì)當(dāng)代大學(xué)生信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并闡述了大學(xué)生信息素質(zhì)教育的必要性，以及圖書館在信息教育中的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；信息素質(zhì)教育；必要性現(xiàn)狀措施

信息素質(zhì)是對(duì)個(gè)人在現(xiàn)代信息社會(huì)生存的基本能力要求，是創(chuàng)新人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是人所具有的對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別、加工、利用并能快速高效的獲取信息，熟練正確的評(píng)價(jià)信息和創(chuàng)造性地使用信息的技術(shù)能力。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，高校教育事業(yè)進(jìn)一步深化改革，進(jìn)行全面、綜合的信息素質(zhì)教育以培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。學(xué)校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，應(yīng)充分利用其資源優(yōu)勢(shì)，擔(dān)負(fù)起信息素質(zhì)教育重任。

一、信息素質(zhì)教育的必要性

1.社會(huì)對(duì)大學(xué)生信息素質(zhì)的要求

當(dāng)今世界處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息時(shí)代，信息已成為當(dāng)今社會(huì)的戰(zhàn)略資源，成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一。要想在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，必須加速推進(jìn)信息化。開展信息素質(zhì)教育正是推進(jìn)國(guó)家信息化，提高綜合國(guó)力和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。就個(gè)人而言，加強(qiáng)大學(xué)生信息素質(zhì)教育，有利于提高大學(xué)生自學(xué)能力，為今后的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)信息化、經(jīng)濟(jì)信息化，社會(huì)信息化已成為世界性的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)的需要。大學(xué)生作為后備人才只有具備相當(dāng)?shù)男畔⑺刭|(zhì)，并不斷的完善、提高。才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

2.信息素質(zhì)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用

信息素質(zhì)是綜合素質(zhì)的重要組成部分，是創(chuàng)新型人才必備的基本素質(zhì)之一。要成為21世紀(jì)的創(chuàng)新型人才，必須具備較強(qiáng)的信息能力。信息素質(zhì)教育在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)造思維能力、研究開發(fā)能力方面起著不可替代的作用。一個(gè)人的信息能力直接影響其自主創(chuàng)新能力的各個(gè)方面。

2.1信息素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力

學(xué)生的創(chuàng)新能力是基于其自主學(xué)習(xí)能力的。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)的快速增長(zhǎng)和更新。要求每一位大學(xué)生必須不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。不斷補(bǔ)充新知識(shí)新技能以滿足不斷發(fā)展的現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)。因此，必須具備自主學(xué)習(xí)的能力。從信息的角度來看，也就是說在不同的社會(huì)環(huán)境下，要具備能夠快速地獲取所需信息的能力。而高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。具備了良好的信息素質(zhì)，就能成為學(xué)習(xí)的主體，能主動(dòng)獲取知識(shí)，為進(jìn)行新的創(chuàng)造活動(dòng)做知識(shí)儲(chǔ)備。

2.2信息素質(zhì)與創(chuàng)新思維

信息素質(zhì)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用人類因創(chuàng)新而進(jìn)步，社會(huì)因創(chuàng)新而發(fā)展。信息素質(zhì)作為學(xué)生綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分，是創(chuàng)新能力必備的條件之一。良好的信息素質(zhì)有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維是思維的最高形式，是一切創(chuàng)新活動(dòng)的源泉。大學(xué)生只有具備較高的創(chuàng)新思維能力，才能夠解放思想、大膽探索，突破舊的思維方式，另辟路徑，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展需要信息的不斷積累。信息的日積月累必然產(chǎn)生突發(fā)奇想。把自己的想法加以實(shí)踐，實(shí)踐成功了，創(chuàng)新就成功了。正如水漲船高，具備了良好的信息素質(zhì)，就能夠在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后分析問題、解決問題。從而在理論與實(shí)踐中使自身的創(chuàng)新思維能力不斷提高。

二、信息教育現(xiàn)狀

1.學(xué)生信息意識(shí)淡薄信息能力差一學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，信息意識(shí)淡薄。缺乏對(duì)信息的必要認(rèn)識(shí)，信息反映較為遲鈍。二信息能力不強(qiáng)，信息能力是面對(duì)豐富的信息資源，利用信息技術(shù)快速、有效地獲取利用所需信息。目前學(xué)生多數(shù)不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索和光盤檢索工具獲取信息。甚至也不想得到對(duì)自己學(xué)習(xí)和發(fā)展有用的信息，存在應(yīng)急心態(tài)，局限于獲取自己所喜愛的某些信息。大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)是從事一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)。如：聊天、打游戲、看電影，或是一些不健康的東西。把網(wǎng)絡(luò)看成是娛樂的工具。

2.部分院校特別是職業(yè)院校對(duì)學(xué)生信息教育不夠重視文獻(xiàn)檢索課開課率低。國(guó)內(nèi)信息素質(zhì)教育的形式以文獻(xiàn)檢索課為主，而多數(shù)學(xué)校因各種原因沒有開設(shè)，或是列為選修課。因?qū)W生的信息意識(shí)差，選這門課的并不多。據(jù)有關(guān)學(xué)校不完全調(diào)查顯示：大學(xué)生有7％以上不了解信息素質(zhì)教育內(nèi)容，近6％的學(xué)生沒有進(jìn)行過文獻(xiàn)檢索課教育。

3.文獻(xiàn)檢索課課程設(shè)計(jì)與當(dāng)前信息素質(zhì)教育的要求脫鉤文獻(xiàn)檢索課應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代信息素質(zhì)教育的要求，充分體現(xiàn)實(shí)用和新穎原則。只有新穎才實(shí)用。還要理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，理論講多了容易讓學(xué)生感到乏味。以實(shí)踐為主，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高積極性。從而達(dá)到提高學(xué)生信息檢索能力的目的。

三、信息培養(yǎng)措施

1.改革檢索課教學(xué) 當(dāng)前各大院校信息檢索課開設(shè)形式多樣，有的僅以講座為主，有的作為選修課，很少列入必修課。在進(jìn)入信息時(shí)代的今天，信息檢索已不僅僅是一門服務(wù)于科研的課程，更是一門培養(yǎng)信息能力的課程，對(duì)于提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)發(fā)展的綜合能力具有特別重要的意義。因此，首先應(yīng)當(dāng)提高信息檢索課程的地位把它作為對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。其次，加大信息檢索課的改革力度，傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)內(nèi)容和方式已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，檢索課必須不斷改革創(chuàng)新，更新教學(xué)內(nèi)容。改變教學(xué)方法符合現(xiàn)代教育的需要。檢索課既要教會(huì)學(xué)生文獻(xiàn)檢索方法又要教會(huì)網(wǎng)上信息檢索的方法。把圖書館館藏文獻(xiàn)利用與網(wǎng)絡(luò)信息檢索利用結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生獲取和利用信息的技能，充分發(fā)揮檢索課在素質(zhì)教育中的作用。

2.圖書館是信息教育的主陣地

2.1開展學(xué)生信息意識(shí)教育

信息意識(shí)是人們進(jìn)行各種信息活動(dòng)的動(dòng)力及源泉。人具備了信息意識(shí)，便能產(chǎn)生積極的能動(dòng)作用，誘導(dǎo)激發(fā)其進(jìn)行一系列的信息獲取與利用活動(dòng)。促使人們自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和捕捉信息的同時(shí)對(duì)獲得的信息進(jìn)行整序、篩選、研究到利用。圖書館的首要工作任務(wù)之一就是幫助在校學(xué)生樹立起強(qiáng)烈的信息意識(shí)。因此，圖書館首先應(yīng)通過各種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息意識(shí)教育。比如通過宣傳欄、校內(nèi)網(wǎng)和專題講座等手段，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到信息素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生不可缺少的基本素質(zhì)，從而自覺主動(dòng)地接受信息素質(zhì)教育。

2.2圖書館在素質(zhì)教育中的優(yōu)勢(shì)—是資源優(yōu)勢(shì)，圖書館是學(xué)校的信息資源中心，其文獻(xiàn)信息資源的系統(tǒng)性和完整性是其他機(jī)構(gòu)無法比擬的。文獻(xiàn)資源經(jīng)過長(zhǎng)期積累內(nèi)容豐富，它既是人類歷史發(fā)展文明的精華，也是社會(huì)發(fā)展中創(chuàng)造未來文明的基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，各大學(xué)校圖書館還不斷購(gòu)進(jìn)電子文獻(xiàn)、機(jī)讀文獻(xiàn)以及各類數(shù)據(jù)庫(kù)，加上電子出版物、多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源。豐富的信息資源是開展信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。二是技術(shù)優(yōu)勢(shì)，信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館普遍加強(qiáng)了自動(dòng)化管理、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)和數(shù)字圖書館的建設(shè)。圖書館憑借技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)檢索文獻(xiàn)、信息的方法和途徑。圖書館先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、方便的管理軟件和應(yīng)用軟件為圖書館開展信息素質(zhì)教育提供了良好的技術(shù)支持。三是環(huán)境優(yōu)勢(shì)，一個(gè)良好的信息教育環(huán)境能增強(qiáng)信息素質(zhì)教育的效果。高校圖書館一般都是學(xué)校人文景觀之一。館舍一般都選在開闊、寧?kù)o的地方，環(huán)境優(yōu)美，氣氛宜人，給讀者一種賞心悅目的感覺。館內(nèi)有豐富的館藏，各種信息等待學(xué)生去檢索、去利用。這樣的氛圍是培養(yǎng)大學(xué)生信息意識(shí)最優(yōu)越的條件。

2.3圖書館應(yīng)加強(qiáng)館員的信息素質(zhì)培養(yǎng)圖書館員在信息素質(zhì)教育中扮演著不可替代的重要角色。提高館員素質(zhì)是開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育的基本保證。館員應(yīng)具備較高的信息道德、信息意識(shí)和信息能力。目前，部分院校圖書館館員素質(zhì)偏低，在信息教育中很難勝任所要扮演的角色。因此，圖書館應(yīng)通過各種渠道加強(qiáng)館員自身素質(zhì)的培養(yǎng)，使之具有較高的信息技術(shù)能力。圖書館只有具備了信息資源優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)和技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，才能成為信息教育的主陣地。