摘要：金工實(shí)習(xí)是高等工科院校教學(xué)的必修課程，是大學(xué)生面向社會(huì)、接觸社會(huì)的重要組成部分。本文通過(guò)分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，論述高校金工實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的作用，并提出了通過(guò)金工實(shí)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的幾點(diǎn)措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；金工實(shí)習(xí)；拓展；自主創(chuàng)業(yè)

一、目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新，尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多，主要存在著（1）市場(chǎng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足；（2）投資、管理、社會(huì)關(guān)系等綜合素質(zhì)較弱；（3）缺乏自信、自立的信心；（4）缺少創(chuàng)業(yè)資金等問(wèn)題。如何解決以上問(wèn)題是高校今后面對(duì)的新挑戰(zhàn)。

二、金工實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生能力提高的作用

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)重要的實(shí)踐課。它要求學(xué)生在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型的機(jī)械設(shè)備和了解加工方法，掌握這些機(jī)械設(shè)備的操作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)機(jī)械制造的工藝知識(shí)，從中獲得大量的感性知識(shí)，使他們能夠把自己在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的工作能力，掌握處理實(shí)際問(wèn)題的基本方法。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，提高大學(xué)生的勞動(dòng)能力和技術(shù)，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)和責(zé)任，掌握立足社會(huì)的生活技能。同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，提高了大學(xué)生動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)其創(chuàng)造力。

三、如何通過(guò)金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

1.制定完整的教學(xué)計(jì)劃

金工實(shí)習(xí)是在學(xué)校實(shí)習(xí)基地或?qū)嵙?xí)中心進(jìn)行的，它不同于課堂教學(xué)，它是一種開(kāi)放性教學(xué)。因此，它要求有完整的教學(xué)計(jì)劃。在保證實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，必須進(jìn)行程序化管理，進(jìn)行金工實(shí)習(xí)要有明確的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，具體的教學(xué)步驟，循序漸進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生能夠很好的掌握操作技能。

2.突出設(shè)備功能及加工范圍

金工實(shí)習(xí)中心又分：（1）鉗工車(chē)間；（2）普通車(chē)床車(chē)間；（3）鈑金車(chē)間；（4）銑刨磨車(chē)間；（5）焊接車(chē)間；（6）數(shù)控車(chē)間。學(xué)生金工實(shí)習(xí)基本上都要在以上車(chē)間實(shí)習(xí)，在每個(gè)車(chē)間實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在教學(xué)生操作設(shè)備過(guò)程中要給學(xué)生講解車(chē)間內(nèi)每臺(tái)設(shè)備的功能、加工產(chǎn)品的范圍及每個(gè)車(chē)間之間的相互關(guān)系，使學(xué)生對(duì)設(shè)備有深刻的了解，并掌握一些生產(chǎn)工藝過(guò)程。

3.介紹生產(chǎn)成本及管理

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要給學(xué)生講解生產(chǎn)成本，包括：1.設(shè)備成本：（1）設(shè)備價(jià)格；（2）設(shè)備維護(hù)；（3）設(shè)備損耗等；2 材料成本：（1）.材料價(jià)格；（2）.材料成材率；3.員工工資；4.管理費(fèi)用。讓學(xué)生基本了解產(chǎn)品的生產(chǎn)成本及學(xué)會(huì)管理。

4.自主創(chuàng)業(yè)與社會(huì)關(guān)系

在金工實(shí)習(xí)中，涉及的是機(jī)械行業(yè)，以加工產(chǎn)品的零件為主，業(yè)務(wù)來(lái)源于各種不同類(lèi)型的行業(yè)，因此要充分利用所有的社會(huì)關(guān)系，包括（1）家族關(guān)系；（2）同學(xué)關(guān)系；（3）朋友關(guān)系。在此基礎(chǔ)上拓展更多的業(yè)務(wù)關(guān)系，并在業(yè)務(wù)往來(lái)的過(guò)程中與客戶(hù)保持良好的關(guān)系。

5.講解創(chuàng)業(yè)成功的案例

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在學(xué)生操作每臺(tái)設(shè)備的過(guò)程中，要給學(xué)生講解利用該設(shè)備創(chuàng)業(yè)成功的事例，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)并不神秘，而是力所能及的、可以辦到、辦成的事情。

6.提高興趣，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)

通過(guò)實(shí)習(xí)中的實(shí)際操作，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，指導(dǎo)老師要注重鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生挖掘知識(shí)的深度和提高實(shí)踐的興趣，讓他們懂得書(shū)本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)必然要與實(shí)踐結(jié)合。通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，在正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)上，了解社會(huì)的需要，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

金工實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、實(shí)踐內(nèi)容豐富、真實(shí)性強(qiáng)、與社會(huì)生產(chǎn)緊密結(jié)合的實(shí)踐課堂。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師將傳統(tǒng)的教學(xué)課程進(jìn)行深化和拓展，即完成了教學(xué)任務(wù)，又引導(dǎo)、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，是值得提倡和進(jìn)一步探索的新生事物。

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