［摘要］校企合作是高職院校培養(yǎng)人才的有效途徑，也是高職院校的辦學方向，然而地處中小城市的高職院校要走校企合作之路必然要付出更多。文章分析了中小城市內(nèi)職業(yè)院校校企合作中遇到的問題，并提出了相應的解決方案。

［關鍵詞］校企合作職業(yè)院校中小城市

［作者簡介］胡永鋒（1982- ），男，河北邯鄲人，河北機電職業(yè)技術(shù)學院助教，研究方向為計算機教育與教育理；蔣洪平（1981- ），女，重慶人，河北機電職業(yè)技術(shù)學院助教，研究方向為會計教學與教育管理；籍宇（1982- ），男，吉林四平人，河北機電職業(yè)技術(shù)學院助教，研究方向為計算機教學與學生管理。（河北邢臺054048）

［中圖分類號］G717［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2009）23-0182-01

校企合作已經(jīng)成為高職教育的辦學方向，各院校也紛紛借鑒包括德國的“雙元制”等國外校企合作模式，立足于區(qū)域經(jīng)濟，尋求學校與企業(yè)合作的有效運行機制。從全國范圍來看，實施校企合作效果較好的院校主要集中在廣東、浙江、江蘇等東部沿海省份和天津、北京等經(jīng)濟發(fā)達的大城市。而地處中小城市的高職院校，由于底子薄、當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展落后等原因，未能達到理想的校企合作效果。

一、中小城市高職院校校企合作存在的主要問題

（一）難以找到校企合作的合作伙伴

從全國校企合作的情況來看，大多都是學校為求生存、求發(fā)展，主動向企業(yè)界尋求合作伙伴，而企業(yè)積極性普遍不高。中小城市主要以中小企業(yè)為主，而中小企業(yè)對校企合作認識不夠，積極性不高，很少參與。因此，植根于中小城市的高職院校受當?shù)亟?jīng)濟的限制，找到合適的企業(yè)更加困難，這就導致其校外實訓基地在數(shù)量上、結(jié)構(gòu)上和層次上都難以滿足大量學生的實習需求。

企業(yè)積極性不高的原因是多方面的：首先，企業(yè)的績效評價標準主要是經(jīng)濟利益，尤其是中小企業(yè)，他們?nèi)狈﹂L期規(guī)劃，不愿承擔培養(yǎng)人才的義務和責任，也看不到企業(yè)技術(shù)進步和經(jīng)濟效益的提高需要得到高校人才和技術(shù)支撐的長遠利益。其次，人才培養(yǎng)成本高、周期長，人才的流動性大。職業(yè)教育作為國家發(fā)展?jié)撛?、長遠的利益，成本高，周轉(zhuǎn)慢，這與企業(yè)追求的資金周轉(zhuǎn)最快化、資金回報最大化不一致。此外，中小企業(yè)自身對人才的吸引力較小，投資職業(yè)教育未必使自己受益，這又加大了企業(yè)投資校企合作項目的風險。

（二）校企合作深度不夠

1.校企合作的實訓基地實習質(zhì)量不高。目前大多數(shù)高職院校都安排學生到合作企業(yè)實習。然而，校外實習基地實習質(zhì)量較差，實習遠沒達到預期效果。從學校方面看，首先，由于中小城市經(jīng)濟發(fā)展落后、企業(yè)較少，因此，在合作中，學校對企業(yè)的可選范圍較小，常常處于弱勢，學生具體實習內(nèi)容都是由企業(yè)統(tǒng)一安排。其次，學校缺乏對學生實習的績效考核制度。學生在企業(yè)實習期間教師無法對之有效監(jiān)管，企業(yè)制度對學生又不起作用，再加上最終考核無優(yōu)劣之分，造成學生在實習期間缺乏積極性。從企業(yè)方面看，首先，部分實際生產(chǎn)過程要求技術(shù)含量較高、操作熟練，而培養(yǎng)學生有一定周期性，再加上學生實習的時間有限，操作熟練后不能長時間為企業(yè)工作，所以企業(yè)提供的都是些簡單的重復性的勞動崗位，課堂上所學的理論知識并不能在實踐中得到檢驗。其次，同熟練的工人師傅相比，學生參與生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率相對較低，這也增加了企業(yè)的成本。因此，大部分企業(yè)接受學生實習，主要還是在參觀設備和了解流程的層面上。

2.高職院?？蒲屑胺漳芰Σ粡姡瑹o法吸引企業(yè)與之深入合作。企業(yè)在實際生產(chǎn)過程中隨時會遇到難以解決的技術(shù)或管理等方面的問題，如果高職院校充分發(fā)揮科研能力強的優(yōu)勢，幫助企業(yè)及時解決當前遇到的棘手問題，并為企業(yè)在改進技術(shù)提高效率等方面建言獻策，企業(yè)就會非常樂意與學校合作，開展雙贏的校企合作項目。然而中小城市高職院校的科研能力不強，無法滿足企業(yè)需求。所以形成了目前校企合作只停留在學生實習這一層面，缺乏更深層次的技術(shù)合作。

造成中小城市高職院?？蒲心芰Σ粡?、服務能力差的原因主要在于：第一，中小城市對人才的吸引力較小，當?shù)馗呗氃盒２坏坏絻?yōu)秀的外來人才，有時還面臨自身培養(yǎng)人才的流失問題。第二，相當一部分專業(yè)教師由于長期脫離生產(chǎn)實踐，缺乏實訓、實習指導經(jīng)驗，實踐水平不高，解決實際問題能力不強。第三，中小城市經(jīng)濟發(fā)展較緩，技術(shù)更新較慢，不能給高職院校的師生提供更多施展技術(shù)和學習新知識的舞臺。

（三）校企合作難以持久

目前，學校和企業(yè)合作往往是短期的多，長期的少。造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩個方面：一是高校的校企合作形成途徑主要是靠高校教師跟企業(yè)領導私人關系或者是學校支付學生實習費形成的。企業(yè)領導人的變化、實習成本超過高職院校的承受能力等，都會引起校企合作關系的終結(jié)。二是企業(yè)和學校合作沒形成互利互惠。目前校企合作，對于學校來說，雖然給學生提供了解工作實際、提高實踐技能的機會，但也付出了巨大的成本。對于企業(yè)來說，學生在企業(yè)實習，不但不能幫助企業(yè)生產(chǎn)帶來經(jīng)濟效益，還會干擾企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營秩序。合作達不到互惠互利，勢必難以持久。

二、中小城市高職院校有效校企合作的構(gòu)建

（一）政府對校企合作的行政干預

校企合作在發(fā)達國家取得成功，一個重要的原因是有政府的參與。實施校企合作是政府、企業(yè)、學校共同參與的行為，任何一方的缺失都不能實現(xiàn)真正意義上的合作。我國政府雖然也給學校提出了校企合作的指導性意見，但政府并沒有對企業(yè)“曉之以理”“誘之以利”，這也是我國校企合作不能深入的重要原因。政府以及教育主管部門應該高度重視校企合作，切實加強對校企合作工作的領導，加快制定相關政策，維護并保障企業(yè)、學校以及學生各自的合法權(quán)益，建立校企合作的長效機制，實施“科教興市”戰(zhàn)略。如對參與校企合作的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠、給予一定實習補貼等優(yōu)惠政策，吸引企業(yè)參與進來。

（二）校企優(yōu)勢互補，組建職教集團

中小企業(yè)要進一步發(fā)展，需要技術(shù)創(chuàng)新，需要高水平科研團隊的有力支持，為企業(yè)拓展廣闊的利潤空間。但中小企業(yè)受技術(shù)和資金的限制，很難組建高水平的科研團隊，也很難吸引高層次人才。而學校有著豐富的智力資源，不但可以解決企業(yè)生產(chǎn)中遇到的實際問題，還可以幫助企業(yè)通過改進生產(chǎn)技術(shù)來降低成本，達到校企雙贏。對企業(yè)來說，可以利用學校的智力資源解決生產(chǎn)中遇到的實際問題，開展技術(shù)創(chuàng)新；對學校來說，校企合作使學校擁有了更多的選擇，學校會充分發(fā)揮職教集團的校企對接機制，不斷探索新的人才培養(yǎng)模式，促進職業(yè)院校與企業(yè)實行“零距離對接”，推動職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展。

（三）構(gòu)建校企合作新模式，提升實習質(zhì)量

提升實習質(zhì)量的根本在于處理好企業(yè)和學校出發(fā)點不同的問題。筑巢引鳳，由學校出場地、建廠房，吸引企業(yè)投入生產(chǎn)設備和原材料，建立股份制的校企合作企業(yè)。在這樣的合作企業(yè)中，企業(yè)技術(shù)人員和相關專業(yè)師生共同參與完成產(chǎn)品的設計和生產(chǎn)，企業(yè)銷售人員和學校營銷、物流等專業(yè)師生共同完成銷售市場的開發(fā)。這樣不僅有利于“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)，還能保證學生頂崗實習的質(zhì)量，同時又為學校贏得一筆收入。

（四）加強師資隊伍建設，提升學?？蒲心芰?/p>

高職院校想要贏得企業(yè)的尊重和支持，必須提高學校自身的科研和服務能力。要提高高職院校的科研能力，需要一批具有較強科研能力的教師。高職院校科研的重點應放在應用技術(shù)的開發(fā)和對企業(yè)的技術(shù)服務上。所以，學校應鼓勵教師到企業(yè)去尋找科研課題，并主動參與到企業(yè)生產(chǎn)實際中去，幫助企業(yè)解決遇到的實際問題；鼓勵教師定期到高等院校進修學習新知識、新技術(shù)；鼓勵教師到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)尋求合作企業(yè)。對在這些方面取得一定成績的教師，要給予物質(zhì)和精神兩方面的獎勵。通過這些措施，可以提高教師科研的積極性，提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，提升學校整體科研實力，從而吸引企業(yè)主動尋求與高職院校開展合作。

校企合作的培養(yǎng)模式是職業(yè)院校培養(yǎng)人才的一條有效途徑，也是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要。中小城市內(nèi)的校企合作存在諸多困難，這就要求職業(yè)院校要不斷提高辦學理念、拓寬校企合作渠道、提高科研水平以吸引更多的企業(yè)走進高職院校。

［參考文獻］

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