摘要：中法馬尾海戰(zhàn)和中日甲午海戰(zhàn)是中國近代史上人民反抗外來侵略的兩起重要的海戰(zhàn)，很多中華兒女為保衛(wèi)祖國而英勇獻(xiàn)身。這其中就有一部分是我國早期由清政府派遣留學(xué)美國、歐洲的青年知識分子。他們是隨著中國近代社會的轉(zhuǎn)型而產(chǎn)生的新式知識分子，代表著當(dāng)時中國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平。他們的參戰(zhàn)大大地增加了當(dāng)時中國海軍的戰(zhàn)斗力。更重要的是在海戰(zhàn)中，留學(xué)生們英勇戰(zhàn)斗，不畏犧牲，表現(xiàn)出了中華民族的英雄氣概。作為近代中國新型的知識分子，在海戰(zhàn)中表現(xiàn)出的戰(zhàn)斗風(fēng)貌、愛國精神，值得我們后世炎黃子孫永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和懷念。

關(guān)鍵詞：留學(xué)生；中法馬尾海戰(zhàn)；中日甲午海戰(zhàn)

19 世紀(jì)70 年代，清政府開始正式派遣學(xué)生出國留學(xué)，這是清政府維護(hù)自身統(tǒng)治和抵抗外國資本主義侵略，而大辦洋務(wù)運動的產(chǎn)物。歸國后的留學(xué)生有一部分參加了近代中國海軍。作為中國早期較為系統(tǒng)學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)的新式人才，他們憑借自身專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和較高的技術(shù)素養(yǎng)，得到了清政府的重視。他們在海軍中擔(dān)任要職，為中國近代海軍建設(shè)作出了重要的貢獻(xiàn)。在中法馬尾海戰(zhàn)和中日甲午海戰(zhàn)中，他們英勇作戰(zhàn)，不畏犧牲，發(fā)揮了重要的作用。

一、參加兩起海戰(zhàn)的留學(xué)生

在1884 年以前，中國已有兩批留學(xué)生先后歸國。第一批是留美官費生于1881 年未完成學(xué)業(yè)被迫提前全部撤回，另一批是由福州船政學(xué)堂派往歐洲留學(xué)的海軍官費生首批于1880 年學(xué)成回國。參加中法馬尾海戰(zhàn)的只是第一批留美官費生中的一小部分。下面回顧一下有關(guān)史實。

（一）參加中法馬尾海戰(zhàn)的留學(xué)生

中國第一批官派留學(xué)生是由容閎倡導(dǎo)，并得到洋務(wù)派曾國藩、李鴻章等支持而派遣的。從1872 年起到1875年，每年派30 名，12 歲到15 歲的少年，分4 批，共120 名，赴美國學(xué)習(xí)。原定的學(xué)習(xí)期限為15 年，從初級到高級系統(tǒng)的學(xué)習(xí)美國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想文化。但由于封建傳統(tǒng)守舊勢力的阻撓和反對，清政府于1881 年撤回留美幼童。除在美國病故和執(zhí)意不歸的26 名外，其余94 名，分三批遣送回國。在這些人中，除了詹天佑、歐陽庚完成大學(xué)學(xué)業(yè)外其他均未完成學(xué)業(yè)。回國后的留學(xué)生們不被清政府重視，大都被分配到海軍、郵政、電報、鐵路、礦冶等新興的部門。其中，分配到福建馬尾船政學(xué)堂駕駛班學(xué)習(xí)的有16 人。后來由于人事升遷、調(diào)動等緣故，1884年中法馬尾海戰(zhàn)爆發(fā)時，在福建海軍軍艦上服役的留美官費生僅有6 人。其中，容尚謙（第一批）、吳其藻（第四批）、楊兆楠、薛有福、黃季良（均為第三批）五人在旗艦“揚武”號上，鄺詠鐘（第二批）在炮艦“揚威”號上服役。

在此需要強調(diào)的是，當(dāng)時由福州船政學(xué)堂派遣赴歐學(xué)習(xí)的海軍官費生，雖然在馬尾海戰(zhàn)前已經(jīng)有一部分人學(xué)成回國，但他們并沒有參加這場海戰(zhàn)，這主要是因為這批學(xué)生回國后，大部分都被調(diào)到北洋水師服役或天津水師學(xué)堂任教，留在福州的少數(shù)幾人也被分配到馬尾造船廠，負(fù)責(zé)技術(shù)方面的工作。所以海戰(zhàn)爆發(fā)時，他們中沒有人在戰(zhàn)艦上。

（二）參加中日甲午海戰(zhàn)的留學(xué)生

清政府出于創(chuàng)辦近代海軍對海軍專門人才的需要，分別于1877 年、1882 年、1886 年、1897 年分四批，共派80多名福州船政學(xué)堂的學(xué)生赴西歐學(xué)習(xí)艦船制造、駕駛、操作、輪機、槍炮、測繪等專門技術(shù)。在中日甲午海戰(zhàn)前，這些學(xué)生中的前三批都已學(xué)成回國。他們中大部分都被分配到北洋水師任職。在中日甲午戰(zhàn)爭的幾次海戰(zhàn)中，大約有十多位參戰(zhàn)，他們分別是首屆留英生劉步蟾、林泰曾、林永升、方伯謙、葉祖珪、黃建勛、林穎啟、薩鎮(zhèn)冰；第二屆留英生李鼎新、林履中；第三屆留英生劉冠雄、黃鳴球、鄭汝成、沈壽堃。

參加中日甲午海戰(zhàn)的留學(xué)生除了留學(xué)歐洲的學(xué)生外，還有一些是早期的留美幼童。他們是吳應(yīng)科（第二批）、徐正鵬（第三批）、沈壽昌（第四批）、吳敬榮（第三批）、宋文翙（第二批）、陳金揆（第四批）、黃祖蓮（第四批）、蔡廷干（第二批）、曹嘉祥（第三批），王良登（第二批），吳其藻（第四批）等。[1]（P.91）總計，參加中日甲午海戰(zhàn)的留學(xué)生大約有20 多人。在海戰(zhàn)中，這些歸國的留學(xué)生們大都英勇作戰(zhàn)，忠于職守，視死如歸。

二、留學(xué)生參加中法馬尾海戰(zhàn)和中日甲午海戰(zhàn)的意義

中法馬尾海戰(zhàn)和中日甲午海戰(zhàn)是近代史上中國人民反抗帝國主義侵略的兩起重要的海戰(zhàn)。中法馬尾海戰(zhàn)爆發(fā)于1884 年8 月23 日，法國軍艦突然發(fā)炮，中國軍隊倉促應(yīng)戰(zhàn)，歷時一天，結(jié)果福建水師全軍覆沒。甲午中日海戰(zhàn)是整個甲午中日戰(zhàn)爭的一部分，從1894 年7 月25 日，日本海軍在朝鮮半島海面向中國海軍發(fā)動突然襲擊開始，到1895 年2 月27 日，北洋艦隊全軍覆滅為止，前后延續(xù)了6 個多月，主要經(jīng)歷了豐島海戰(zhàn)，黃海海戰(zhàn)和威海衛(wèi)保衛(wèi)戰(zhàn)三次戰(zhàn)役。在這兩起海戰(zhàn)中，海外歸來的留學(xué)生們英勇作戰(zhàn)，不畏犧牲，開創(chuàng)了中國有史以來近代新式知識分子反抗外來侵略的先河，具有重要的歷史意義。

（一）留學(xué)生們的實力代表了當(dāng)時中國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平，他們的參戰(zhàn)大大增加了中國海軍的戰(zhàn)斗力

這些早期歸國的留學(xué)生們通過自身的留學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)和接受了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想文化。他們是掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的新式知識分子，是當(dāng)時中國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的象征。當(dāng)時受命出使英、法、德、比四國的大臣薛福成在日記中寫道：“近年出洋學(xué)生試于書院，常列高等，彼亦知華人，才力不后西人也?！盵2]學(xué)成歸國后的他們不辱使命，充分發(fā)揮專業(yè)知識和個人才能，自行制造和參與監(jiān)造了多只大型的艦船。

在以往的反侵略戰(zhàn)斗中，中國軍隊所使用的武器始終沒有超出冷兵器范圍（雖然以前中國也有少部分軍隊使用洋槍、洋炮）。而在這兩起海戰(zhàn)中，中國軍隊開始使用接近于當(dāng)時世界先進(jìn)水平的海軍戰(zhàn)備（大型的炮艦、先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)及武器）進(jìn)行作戰(zhàn)。留學(xué)生們正是這些先進(jìn)戰(zhàn)備武器的操作者、掌握者。以北洋海軍為例，艦隊所屬的二十余艘艦船中留學(xué)生任管帶的就有50%，四艘主力鋼甲炮艦的管帶全部由留學(xué)生充任，還有多人擔(dān)任了大副、二副等職。留學(xué)生參加海軍基本上解決了北洋艦隊駕駛及指揮人員奇缺的問題。另外，他們在海戰(zhàn)中表現(xiàn)出的熟練的操作技巧和高超的指揮才能大大地提高了中國海軍的戰(zhàn)斗力。如在中法馬尾海戰(zhàn)中，留學(xué)生們熟練操作和使用艦船的技術(shù)，為外國人所稱贊。據(jù)1884 年9 月2 日美國駐華公使照會記載：“中法閩省之戰(zhàn)，中國官兵均甚出力，其中尤為出力者，則系揚武船內(nèi)由美國撤回之學(xué)生。該學(xué)生共計五名，點放炮位，甚為合法，及其靈巧，均系奮不顧身……。”[3]（P.90）在黃海大戰(zhàn)中首屆船政留英生劉步蟾在提督丁汝昌身負(fù)重傷后，代為督戰(zhàn)。在他的指揮下“定遠(yuǎn)”、“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”兩艦，在五艘日艦的圍攻下沉著應(yīng)戰(zhàn)。他以熟練的航行技巧“指揮進(jìn)退，時刻變換，使敵炮不能取準(zhǔn)”反而把敵艦“松島”號擊傷，“并合擊傷其左側(cè)一船，白煙冒起數(shù)丈?！盵3]（P.134-135）

（二）留學(xué)生們作為中國近代先進(jìn)的新型知識分子，在海戰(zhàn)中英勇作戰(zhàn)，不畏犧牲，表現(xiàn)出了高尚的愛國精神，開創(chuàng)了中國有史以來新型知識分子反抗外來侵略的先河

中法馬尾海戰(zhàn)中，在炮艦“揚威”號上的鄺詠鐘（第二批留美幼童），隨管帶許壽山沉著應(yīng)戰(zhàn)。當(dāng)“揚威”船身多處中彈，遭受重創(chuàng)后，許壽山與大副梁祖勛、二副鄺詠鐘等全船官兵開足馬力向法艦“德斯丹”號沖擊，以求同歸于盡，但中途因鍋爐中炮爆炸，船身開始下沉，鄺詠鐘與許壽山等以英雄的氣概，壯烈捐軀。在中日甲午戰(zhàn)爭豐島海戰(zhàn)中，“濟(jì)遠(yuǎn)”艦管帶兼領(lǐng)大副都司沈壽昌，在艦船著火并遭日方三艦合攻的情況下，“屹立司柁，并指揮炮手還擊”結(jié)果被飛來一彈擊中頭部，壯烈犧牲。在黃海大戰(zhàn)中，“經(jīng)遠(yuǎn)”艦管帶林永升，奮勇督戰(zhàn)“突中敵彈，腦裂陣亡”。[3（] P134-135）在中法馬尾海戰(zhàn)和中日甲午海戰(zhàn)中，參戰(zhàn)的留學(xué)生有20 多人。其中，為國捐軀的有12 人。在中法馬尾海戰(zhàn)中犧牲的有楊兆楠、薛有福、黃季良、鄺詠鐘。在中日甲午海戰(zhàn)中犧牲的有沈壽昌、林永升、劉步蟾、黃建勛、陳金揆、黃祖蓮、林泰曾、林履中，還有被清政府冤殺的方伯謙。這些留學(xué)生作為近代中國新型的知識分子在海戰(zhàn)中堅守崗位，以身殉國表現(xiàn)出了他們高尚的愛國精神。他們用自己的實際行動譜寫了中國近代史上新型知識分子反抗帝國主義侵略的一曲壯麗的凱歌。

（三）留學(xué)生們通過在海戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)徹底改變了世人對他們的看法，這將有利于留學(xué)生以后為國家做出更大的貢獻(xiàn)

這些早期的留學(xué)生剛回國時是極受中國傳統(tǒng)士大夫的鄙視和懷疑的。他們被認(rèn)為是“沾染了西方的惡習(xí)”、是“洋鬼子”、“無益于國家的人”，甚至是“危險分子”。早期留美幼童們剛回國時就像犯人一樣，被押送到一所行同監(jiān)獄的“求知書院”，其狀凄然。更沒有受到清政府的重視，大多數(shù)被分配到當(dāng)時新興的海軍、郵政、電報、鐵路、礦冶和外交等部門，這與他們所學(xué)的專業(yè)極不對口。他們之中很少有超過最低“九品”官階的人，這些歸國的留學(xué)生們被視為衙門小吏或“苦力”技工。即使在海軍中，許多不學(xué)無術(shù)的人都位居高位，而他們這些掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的近代知識分子卻只能擔(dān)任低級軍官。

在中法戰(zhàn)爭和中日甲午戰(zhàn)爭中，留學(xué)生們表現(xiàn)出的高超的指揮才能、熟練的操作技巧以及視死如歸的愛國精神徹底改變了世人對他們的看法。中日甲午海戰(zhàn)后，李鴻章開始為留學(xué)生們說話，并在上奏朝廷的奏折中稱贊在黃海大戰(zhàn)中犧牲的陳金揆“爭先猛進(jìn)，死事最烈”。吳應(yīng)科因作戰(zhàn)勇敢，受到清政府嘉獎，賜“揚勇巴圖魯”稱號，林永升賜“穆欽巴圖魯”稱號，并在死后追贈太子少保，世襲騎都尉兼云騎尉等。經(jīng)過中法戰(zhàn)爭和中日甲午海戰(zhàn)后，中國早期的海軍骨干人才（尤其是參加海軍的早期歸國留學(xué)生）基本已經(jīng)損失殆盡，所剩無幾，這應(yīng)該是國家和民族的重大損失，但劫后余生的留學(xué)生們和后來的歸國留學(xué)生們卻得到了清政府的重用。留學(xué)生們在國內(nèi)境遇的這種改變將有利于他們?yōu)閲易龀龈蟮呢暙I(xiàn)。1909 年，清政府決定復(fù)興海軍，由薩鎮(zhèn)冰統(tǒng)制巡洋、長江兩支艦隊，沈壽堃協(xié)助統(tǒng)領(lǐng)長江艦隊，宋文翙先后任“鏡清”、“江元”兩艦管帶，并兼任長江艦隊炮艦艦長。同年12 月，又任命吳應(yīng)科署理巡洋艦隊統(tǒng)領(lǐng)，徐正鵬任海軍駐滬一等參謀官。伍光建任軍樞司司長，李鼎新署理軍法司司長，蔡廷干任軍制司司長，鄭清濂（首屆船政留法生）署理軍政司司長等。

留學(xué)生們通過赴海外學(xué)習(xí)不僅掌握了外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識，而且也把歐美國家的資本主義自由、民主、博愛的思想帶回國內(nèi)。他們在推動西學(xué)東漸和中西文化交流的過程中都做出了積極的貢獻(xiàn)。在這兩起海戰(zhàn)中，留學(xué)生們英勇頑強，血戰(zhàn)疆場表現(xiàn)出了高尚的愛國精神，也體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和英雄氣概。他們用自己的鮮血和生命譜寫了一曲近代先進(jìn)知識分子與國家民族共赴難的生命之歌。從更長遠(yuǎn)的意義上講，他們的英雄事跡和愛國精神也開啟了近代中國新式知識分子愛國主義的先河。他們的英雄事跡值得當(dāng)今的知識分子和留學(xué)生永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)和懷念。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯：王 潔]