肖 紅

創(chuàng)新教育倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生求異創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握獨(dú)立地分析問題的能力,獨(dú)立地獲取解決問題的多種新途徑和方法。在體育教學(xué)中包含著各種要素,如教師、學(xué)生、教材、組織教法、學(xué)生生理、心理的發(fā)展以及場地器材等等。這些要素之間,既互相對立,又互相聯(lián)系,每一種要素的變化又都影響著其他要素的變化,影響著整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量的變化。因此,要使體育創(chuàng)新教育獲得最大效益,必須從整體性的觀點(diǎn)出發(fā),把握住各要素之間的聯(lián)系,弄清它們相互之間的關(guān)系,才能收到事半功倍的效果。因而,教師應(yīng)把握好以下幾種關(guān)系。

一、學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系

首先,應(yīng)確立教師的主導(dǎo)性。新時(shí)期的體育教學(xué)對教師的要求已越來越高了,體育教師不僅要有較高的理論水平,還要有較好的道德修養(yǎng)以及教學(xué)方法,掌握創(chuàng)新理論知識(shí)。從體育是一種特定的社會(huì)現(xiàn)象來看,體育教師不僅傳授體育科學(xué)知識(shí)技能,發(fā)展學(xué)生身體,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),而且影響學(xué)生的“個(gè)性化”進(jìn)程。在教學(xué)中體育教師與學(xué)生的關(guān)系是建立在相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。這樣,學(xué)生在情感的驅(qū)使下,自覺地接受教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃,從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。不斷創(chuàng)新教法。體育教師在教學(xué)過程中只有不斷創(chuàng)新教法,運(yùn)用智力激勵(lì)法、設(shè)問法、聯(lián)想組合法、輸入輸出法等教法技藝開展創(chuàng)造性的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)常規(guī)。隨著課堂教學(xué)模式的不斷變化,課堂常規(guī)也要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)環(huán)境、不同的教學(xué)對象來靈活地加以運(yùn)用,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、讓學(xué)生學(xué)得活,學(xué)得巧,既寬松,又嚴(yán)格。

其次,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。學(xué)生是教學(xué)的對象,這本身就確定了學(xué)生的主體性。因此,體育教師在教學(xué)中通過對基本知識(shí)、技能的傳授,使學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí)不斷深化,并逐步掌握健身方法,然后對體育項(xiàng)目再認(rèn)識(shí)。創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎體育教學(xué)方法:一是要堅(jiān)持內(nèi)因(學(xué)生)與外因(教師)的辨證統(tǒng)一;二是要堅(jiān)持教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合;三是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),以教學(xué)手段為核心,以教學(xué)組織為主線,以教學(xué)策略為大頭;四是要對原有的教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)選擇,合理地組合,正確地運(yùn)用。體育教學(xué)以學(xué)生為主,讓學(xué)生完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,教師對學(xué)生也不能完全地放任自流,而應(yīng)對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)加以糾正,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)達(dá)到“我要學(xué)”的目的。

二、建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的關(guān)系,教師不僅僅是年齡上的長者,更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。如何搞好體育教學(xué)中的師生關(guān)系,我認(rèn)為必須注重以下幾個(gè)問題。(1)必須讓學(xué)生明確體育教學(xué)目標(biāo)。體育教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),應(yīng)聽取學(xué)生意見,使目標(biāo)符合學(xué)生的實(shí)際,目標(biāo)制定后應(yīng)讓學(xué)生心中有數(shù),促成心靈的溝通。(2)體育教學(xué)過程必須喚起學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,決定了在這個(gè)過程中必須得到學(xué)生的理解,支持和參與。體育教師應(yīng)提供各種途徑與方法鍛煉學(xué)生的管理能力和體育才能,要采取建議、忠告的方式開展教學(xué),不要把自己的意圖強(qiáng)加于學(xué)生;還要加強(qiáng)體育骨干的培養(yǎng),以加強(qiáng)凝聚力。(3)體育教師必須科學(xué)地運(yùn)用各種教育手段,體育教學(xué)動(dòng)態(tài)性強(qiáng),活動(dòng)空間大,干擾因素多,教學(xué)過程往往出現(xiàn)各種意想不到的情況。體育教師應(yīng)充分估計(jì)各種可能,主動(dòng)采取控制措施。(4)建立師生心靈聯(lián)系窗口。教師與學(xué)生的心靈要互通,要讓學(xué)生親自體驗(yàn)到教師既是學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者,又是各方面關(guān)心自己的朋友。只有教師與學(xué)生建立師生的信賴關(guān)系,只有教師贏得了學(xué)生信任的時(shí)候,才能消除其各種心理障礙,達(dá)到使學(xué)生“親其師,信其道”并“敬而受教”的目的。(5)體育教師要善于利用各種途徑,鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生,用集體榮譽(yù)感去幫助教育學(xué)生,健康的、正確的課堂輿論是鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生言行的精神力量。(6)體育教師要充分備課,設(shè)計(jì)好教案,準(zhǔn)備必要的調(diào)控情緒的方法,注意用生動(dòng)形象的語言,優(yōu)美利落的示范,任勞任怨的工作態(tài)度,使學(xué)生有信服感,教師通過自己的行為,打開學(xué)生學(xué)習(xí)的“心扉”讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué),創(chuàng)造性地學(xué)。

三、處理好知識(shí)傳授與身體活動(dòng)的關(guān)系

體育教學(xué)的基本特性是“以身體活動(dòng)為主”,這就形成了體育教學(xué)在實(shí)施時(shí)與其它知識(shí)傳授類學(xué)科不同的特殊性。因此,創(chuàng)新教育必須結(jié)合體育教學(xué)的特殊規(guī)律去組織教學(xué)。我們要認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的特點(diǎn),把握這些特點(diǎn),我們必須注意以下幾個(gè)方面:由于體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的,因此活動(dòng)量和生理負(fù)荷是最顯而易見的因素,但身體活動(dòng)又并不只限于給人以生理上的作用,還兼有知識(shí)的傳授、技能的發(fā)展、情感的體驗(yàn)等作用。其次,學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)表現(xiàn)在所學(xué)技術(shù)難度的不斷提高和知識(shí)深度的增加以及感覺→理解→創(chuàng)造的思維遞進(jìn)上。因此體育課中的個(gè)體差異大于文化課中的個(gè)體差異。再加上體育學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)(為終生體育服務(wù))和體育內(nèi)容的相對可選擇性(例如同樣為健身既可以打籃球也可以打排球),因此,創(chuàng)新教育應(yīng)給學(xué)生選擇的權(quán)利,這種選擇,體現(xiàn)在內(nèi)容、難度、量和學(xué)習(xí)方法等方面。

總之,創(chuàng)新教育就是在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中以創(chuàng)新精神為核心,重點(diǎn)培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣、基本的獨(dú)立操作能力與實(shí)踐能力。教師要依靠創(chuàng)新,發(fā)展自己、充實(shí)自己、拓寬自己,要有高度的工作、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)熱情、頑強(qiáng)的意志力。教師的創(chuàng)造性主要受自身素質(zhì)——知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智力、個(gè)性心理品質(zhì)等因素的影響。提高教師自身的素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。因此,體育教師要不斷地完善自身素質(zhì),提高教師自身的素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ),真正做到與時(shí)俱進(jìn)。