華大賽

【摘 要】職業(yè)學(xué)校學(xué)生正處于青春發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,世界觀、價(jià)值觀、道德觀還未完全形成。因此必須在中職學(xué)校加強(qiáng)德育工作,這不僅是貫徹黨和國(guó)家的教育方針的基本體現(xiàn),也是現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)新一代勞動(dòng)者的基本要求。鑒于此,本文就中等職業(yè)學(xué)校德育存在的問題及對(duì)策進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】德育;中職;針對(duì)性

一、前言

(1)中職德育內(nèi)容過多地注重德育內(nèi)容的完整性、穩(wěn)定性,德育內(nèi)容大而空,理論性太強(qiáng),較多脫離學(xué)生和社會(huì)實(shí)際,缺少針對(duì)性、趣味性、實(shí)效性、前瞻性、持續(xù)性、創(chuàng)新性,特別缺少滲透性。使中職學(xué)校德育在內(nèi)容上、觀念上與學(xué)生生活實(shí)際表現(xiàn)出不適應(yīng),相當(dāng)多的學(xué)生不愿參加德育活動(dòng),講授的德育內(nèi)容陳舊,離學(xué)生生活的實(shí)際很遠(yuǎn),離現(xiàn)代生活的實(shí)際也遠(yuǎn),學(xué)生不感興趣,德育的教化作用沒有發(fā)揮出來。(2)中職德育教學(xué)形式比較單一,教育方法基本停留在膚淺的說教上,教學(xué)手段比較落后,激不起學(xué)生主動(dòng)參與道德教育的積極性,過多的說教難于被學(xué)生接受,一些教師的德育活動(dòng)往往局限在照搬教材和形式化地活動(dòng)上,缺乏創(chuàng)造性和真實(shí)情感,無法觸及學(xué)生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界。(3)中職學(xué)校一般沒有專職的德育教師,德育教師隊(duì)伍的數(shù)量和素質(zhì)難于適應(yīng)當(dāng)前德育工作的需要,一些德育教師對(duì)德育課備課不認(rèn)真,馬虎應(yīng)付,教學(xué)效果不好。學(xué)校組織德育工作者學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、研討等活動(dòng)少之又少。同時(shí)這些人員還面臨著思想不穩(wěn)定、知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)參差不齊、管理機(jī)制不健全的問題。

二、提高中職學(xué)校德育針對(duì)性的途徑

1、利用專業(yè)課進(jìn)行職業(yè)道德教育

職校生畢業(yè)方向就是企業(yè),職校生就是企業(yè)未來的員工,企業(yè)非常需要職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的人才,雖然說有些人在技能上可能并不適應(yīng)企業(yè)需求,但是職校生應(yīng)該具有愛崗敬業(yè)這種最基本的職業(yè)道德。職校中,專業(yè)課教師在授課過程中要使學(xué)生對(duì)專業(yè)所屬行業(yè)的職業(yè)道德特點(diǎn)有所了解和認(rèn)識(shí),并且在企業(yè)道德、企業(yè)家道德和職業(yè)道德的不同方面有明晰的理解,對(duì)典型的崗位職務(wù)中的具體表現(xiàn)形式有所了解。作為專業(yè)教師,要研究專業(yè)多所覆蓋的行業(yè),跟哪個(gè)行業(yè)的職業(yè)崗位群有聯(lián)系,學(xué)生有可能到哪些崗位去工作,就要把那些行業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)拿過來,在教育教學(xué)中要像學(xué)生灌輸行業(yè)職業(yè)道德。

2、充分利用班會(huì)進(jìn)行德育滲透

目前,在中職學(xué)校中,管理方面仍然是班級(jí)班主任負(fù)責(zé)制,班主任是進(jìn)行德育工作的主角。班主任要利用班會(huì)灌輸?shù)掠枷?。班主任在日常班?jí)管理中瑣碎的事很多,身體力行,以身示范很重要,同時(shí)要重視班會(huì)的德育效果。一個(gè)成功的班會(huì)目的應(yīng)該非常明確,首先是符合培養(yǎng)目標(biāo),而且要貼近生活,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,把德育與學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際需要相結(jié)合,同時(shí)要求抓住對(duì)學(xué)生影響較大的熱點(diǎn)問題,使問題的提出具有時(shí)代感,只有這樣才能更有效地解決學(xué)生的實(shí)際思想問題,體現(xiàn)德育具有引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)效性。開班會(huì)首先班主任要思路清晰,內(nèi)容編排科學(xué)合理突出主題,對(duì)學(xué)生有啟發(fā)、引導(dǎo)、推動(dòng)的教育作用,體現(xiàn)教育原則和規(guī)律。班會(huì)的形式也要新穎,富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。

3、積極探索德育的網(wǎng)絡(luò)途徑

新時(shí)期,學(xué)校德育工作應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),因勢(shì)利導(dǎo),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育新路。(1)網(wǎng)絡(luò)德育引入學(xué)校的日常工作中。學(xué)校應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)德育的新特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況,及時(shí)科學(xué)吸取網(wǎng)絡(luò)道德內(nèi)容,豐富學(xué)校道德內(nèi)容;采用新形式的網(wǎng)絡(luò)手段,更好的實(shí)踐德育;(2)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育的自主選擇意識(shí)。我們要尊重學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育的自主選擇的需要,突出網(wǎng)絡(luò)德育的學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)性,讓學(xué)生根據(jù)自己特點(diǎn),親身實(shí)踐,自主參與網(wǎng)絡(luò)德育過程。(3)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和校園網(wǎng)建設(shè)。在建設(shè)網(wǎng)站的同時(shí),力求要對(duì)德育信息進(jìn)行加工和處理,及時(shí)將一些鮮活的德育信息傳輸上網(wǎng),特別是運(yùn)用多媒體技術(shù)使傳統(tǒng)的德育素材變得形象生動(dòng),豐富網(wǎng)絡(luò)道德生活的內(nèi)容。將學(xué)校開展的各項(xiàng)特色活動(dòng)發(fā)表在首頁中,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)功能,并做到隨時(shí)更換內(nèi)容。(4)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),不斷豐富校園內(nèi)容,設(shè)置校園網(wǎng)文化平臺(tái),積極開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng),比如開展有關(guān)國(guó)情、法制等多媒體專題制作比賽、開設(shè)“網(wǎng)上論壇”自由討論熱點(diǎn)問題、新人新事、建立電子刊物,豐富校園文化生活,向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等。

4、提高中職德育教師的素質(zhì)

首先,作為德育教師要嚴(yán)格要求自己,注意自己的品德修養(yǎng)。教師如果發(fā)自內(nèi)心的對(duì)某種道德的義務(wù)形成堅(jiān)定的信心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,就會(huì)充滿熱情地對(duì)教育、對(duì)學(xué)生實(shí)行自己的義務(wù)和責(zé)任,并能夠在實(shí)踐中自覺地創(chuàng)造性地激發(fā)自身的力量和才華,真正做到尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。其次,作為德育教師,要有深厚的專業(yè)文化學(xué)識(shí),要具有廣博的人文知識(shí)和生活閱歷,不僅要用馬列理論和鄧小平思想武裝自己,同時(shí)還要學(xué)習(xí)倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、等多種學(xué)科及邊緣學(xué)科知識(shí),豐富自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu),讓德育課的教學(xué)不僅可聽性,能吸引學(xué)生的興趣,又要有理論層次,能真正說理服人、給學(xué)生以感悟。第三,加強(qiáng)中青年教師的教育工作。一般中職學(xué)校,青年教師占整個(gè)教師隊(duì)伍的一半以上,對(duì)青年德育教師的培養(yǎng)和使用,青年教師在教學(xué)、科研和學(xué)生思想政治工作中,發(fā)揮著主力軍的作用。由于他們?cè)谀挲g、經(jīng)歷上和學(xué)生相近,思想感情相通,對(duì)學(xué)生的影響往往更大。因而,要在中職學(xué)校中造成一個(gè)重視青年德育教師隊(duì)伍的氣氛,要敢于大膽地使用這支隊(duì)伍,對(duì)其中優(yōu)秀分子要及時(shí)委以重用,選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。第四,要加強(qiáng)考核評(píng)比。中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況,制定出《班主任工作條列》、《班主任職責(zé)》等,結(jié)合學(xué)生和家長(zhǎng)問卷情況,按照規(guī)則考核班主任的工作。將辦主任的工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行每月評(píng)比,使德育隊(duì)伍的管理規(guī)范化、制度化,充分調(diào)動(dòng)教師全面育人的積極性。

三、結(jié)語

中等職業(yè)學(xué)校的德育工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它面臨的任務(wù)是十分艱巨的,德育教師要做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人,以學(xué)生為本,了解學(xué)生的實(shí)際問題和需要,在實(shí)踐中探索德育的規(guī)律,探尋新的方法,豐富德育的內(nèi)容。充分發(fā)揮中職學(xué)校德育工作的作用,提高德育工作的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn):

1、林龍海淺論課堂教學(xué)中的德育滲透,漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008/01

2、魯潔,王逢賢.德育新論,江蘇教育出版社(南京),2002