摘要：建設(shè)特色大學(xué)文化，對大學(xué)自身發(fā)展，我國先進(jìn)文化的發(fā)展以及培養(yǎng)優(yōu)秀人才都有重要意義。特色大學(xué)建設(shè)的策略是確立富有特色的辦學(xué)育人理念；以培育個性為重點(diǎn)，追求大學(xué)文化特色；在社會文化發(fā)展中，豐富大學(xué)文化特色。

關(guān)鍵詞：特色大學(xué)文化；意義；策略

大學(xué)自中世紀(jì)產(chǎn)生以來，歷經(jīng)數(shù)百年，依然保持著旺盛的生命力。大學(xué)作為社會的重要構(gòu)成部分，在其長期發(fā)展過程中，受到各種環(huán)境因素的影響，經(jīng)過歷史的沉淀，逐步形成了一種獨(dú)特的文化形態(tài)，也就是大學(xué)文化。大學(xué)文化是大學(xué)核心競爭力的體現(xiàn)，是弘揚(yáng)先進(jìn)文化的制高點(diǎn)。當(dāng)今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。大學(xué)文化作為先進(jìn)文化的組成部分，已成為衡量一個國家和民族社會文明程度的標(biāo)志。而在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化等復(fù)雜的背景下，一些大學(xué)卻不知該走向何處，大學(xué)文化的發(fā)展方向逐漸迷失，失去競爭力。為了在競爭中求得生存和發(fā)展，各個大學(xué)必須重視建設(shè)有特色的大學(xué)文化，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供有利環(huán)境，建立大學(xué)的發(fā)展優(yōu)勢。

一、大學(xué)文化的內(nèi)涵

想要廓清有特色的大學(xué)文化，就必須先對大學(xué)文化有一個明確的概念。那么何謂大學(xué)文化？我們認(rèn)為，大學(xué)文化是以大學(xué)為載體，通過歷屆師生的傳承和創(chuàng)新，為大學(xué)所積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和，主要包括精神文化、制度文化和物質(zhì)文化。大學(xué)文化區(qū)別于其他社會組織，是大學(xué)的靈魂和精神所在?！按髮W(xué)文化是追求真理的文化，是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的文化，是追求理想和人生抱負(fù)的文化，是崇尚學(xué)術(shù)自由的文化，是大度包容的文化，是具有強(qiáng)烈批判精神的文化?！倍髮W(xué)文化作為社會文化系統(tǒng)中的一種亞文化，它具有文化的共性，體現(xiàn)了對社會文化的價值認(rèn)同。但大學(xué)文化又是一種極富個性的組織文化，這種文化個性，即文化特色，是在一定社會條件影響下而形成的，包含大學(xué)比較固定的有特色的辦學(xué)理念、價值取向、規(guī)章制度、師生的精神面貌等。

因此，大學(xué)文化特色既表現(xiàn)出每個大學(xué)所共同擁有的價值取向有體現(xiàn)大學(xué)運(yùn)行中的獨(dú)特個性。這種個性是為一所大學(xué)所獨(dú)有，其特色是通過大學(xué)文化的精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個方面體現(xiàn)，如體現(xiàn)在精神文化方面，表現(xiàn)為具有特色的大學(xué)精神；體現(xiàn)在制度方面，則表現(xiàn)在大學(xué)的規(guī)章制度、組織架構(gòu)及欲行規(guī)則方面；體現(xiàn)在物質(zhì)文化方面，就表現(xiàn)為在大學(xué)的物理空間及學(xué)科、專業(yè)、教學(xué)與生活環(huán)境等方面。

二、建設(shè)有特色的大學(xué)文化重要意義

人類精神的發(fā)展與社會的進(jìn)步離不開文化的推動力，而作為最高層次教育機(jī)構(gòu)的大學(xué)文化，其文化熟悉、文化功能是通過大學(xué)文化自身的特色充分表現(xiàn)出來，這種文化特色不僅可以增強(qiáng)大學(xué)的競爭力，使大學(xué)健康的發(fā)展，同時，它還是推動社會文化繁榮的文化動力，通過有特色的大學(xué)文化提升和實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育對社會的推動和文化的創(chuàng)新。具體來說，有以下幾方面的意義：

第一，建設(shè)有特色的大學(xué)文化有力地推動了大學(xué)的發(fā)展。面對全球化的競爭壓力，世界上各個國家也把創(chuàng)新放在了首位，而大學(xué)作為知識創(chuàng)新的基地，自然被賦予艱巨的使命，從某種意義上說，國家之間的競爭演變成了大學(xué)之間的競爭，因此，必須建設(shè)富有競爭力的一流大學(xué)，而大學(xué)發(fā)展的競爭力源于大學(xué)文化特色。大學(xué)一旦形成自己特有的文化，就體現(xiàn)為一種個性，成為一種無形的精神力量，有特色的大學(xué)文化成為一所高校成功的標(biāo)志。有個性的大學(xué)文化，不僅可以使大學(xué)人對學(xué)校產(chǎn)生一種心理歸屬感和認(rèn)同感，從而形成巨大的向心力和凝聚力，提高學(xué)校在社會乃至國際上的知名度，從而增強(qiáng)了大學(xué)的競爭力，推動大學(xué)的發(fā)展。

第二，建設(shè)有特色的大學(xué)文化能夠促進(jìn)我國先進(jìn)文化的發(fā)展。大學(xué)以傳承、整理和創(chuàng)新文化為己任，是文化的集散地和創(chuàng)造源。大學(xué)文化是社會先進(jìn)文化的重要組成部分，大學(xué)文化和先進(jìn)文化都是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學(xué)的文化。二者是緊密相聯(lián)的。先進(jìn)文化被用來培育優(yōu)秀的人才，大學(xué)在源源不斷地培養(yǎng)能夠傳承、創(chuàng)新文化的高素質(zhì)人才和豐富的學(xué)術(shù)成果的同時，將大學(xué)所蘊(yùn)含的極具特色的豐富文化和民族精神、高尚的人文精神和科學(xué)的思維方法等逐步地擴(kuò)散至社會，不僅傳承了先進(jìn)文化，更極大創(chuàng)新了先進(jìn)文化的內(nèi)容，這些各具特色的大學(xué)文化，滿足了人們對于文化多樣性的需要，促進(jìn)了文化的交流與傳播。

第三，建設(shè)有特色的大學(xué)文化有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)高級的優(yōu)秀人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個體的社會化。而人才的培養(yǎng)離不開大學(xué)文化的熏陶。加強(qiáng)大學(xué)文化特色建設(shè)，對培養(yǎng)優(yōu)秀人才有重要作用：一方面，大學(xué)傳授給學(xué)生全面的知識，豐富大學(xué)生的閱歷，在大學(xué)開展的各種文化活動中，大學(xué)生的文化素養(yǎng)得到提高，而且想象力也得到了開發(fā)，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能和社會適應(yīng)能力。另一方面，有特色的大學(xué)文化，還能使學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、方法論和追求民主、五十的科學(xué)精神，樹立崇高的理想信念以及強(qiáng)烈的社會價值觀、道德責(zé)任感，而這些都是優(yōu)秀的人才所必備的素質(zhì)。

三、建設(shè)有特色大學(xué)文化的策略

第一，確立富有特色的辦學(xué)育人理念?？茖W(xué)的辦學(xué)育人理念是從各個高校的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過長期地論證和實(shí)踐后才確立起來的。大學(xué)往往在建立之初，就會提出具有自身特色的辦學(xué)育人理念，并自始至終不斷完善，為之奮斗，因而才會有如今的個性和競爭力，影響著一代又一代的大學(xué)人。有特色的辦學(xué)育人理念必須考慮以下幾方面的因素。首先是國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對高校的要求。大學(xué)作為社會人才的培育基地，為社會的發(fā)展提供了不竭動力，因此，每所大學(xué)的辦學(xué)育人理念的確立都應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展的要求。其次，辦學(xué)育人理念的確立不是一成不變的，而是應(yīng)該了解自己學(xué)校的發(fā)展歷史，認(rèn)清時代需要何種人才，對自己準(zhǔn)確定位，分析自身的優(yōu)勢和劣勢，最終確立與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。最后是要了解其他高校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，吸取其先進(jìn)的育人理念。育人理念是一個開放的觀念體系，只要有科學(xué)的辦學(xué)育人理念，就會有特色鮮明的大學(xué)文化。

第二，以培育個性為重點(diǎn)，追求大學(xué)文化特色。在當(dāng)今時代，社會生活的多樣性，文化形式的多樣性已經(jīng)成為一種發(fā)展潮流，而這種潮流所彰顯的恰恰就是個性化的精神，正是事物的個性化發(fā)展帶來了社會生活的多樣性和豐富性。大學(xué)文化也只有突出個性，才能符合高校發(fā)展的實(shí)際，才能真正展示其獨(dú)特的文化品格。而我國目前一些高?！皬谋姟钡男@文化流行，在發(fā)展大學(xué)文化時，過分追其規(guī)模大、速度快、學(xué)科全、專業(yè)多、層次高，導(dǎo)致歌近年高校等教育領(lǐng)域盲目攀高，最終造成一些“雷同”大學(xué)的出現(xiàn)，失去了個性的大學(xué)文化。不同的高校應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，發(fā)展特色校園文化，追求適合自身發(fā)展的大學(xué)文化，而有個性的大學(xué)文化一形成，就會使其產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。世界一流的哈佛大學(xué)，就是以致力于追求高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)質(zhì)量，致力于文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)和專業(yè)只是的發(fā)達(dá)和進(jìn)步等個性文化而聞名于世。

第三，在社會文化發(fā)展中，豐富大學(xué)文化特色。大學(xué)文化曾以“象牙塔文化”、“書齋文化”而自居，甚至被動地適應(yīng)社會文化，從目前的狀況來看，我國一些大學(xué)存在著責(zé)任意識缺乏，功利性思想抬頭，一味追隨世俗文化的弊端，大有喪失大學(xué)應(yīng)有責(zé)任的發(fā)展趨勢。但是大學(xué)作為國家教育體系中的最高層次，不僅僅具有傳承文化的作用，還應(yīng)融入到社會文化的發(fā)展中，豐富大學(xué)文化。人類社會正步入知識經(jīng)濟(jì)時代，大學(xué)作為參與知識和信息傳播、創(chuàng)新、生產(chǎn)全程的機(jī)構(gòu)，受到社會文化的深遠(yuǎn)的影響，大學(xué)文化必須吸收社會文化中的先進(jìn)因素，旗幟鮮明地發(fā)展先進(jìn)文化，主動肩負(fù)起引領(lǐng)社會文化發(fā)展的歷史重任，既不能固步自封，也不能盲目聽人和隨波逐流，讓社會文化的積極方面來豐富大學(xué)文化。

第四，以當(dāng)?shù)氐娜宋牡滋N(yùn)發(fā)掘大學(xué)文化特色。由于大學(xué)處于不同的地域，當(dāng)?shù)匚幕矟B透到了大學(xué)文化之中，形成了包含地域特點(diǎn)的大學(xué)文化的個性特征。因此，大學(xué)應(yīng)該努力將地域文化融入到大學(xué)文化建設(shè)中，發(fā)掘大學(xué)文化特色，形成特有的風(fēng)格。每所大學(xué)都有不同的地理位置，各個地方的自然、歷史、人文、政治、經(jīng)濟(jì)等方面有其獨(dú)特指出，大學(xué)應(yīng)該認(rèn)真分析地域文化，并與自身的文化建設(shè)聯(lián)系起來，借以提高大學(xué)文化的實(shí)力和知名度。如，曲阜師范大學(xué)地處曲阜，是古代偉大的哲學(xué)家、思想家、教育家孔子的故里，是儒學(xué)思想和中國私學(xué)的發(fā)祥地，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，而該校日照校區(qū)的建立也展現(xiàn)了曲阜師范大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的熱情，展現(xiàn)了百川納海的胸懷，曲阜師范大學(xué)的文化特色也從“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校訓(xùn)，以及“儒風(fēng)海韻，百川納?！钡臍馄侵姓宫F(xiàn)出來。

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[責(zé)任編輯：吳紀(jì)龍]