黃應(yīng)保

摘要:本文通過古詩文教學(xué),使學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化和杰出的科學(xué)成就加深認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,樹立民族自尊心和自信心。使學(xué)生對(duì)祖國(guó)廣袤、秀麗的山河加深認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美河山的思想感情。

關(guān)鍵詞:詩文教學(xué);民族自豪感;思想感情

中圖分類號(hào):G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-2851(2009)09-0005-01

在初中古詩文教學(xué)中潛在著豐富的德育內(nèi)涵,有待于教師引導(dǎo)學(xué)生去開發(fā)并挖掘。如果能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感悟熱情,則不但能體會(huì)到古詩文美妙精辟的語言魅力,更能領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)涵深邃哲理和深沉的情感,以及博大精深的中華文明帶給我們的榮耀和自豪。更好地實(shí)現(xiàn)文道統(tǒng)一,以及新課標(biāo)理念下的知識(shí)能力-方法過程-情感態(tài)度價(jià)值觀等教育目標(biāo)。所以,筆者認(rèn)為:古詩文教學(xué)中應(yīng)注重挖掘其中的德育內(nèi)涵,使“文”與“道”有機(jī)結(jié)合,相輔相成。

具體思路和方法主要應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行:

一、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感 樹立民族自尊心和自信心

初中課本中的《論語》六則、《孟子》二章等古代思想家的著作、語錄,集中體現(xiàn)了這些思想家的政治主張、倫理觀念、道德修養(yǎng)、教育原則、教育方法等等?！侗怡o見蔡桓公》不但指出自以為是、諱疾忌醫(yī)的害處,同時(shí)也贊頌了兩千多年前我國(guó)民間高明的醫(yī)療技術(shù)?！痘畎濉肥鞘澜缟嫌嘘P(guān)印刷術(shù)最早、最詳盡的珍貴史料,從雕板印刷到活字印刷是世界印刷史上的一個(gè)飛躍,這是中國(guó)人民對(duì)人類的重大貢獻(xiàn),體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民豐富的智慧及創(chuàng)造精神?！逗酥塾洝分械摹昂酥邸?用現(xiàn)在的眼光看,屬工藝美術(shù)品,通過學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的高超水平和雕刻藝人的精湛技藝。

通過這些篇章的教學(xué),學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)諸方面給全人類做出的杰出貢獻(xiàn),從而提高學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感,激勵(lì)他們?yōu)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)。

中華民族在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,孕育了千千萬萬的優(yōu)秀兒女。他們不但崇尚自由,熱愛和平,追求真理,注重禮儀,而且奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)御侮,以天下為己任?！恫軇フ搼?zhàn)》以簡(jiǎn)潔的文字揭示了曹劌的遠(yuǎn)見卓識(shí)和穩(wěn)重果斷的指揮才能,刻畫了一個(gè)關(guān)心國(guó)事、深謀遠(yuǎn)慮的軍事家的形象。《陳涉世家》則反映了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的重大影響和革命威力,贊揚(yáng)了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的革命斗爭(zhēng)精神和卓越的組織才能,從而說明了“奴隸創(chuàng)造歷史”的偉大真理。

《出師表》的作者諸葛亮,他未出茅廬而知三分天下,在政治上,他嚴(yán)明法度,開發(fā)邊疆,注重農(nóng)業(yè),尤其擅長(zhǎng)外交;在軍事上,他出奇制勝,運(yùn)籌帷幄而決勝于千里之外。他的才干和智慧,是中國(guó)人民的驕傲。“表”中向劉撣提出的開張圣聽、嚴(yán)明法度、親賢遠(yuǎn)佞的建議,都是治國(guó)安邦之本,直到今天仍然有著重要的借鑒意義?！对狸枠怯洝芬宰鳌坝洝睘槊?借題發(fā)揮,表達(dá)了作者“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù),體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的思想感情?！队^滄?！吩⑶橛诰?氣勢(shì)磅礴,表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)?！冻鋈?、《十一月四日風(fēng)雨大作》等詩篇意境開闊,氣勢(shì)恢宏,奔放豪邁而又痛切,反映了詩人憂國(guó)憂民的拳拳之心和以身報(bào)國(guó)的雄心壯志,充滿了積極進(jìn)取的精神。

在教學(xué)這類古詩文時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)和領(lǐng)略那種驚天地泣鬼神的英雄氣魄,在崇敬與感慨的同時(shí)陶冶自己的情操,培養(yǎng)崇高的思想品德和愛國(guó)主義情感。

二、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美河山的思想感情

《敕勒歌》以雄渾的氣勢(shì),描寫了陰山腳下美麗富饒、廣闊無垠的草原風(fēng)貌?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》、《漁歌子》、《錢塘湖春行》、《江南春》、《惠崇〈春江晚景〉》、《曉出凈慈寺送林子方》等詩篇以清新、明快的筆調(diào)描繪了如詩如畫的祖國(guó)河山,不僅表現(xiàn)了詩人熱愛祖國(guó)河山的深沉感情,而且滲透了詩人積極進(jìn)娶蓬勃向上的精神?！对狸枠怯洝访鑼懥硕赐ズ膹V闊浩渺,氣象的千變?nèi)f化?！般曔h(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯”,表現(xiàn)了大自然雄渾的氣勢(shì)和偉大的力量;而“春和景明,波瀾不驚,皓月千里,靜影沉壁”,則表現(xiàn)了大自然的恬靜明麗、寬闊安逸。《醉翁亭記》生動(dòng)地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光,并勾勒出了一幅太守與民間樂的圖畫。

三、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生活 珍惜感情的心理品質(zhì)

《蒹葭》、《游子吟》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《靜夜思》、《春望》、《石壕吏》等詩篇,真切地表達(dá)了人間可貴的親情、友情、思鄉(xiāng)情、故園情、家國(guó)情。這些作品中所抒發(fā)的情感足以讓人回味一生,并激勵(lì)鼓舞人不斷奮進(jìn)。

所有這些詩文自然美與情感美的和諧統(tǒng)一,包蘊(yùn)著一種誘人奮發(fā)的力量,激發(fā)著學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美河山,珍愛親情的思想感情和立志報(bào)國(guó)的雄心壯志。講解這些詩文,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)國(guó)土遼闊、山川壯麗、人民勤勞善良、尊老愛幼和新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就巨大,國(guó)際地位日益提高,培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)信念。