張慧琴

一、活動(dòng)主題的確定

新的課程改革的核心是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主創(chuàng)新的意識(shí)、精神和能力,與此相應(yīng)的課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)要改變學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式,強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,增強(qiáng)師生之間教與學(xué)的互動(dòng),提高課堂教學(xué)的有效性。

本次活動(dòng)課是在“提倡學(xué)科綜合”的新理念指導(dǎo)下,將音樂(lè)與舞蹈,音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合教學(xué)的一次實(shí)踐與嘗試,以更開(kāi)闊的視野,在人文領(lǐng)域找到音樂(lè)教學(xué)更恰當(dāng)?shù)臅r(shí)代定位。

音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程,就是引導(dǎo)學(xué)生用心去感悟音樂(lè),用心去表現(xiàn)音樂(lè)和體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程。為此本課采用了參與——體驗(yàn)的教學(xué)模式,通過(guò)情感喚起——情感深入——情感外化三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)。

“教育民主化”是當(dāng)前教育改革的新理念。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生可以組為單位自由結(jié)合,可以選擇自己喜歡的內(nèi)容、表現(xiàn)方式等,充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞《走進(jìn)西藏》、《天路》、《青藏高原》、等具有代表性的歌曲,了解西藏的音樂(lè)文化、宗教、西藏風(fēng)情等。讓學(xué)生感受藏族歌曲,了解藏族風(fēng)俗,熟悉藏族音樂(lè)和舞蹈。

(二)能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)比西藏的歷史與現(xiàn)實(shí),產(chǎn)生進(jìn)一步理解西藏音樂(lè)文化的愿望,喜愛(ài)西藏的音樂(lè)。

(三)情感目標(biāo):通過(guò)了解藏族的文化,感受藏族音樂(lè),學(xué)習(xí)藏族舞蹈,拓展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藏族音樂(lè)、舞蹈以及文化的熱愛(ài)之情。

三、活動(dòng)過(guò)程

第一階段 準(zhǔn)備階段

(一)小組成員明確分工

本次活動(dòng)分為三個(gè)系列,參與此活動(dòng)的為初二年級(jí)的全體學(xué)生,共計(jì)9個(gè)教學(xué)班,全員參與以班級(jí)為單位。我們的活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全科組老師的大力支持,并為我們提出了很多合理化的建議,經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考及醞釀,明確了活動(dòng)的目標(biāo)和活動(dòng)的范圍,確定了活動(dòng)主題:“走進(jìn)西藏”。然后學(xué)生以小組為單位討論、分析、總結(jié),團(tuán)體協(xié)作完成子課題活動(dòng)方案:名勝古跡、宗教文化、民風(fēng)民俗、民族服飾、歌舞音樂(lè)五個(gè)子課題。最后通過(guò)小組成員協(xié)商進(jìn)行了分工,附課題組成員基本情況及分工一覽表(見(jiàn)表1)。

(二)活動(dòng)的具體內(nèi)容

系列一:介紹西藏的名勝古跡

介紹西藏的宗教文化

介紹西藏的民風(fēng)民俗

介紹西藏的民族服飾

介紹西藏歌舞、音樂(lè)

系列二:欣賞、聆聽(tīng)、體驗(yàn)美麗的西藏風(fēng)光和風(fēng)土人情

系列三:學(xué)唱西藏的歌曲和舞蹈

(三)制定活動(dòng)計(jì)劃

組成活動(dòng)小組和明確小組成員分工后,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃,小組活動(dòng)計(jì)劃安排表見(jiàn)表2。

第二階段 實(shí)施階段

(一)收集資料

1.到番禺區(qū)圖書(shū)館、校圖書(shū)室、書(shū)店等地,通過(guò)查閱各種報(bào)刊雜志(如《番禺日?qǐng)?bào)》《廣州日?qǐng)?bào)》等),收集有關(guān)西藏的歷史、西藏的風(fēng)土人情、西藏的宗教文化的歷史、有關(guān)西藏的歌曲、舞蹈等。

2.上網(wǎng)收集相關(guān)資料。

(二)整理資料和篩選圖片

1.小組把收集到的資料先進(jìn)行初步篩選

2.在小組選送上來(lái)的相關(guān)資料上,我們進(jìn)行圖片和小制作的再篩選。

3.由每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人把本專題的內(nèi)容進(jìn)行排版,并且要給圖片配有說(shuō)明。

4.把每個(gè)專題制作成課件。

(三)修改每個(gè)專題

1.小組討論修改

2.老師評(píng)閱

3.根據(jù)老師的審改意見(jiàn),由小組負(fù)責(zé)人對(duì)本專題進(jìn)行最后修改定稿并打印出來(lái)。

(四)成果展示

我們把收集到的照片、圖片及資料制作成課件在音樂(lè)室展示,以期得到老師和同學(xué)們的交流指正。

第三階段 成果展示

系列一:欣賞、聆聽(tīng)、體驗(yàn)美麗的西藏風(fēng)光和風(fēng)土人情

播放背景音樂(lè):歌曲《天路》《珠穆朗瑪》

系列二:學(xué)生活動(dòng),學(xué)生制作的課件、圖片、歌曲(附學(xué)生的課件)

作者單位:廣東省廣州市番禺區(qū)市橋中學(xué)